養花的教案及資料
養花的教案及資料
教學目標
1.自主識寫生字,讀準多音字,積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3.理解課文內容,瞭解養花的樂趣,培養熱愛生活的思想感情。
4.學習作者的表達方法:把事情寫具體。
教學重點
1.透過理解課文,體會作者在養花中得到的樂趣,培養熱愛生活的思想感情。
2.領悟作者的表達方法,學習作者把事情寫具體的方法。
教學難點
1.從不同方面理解體會養花的樂趣。
2.學習把事情寫具體。
教學準備
生字卡片;蒐集有關花和養花的資料。
教學時數
2課時
教學過程
第一課時
一、談話交流,匯入新課
1.學生交流課前蒐集的有關花和養花的資料。
2.學生交流自己養花的經歷。
3.老師展示一些有關花和養花的資料。
4.小結過渡,引入課題:從我們剛纔的交流中,的確讓人感受到養花給人們帶來美的享受和養花的學問,養花也不易。今天,我想帶着大家來分享我國著名作家老舍先生養花的感受。你們有興趣嗎?
5.簡單介紹老舍。
二、初讀課文,整體感知
2.檢查生字詞讀音。
曇tán秉bǐnɡ贈zènɡ蕊ruǐ
(1)指名讀生字,及時糾正錯誤讀音。
(2)指名組詞,讀詞。
(3)齊讀生詞,鞏固生字讀音,練習書寫。
(4)指名說畫出的成語,自由地讀幾遍。
3.老舍對養花有怎樣的感受?
三、再讀課文,梳理脈絡
1.指名分自然段讀課文,注意糾正容易讀錯的字,同學思考:
(1)文章每個自然段講什麼意思?
(2)文章可以分成幾個部分?依據是什麼?
2.學生交流。
3.教師小結:文章按由總到分再總的順序分爲三部分,開頭和結尾各爲一部分,中間第2—6自然段爲一部分。第一部分講“我”把養花當作一種樂趣。第二部分從幾方面具體講養花的樂趣。第三部分總結養花的樂趣。
四、學習第一、三部分
1.齊讀第一部分,思考:老舍先生怎樣看待養花?
2.學生交流。
3.老師小結過渡:是的,作者只是把養花當作生活中的一種樂趣,那麼,這其中的樂趣是什麼呢?
4.齊讀第三部分,思考:
(1)老舍先生覺得養花的樂趣是什麼?
(2)這句話在全文中起什麼作用?(總結全文,點明中心。)
5.學生交流。
6.再指導有感情地朗讀,試着背誦這段話。
五、作業
1.抄寫生字詞,積累詞語、成語。
2.背誦第7自然段。
第二課時
一、複習
1.聽寫生詞、成語。
2.老舍先生在養花中感受到的樂趣是什麼?
二、品讀感悟
1.細讀課文第2—6自然段,分別找出表現作者“喜”和“憂”的語句。
2.用心讀讀這些語句,從中體會到什麼?
3.全班交流,在交流的過程中,教師重點指導理解:
(1)詞語或成語:奇花異草置之不理自生自滅門道秉燭夜遊
(2)爲什麼作者只養好種易活的自己會奮鬥的花草?(因爲北京氣候不利於好花生長,看着花草生病要死“是件難過的事”。)從中體會到什麼?(愛花)
(3)爲什麼多次累得“腰痠腿疼,熱汗直流”,還覺得“多有意思啊”?(作者雖然很累,很緊張,但從養花的辛苦中感受到了勞動的快樂,體會到了養花的樂趣。)
(4)文章前後兩次出現“多有意思啊”,這樣寫意思重複嗎?有什麼作用嗎?(從不同的方面說明養花的樂趣。)
(5)第6自然段寫的是“傷心的時候”,這能表現養花的樂趣嗎?(沒有“憂”,怎知“喜”?養花中的悲喜交加、付出、收穫,都使作者的生活變得豐富多彩,這就是養花的樂趣,也就是生活的樂趣。看着花被摧殘而傷心落淚,說明作者已經對花產生了特殊的感情,讓人體會到作者愛花之深。)
4.找出最能體現作者愛花的句子,讀讀句子。體會到什麼?
5.指導有感情地朗讀課文。
6.總結:養花過程中的“喜”和“憂”,“笑”和“淚”,都透露出作者對花的酷愛,對養花的酷愛。而養花是生活中的一種樂趣,是生活的一部分,所以,我們能感受到作者對生活的熱愛。他把對生活的熱愛以養花的方式表達出來。那麼,養花還有哪些好處呢?
三、拓展
說說養花的好處。可以豐富生活,陶冶情操,培養勞動能力、毅力、愛心等。)
四、領悟寫法
1.學生思考討論:作者是怎樣把養花的樂趣寫具體的?
2.交流。
3.小結。
(1)全文先總再分最後再總結,揭示文章中心。
(2)圍繞中心,從多方面表達:有正面,有側面。
(3)不僅全文條理清楚,脈絡清晰,每一自然段也極有層次。
五、作業
1.背誦自己喜歡的段落。
2.小練筆:選擇自己一次養花草或者小動物的經歷寫下來,要寫具體,有真情實感。
【老舍簡介】 老舍(1899—1966),現代著名作家,原名舒慶春,字舍予。滿族,北京人。他的作品很多,代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍鬚溝》等,獲得“人民藝術家”的稱號。
【關於曇花】 曇花:一種常綠灌木,屬仙人掌科,原產於熱帶,因而喜溫暖,耐潮溼。其花大而美,潔白有芳香,是一種極具觀賞性的花木。因曇花總在夜間開放,且開花時間極短,便有“曇花一現”的成語,比喻一些事物存在時間極短。曇花還是一種中藥,具有清熱、潤肺、安神等作用。它的葉狀新枝也可清熱消炎,能外用治各種面板熱症和炎症。
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