教學成長的搖籃的優秀教學設計
教學成長的搖籃的優秀教學設計
每當我站在這個講臺上的時候,我就會想起那首歌——《掌聲想起來》。“孤獨站在這舞臺,聽到掌聲響起來,我的心中有無限感慨。多少青春不在,多少情懷已更改。我還擁有你的愛。好象初次的舞臺,聽到第一聲喝彩,我的眼淚忍不住掉下來……”與歌聲不同的是,我並不孤獨,我的身後有關心我愛我的領導同事和家人,面前有可愛的學生和我深愛着的這份事業。
20xx年秋季我被掉入新城三小工作。初來乍到一切顯得那麼陌生。雖然有一年多的教學經驗,但在這現代化教學中一切幾乎是從零開始的。因爲山裏的教學條件實在是太差了。
初到這裏,任何事情對於我而言都顯得步履維艱。新城三小就象是一位母親耐心地教導着我。來這不久的一天早晨,突然有消息說程校長要來聽課,當時的我着急的坐力不安,不知道該怎麼辦?拿起課本就往教室跑,還好一節課順利的下來了,下課後程校長用親切的話語對我來說,“在教學方法上有一些太老套,建議你抽時間看看新課標標準及課改的書籍”。當時我驚訝之餘剩下的都是感動,感動校領導對教師的關心,對我的關心。的確,新課程標準太重要了!始終貫穿我教學的每一天。
又一個新的學期開始了,這次學校又給我安排了一個更艱鉅的任務——班主任工作。開學之初是繁忙的,由其當班主任工作更是千頭萬緒。有很多不懂的地方辦公室老師主動給我指點,在教學上也給了我很大的幫助。記得有一次,一位老教師翻到了我的作業說:“高萍,你的對勾怎麼打的軟綿綿的?”說着就手把手的教起來,至今我耳畔仍迴響着那句話“一位老師的勾一定要有力,才能給學生帶來肯定和信心。”
後來有幾次考試成績不是很理想,我們備課組長針對考情細緻地給我分析了重難點,每次聽課,她總是問我有何想法,說實話,我是空的,倒不出半滴水,可每次都有很大的收穫。見多了,聽多了,自然也就知道了一些東西。
在教學天地裏,我是稚嫩的,就像剛進爐的生鐵,需要一次次的鍛造和淬火,才能礪出鋒利的劍芒。我很清楚,沒有一個好的鑄劍師傅,再好的鐵他也只是鐵,成不了劍。
我的好朋友——一個和我一樣年輕的女子——賈春朵。我從沒叫過她師傅,但在我的心中,她是我的良師益友。她無私,總是毫無保留的將自己的教學經驗與我們分享,多次爲我們上示範課。
一次賽講活動中,在徵求她的意見後我選擇了口語交際:《學會轉述》,在網上綜合了一個教學設計,我就準備拿來上課,可她聽完我的思路後翻開書,一個環節一個環節耐心地對我講解,甚至包括某一環節應該注意的問題,不知不覺天色早已暗下來了……結果那節課我講發非常成功。
冰心有這樣一首小詩:“成功的花,人們只驚羨她現時的明豔!然而當初她的芽兒,浸透了奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”我們這些尚處於幼芽期的青年教師的成長,離不開各位老師的引領、關懷和獎勵。我們努力的追求那樣一種淡定和從容,“愚蒙者,我得而智慧之;幼小者,我得而長大之,目視後進駸駸日上,皆我所造就者。其樂爲何如耶!”
感謝新城三小這個搖籃,感謝各位對我的無知給予海納百川般的寬容!
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