統計的複習課教學設計

統計的複習課教學設計

1.透過複習，使學生對本學期所學的統計知識進行整理，加深他們對知識的理解和掌握，進一步體驗統計的全過程，掌握統計的方法。

2. 在學習統計的過程中發展數學思考，使學生能從統計的角度提出並解決問題，提高解決簡單實際問題的能力。

3. 激發學生的學習興趣，培養數學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣。

教學重點：整理統計知識，進一步體驗統計的全過程，掌握統計的方法。

教學難點：培養學生的統計意識，提高學生髮現問題、提出問題和解決問題的能力。

教具：空統計表、統計圖，實物投影儀等

教學過程：

一、 知識梳理

師：說說本學期我們都學習哪些統計知識？

生：複式統計表和條形統計圖。

師：本學期我們學習統計表和統計圖，與以前所學的有何相同的地方和不同的地方？有什麼優點？

學生小組交流整理。

師歸納（板書）：

複式統計表：可以表示兩個事物，便於比較。

條形統計圖：1格表示5。

二、 統計知識的應用、內化

1、統計表

師：下面我們就用所學的統計知識來解決身邊的一些問題。

師：六一兒童節快要到了，你們都打算到哪裏度過呢？就讓我們來統計一下吧。出示：

海洋公園

市民廣場

兒童樂園

◆您現在正在閱讀的複習課《統計》教學設計文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!複習課《統計》教學設計男生(人)

女生（人）

合計（人）

（動手操作完成表格）

師：你能根據表中的數據提出一些數學問題嗎？

（教師摘錄問題）

師：這些問題你會解決嗎？（人）

學生解決問題。

2、統計圖

師：請你根據統計表，完成下面統計圖。

（要求：獨立完成，同桌交流，相互評價並回答問題）

海洋公園

市民廣場

兒童樂園

（1）想去（

）的人最多，（

）的人最少。

（2）如果你是老師，你準備帶全班同學去哪裏？爲什麼？

（3）你還能提出什麼數學問題？

3、綜合應用

獨立完成書本P127題15

反饋----交流-----評論

三、總結昇華

本節課，我們複習了什麼知識？你有什麼新的收穫