燈光教案

燈光教案

一、素質教育目標

(一)知識教學點

1.生字：皖、鈕、憧、憬。

2.新詞：照耀、漫步、漆黑、憧憬、宏偉、建築、千鈞一髮、微弱。

3.理解重點句：“多好吃”表達了怎樣的思想感情。

(二)能力訓練點

1.訓練按事情發展的順序給課文分段，概括段意。

2.理解課文內容，歸納中心思想。

3.指導有感情地朗讀課文。

(三)德育滲透點

透過課文的學習，體會郝副營長的美好心靈，學習他不怕犧牲的精神，珍惜現在來之不易的幸福生活，努力學習，回報祖國。

二、重點、難點及解決辦法

(一)從郝副營長在激戰前的神情和談話，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好憧憬;從郝副營長在戰鬥中捨身爲後續部分引路的壯舉，學習先烈無私奉獻精神是文章的重點。

(二)理解作者由具體的事物而產生的聯想是難點。

(三)解決辦法：重點採取反覆朗讀體會感情的方法理解郝副營長無私奉獻的精神。

難點的突破透過講解聯想、想象的區別和聯繫加以掌握。

三、課時安排

兩課時

四、學生活動設計

(一)用不同符號圈畫重點詞語。

(二)前後位討論，分角色朗讀。

(三)觀察掛圖，發揮想象，聽錄音體會感情。

五、教學過程

第一課時

(一)明確目標

1.初讀課文，掌握生字、新詞並劃分段落。

2.有感情地朗讀課文，概括段意。

(二)整體感知

《燈光》這篇課文是一篇回憶性文章，大部分採用插敘，想象與實際相結合敘述這個感人的故事。

(三)目標完成過程

1.檢查預習，質疑問難。

(1)指讀正音、解詞。

憧憬：嚮往。

千鈞一髮：形容情況非常危急。

暴露：呈現出來。

聚精會神：注意力集中。

(2)前後位交流：最使你感動的地方是什麼?爲什麼使你感動?

(3)學生前後位討論，質疑問難，教師指導。

2.揭題引讀，學生自悟。

(1)板書課題。學生解題，這燈光指什麼，有什麼意義?

(2)介紹時代背景及作者。

本文作者王願堅是當代著名作家，在抗日戰爭和解放戰爭中當過隨軍記者，他的作品真實、生動、感人，最著名的作品有《黨費》、《糧食的.故事》、《七根火柴》等，本文寫於解放前夕。

(3)再讀課文同位討論交流文章寫的一件什麼事，按什麼順序寫的。

3.理清脈絡，討論分段。

(1)這篇文章按什麼順序寫的?(事情發展順序)

(2)討論分段並概括段意。

第一段(從開頭到“我沉入了深深的回憶”)寫由天安門廣場燈光勾起我對往事的回憶。

第二段(從“1947年秋”到“沒來得及見一見電燈”)敘述這件事值得永遠回憶。

第三段(最後一自然段)照應開頭，懷念戰友。

4.默讀課文找出重點段，前後討論給重點段第二大段分層。

第一層寫激戰開始前。

第二層寫戰鬥打響後。

第三層寫戰鬥結束時。

5.指名分層讀文，師過渡小結。

(四)佈置作業

1.朗讀課文。

2.抄寫課後詞。

第二課時

(一)學習第一段，指讀思考

1.“多好啊”這句話在文中出現了幾次?分別是誰在什麼情況下說的?說這話時看到的是什麼?可能想到些什麼?

2.我爲什麼愛看燈光裏的天安門廣場?這表達了我什麼思想感情?

3.前後討論1題，自由發言。

(因爲一看到那千萬盞燈光下的“寬闊的廣場和宏偉的建築羣”就感到光明，感到溫暖，表達了“我”革命勝利後的喜悅之情。)

(二)學習第二段，默讀分層，寫出層意

1.第一層(3、4自然段)講我作爲戰地記者來到郝副營長身邊，發現郝副營長在交通溝裏看一本舊書。

第二層(5、6自然段)郝副營長和我談起了電燈，他陷入了對未來的憧憬。

第三層(7、8自然段)郝副營長點燃了那本書，戰士們藉着火光殲滅了敵人。

2.默讀課文，找出文章的想象部分，用筆畫出①“我”看着天安門廣場上高懸在夜空的千萬盞燈想到些什麼?哪些詞句使燈光增加了感情色彩?(這些燈光就像數不清的眼睛，深情地望着天安門……“深情”賦予燈光以感情色彩並促進作者聯想展開)②郝副營長看了書上的插圖，他說了什麼?想到些什麼?說明了什麼?

(說明了郝副營長堅定的革命信念，深信革命一定能取得勝利，人民安定，團結生活的日子一定會到來，這也是郝副營長英勇犧牲的強大動力。)

3.指導朗讀。

滿含深情地把對郝副營長的敬佩之情及“我”的決心讀出來。

(三)圍繞中心，學習表達

1.回憶課文內容，歸納中心思想。

(這篇課文透過對一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易，激勵我們學好本領建設好前輩用鮮血和生命開創的新中國。)

2.前後位討論，總結寫法。

(1)採用大部分的想象。

(2)前後照應深化主題。

(3)透過人物的動作、語言體現人物品質。

3.學習表述。

學習本課的寫作方法，加強朗讀，加以體會理解。

(四)總結、擴展

這個感人的故事催人淚下，我們每個同學都受到了教育，希望你們向郝副營長及其他英烈學習，好好學習，長大建設祖國。

六、佈置作業

1.課後練習四。

2.完成基本功，本課基礎知識部分。

3.朗讀課文，加深印象。