百分數和分數、小數互化教案

百分數和分數、小數互化教案

教學目標：

1、使學生更深地掌握白分數和分數、小數變化的方法。

2、透過計算，比較和找規律，發展學生的抽象概括能力。

教學重點：透過整理交流總結、梳理綜合練習，找準知識間的聯繫與區別，完成知識構建，形成知識網絡。

教學過程：

一、匯入。

師：同學們，這節課讓我們一起來對分數、百分數、小數互化進行整理和複習（板書課題）

二、複習整理，溝通聯繫。

1、把0.25、1.4、0.123化成百分數。

提問：怎樣能很快地把小數化成百分數（引導學生觀察0.2525%、1.4140%、0.12312.3%）

小結：小數化百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在後面添上百分號，就可以了。

2、把27%、124%、0.4%化成小數。

讓學生自由做，交流自己的'意見。

歸納：百分數化小數的方法，去掉百分號，同時把小數點向右移動兩位就行了。

3、比較百分數和小數的變化方法，說說它們有什麼不同。

4、把3/4、1/6、13/5化成百分數。

學生練習後，歸納方法：分數化成百分數，通常把分數化成小數，（除不盡時，通常保留三位小數）再把小數化成百分數。

5、把17%、40%、12.5%化成分數

提問：①怎樣把百分數化成分數？

②當百分數的分子部分是小數時，怎樣將它化成分數？

回答問題後小結。

6、比較百分數和分數互化的方法。

三、鞏固練習。

1、把下面各數化成百分數。

1/2、1/4、0.51、0.304、7/20、21/3、1

2、把下面各數化成分數或整數。

0.4、8%、12.5%、0.36、1.5、0.65、600%

3、從小到大的順序排列。

8.5%0.855/69/110.805

四、總結並質疑問難。

五、作業。

1、教科書40頁6、7、8題。

2、教科書51頁題1。