小學四年級上冊科學《空氣也是生命之源》教學設計

小學四年級上冊科學《空氣也是生命之源》教學設計

教學目標：

1、意識到空氣對生命的意義，意識到保護空氣清新的重要性。

2、能夠用測量降塵的方法考察當地空氣污染的情況。

3、瞭解空氣污染的含義、原因、危害及養活空氣污染的方法。

4、關心空氣環境、並能提出保護空氣的建議。

教學重點與難點：

教學重點是讓學生了解我們怎樣爲淨化空氣作貢獻。

教學難點是調查居室空氣污染的原因。

教學準備：

1、課前準備：學生課前上網收集空氣污染給人類、動植物造成的災害資料、人們保護空氣所採取的措施。

2、課前調查：用三面小玻璃鏡，在鏡面塗搽面油脂，分別置於陽臺外、臥室、客廳，幾天後，看哪個地方污染最嚴重。

3、課前調查：和家長一同在路邊感受汽車污染。

《4、空氣也是生命之源》學案:

一、我看書：看書，熟悉課的內容。

二、我思考：思考書中提出的問題。

三、我能做：

1、上網查找資料：認識空氣對人和動植物的`重要。

2、上網查找資料：瞭解保持空氣清潔的措施。

3、用三面小玻璃鏡，在鏡面塗搽面油脂，分別置於陽臺外、臥室、客廳，幾天後，看哪個地方污染最嚴重？

4、我們家的空氣質量怎樣？

5、和家長一同在路邊感受汽車尾氣對環境的污染。

6、經過調查，你對我們目前的空氣狀況有感想？

四、我總結：透過探究性學習，我知道了：

五、我提問：我經過思考，還不懂的問題有：

教學過程：

一、認識空氣也是生命之源

1、做憋氣活動，體會憋氣時有什麼感覺？

2、人憋氣時感覺很難受，這說明什麼？（空氣的重要，人離不開空氣）

3、登山運動員登山時要攜帶氧氣瓶、抽掉玻璃罩裏的空氣，植物會枯萎、給金魚缸裝上增氧泵，這些都說明了什麼？（空氣的重要，人、動植物離不開空氣）

4、你還知道生命離不開空氣的例子嗎？

5、小結：人、動植物都離不開空氣，空氣十分重要。所以說，生命離不開空氣，空氣和水、陽光一樣，都是生命之源。

6、板書課題：空氣是生命之源

二、認識空氣的污染、污染原因及危害

1、看書第13頁上面兩幅圖，你經歷過這兩種環境嗎？你喜歡哪樣的空氣環境？爲什麼呢？閱讀13頁的資料，瞭解清潔空氣對健康的好處和污染空氣的危害

2、彙報課前調查情況：

（1）我們周圍的空氣是否受到了污染？

（2）什麼地方的空氣污染最嚴重？

（3）我們居室的空氣質量怎樣？

3、經過調查，你對我們目前的空氣狀況有感想？

5、小結：透過考察，我們發現，我們周圍的空氣質量不令人滿意。汽車多、建築施工多、能源消耗多，人們對更舒適的生活的追求，反而不斷的加劇對空氣的污染。空氣污染已威脅着人類的生存和發展，成爲全世界共同面臨的重大問題。

三、探究保護空氣的措施

1、看書14頁的圖，閱讀資料。

（1）森林有什麼作用？

（2）汽車尾氣對人有什麼危害？

（3）焚燒垃圾有什麼危害？

2、我們能夠爲淨化空氣，做些什麼事？結合生活實際談談。

四、總結

1、空氣是生命之源，我們所有的生命都離不開空氣。

2、我們要爲淨化空氣做些事情。

五、作業

1、針對南京錦湖輪胎廠對我們周圍空氣造成的污染狀況，請你提出合理的整治意見。

2、繼續關注我們周圍的環境。

板書：

空氣很重要，

人、動植物離不開空氣

空氣污染已威脅着人類的生存和發展

樹立環境保護意識

爲淨化空氣做力所能及的事