課文清貧教案

課文清貧教案

教學目標：

1、學習方誌敏甘於清貧的革命精神，正確理解物質生活與精神追求的關係。

2、學習透過語言描寫、動作描寫的方式刻畫人物。

3、學習簡明生動地敘述一件事，在敘述中表達自己的觀點。

教學重點：

1、學習方誌敏甘於清貧的革命精神，正確理解物質生活與精神追求的關係。

2、學習文中透過語言描寫、動作描寫刻畫人物的方法。

教學難點：

學習簡明生動地敘述一件事，在敘述中表達自己的觀點。

教學準備：

製作課件

教學過程：

一、 匯入新課：

同學們，每個人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充實

幸福。爲什麼？因爲他們對生命價值的思考不同，無私奉獻、珍愛生命、恪盡職守、自尊自信，這些都是生命中最美好的亮點。前幾天我們學習了奧斯特洛夫斯基關於生命意義的精闢論述，今天讓我們一起來感悟一下革命烈士方誌敏的精彩人生。

二、 作者介紹：

方誌敏：（1899——1935）無產階級革命家。1934年紅軍長征前，奉命率領抗日先譴隊北上，途中遭國民黨軍重兵圍困，在突圍時，因叛徒出賣，於1935年1月被捕。在獄中寫下了《可愛的中國》《清貧》《獄中記實》等，1935年8月於南昌就義。

三、 檢查預習：

根據所給意思說出恰當的詞語。

1、 花費大量錢財追求過分享受。（奢侈）

2、莊重謹嚴，絲毫也不馬虎。（矜持不苟）

3、刺激使發怒。（激怒）

4、期盼，希望。（企望）

四、 讀課文，思考下列問題：

1、方誌敏爲何將文中之事稱爲“趣事”？

（對敵人的蔑視和對自己所獻身事業的自豪）

2、作者在結尾處爲何特意補敘了“傳世寶”一事？

（對艱苦生活的樂觀，使作者的“清貧”真實可信，使文中觀點更具說服力和感染力）

3、作者是如何刻畫人物的？

（透過細膩的'語言描寫、動作描寫、心理描寫來展現人物特點）

4、方誌敏爲什麼要堅持一種“清貧”的生活態度？

五、 精讀課文，感悟作者偉大人格。

1、 分角色朗讀。

2、 你覺得方誌敏是個怎樣的人？國方士兵呢？

（心胸坦蕩、樂於無私奉獻、生活清廉、甘於清貧的共產黨人）

（貪得無厭、恐嚇利誘、追求功名利祿）

六、 選擇你認爲好的句子加以評點。

七、 拓展閱讀《可愛的中國》

朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。以言氣候，中國處於溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜於孩兒們的偎依。以言國土，中國土地廣大，縱橫萬數千裏，好像我們的母親是一個身體魁大、胸寬背闊的婦人，不像日本姑娘那樣苗條瘦小。中國許多有名的崇山大嶺，長江巨河，以及大小湖泊，豈不象徵着我們母親豐滿堅實的肥膚上之健美的肉紋和肉窩？中國土地的生產力是無限的；地底蘊藏着未開發的寶藏也是無限的；廢置而未曾利用起來的天然力，更是無限的。