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  • 蘇教版五年級數學下冊《分數與小數的互化》教學反思

    蘇教版五年級數學下冊《分數與小數的互化》教學反思

    分數和小數的互化是學生在學習分數、小數的意義和分數、小數的讀寫法後學習的。理解和掌握分數和小數的互化方法,不僅可以溝通分數和小數的聯繫,深刻理解分數、小數的意義,而且爲分數、小數的混合運算打好基礎。學生在四...

  • 小學數學五年級《分數與小數的互化》優秀說課稿

    小學數學五年級《分數與小數的互化》優秀說課稿

    一、教材分析:1、知識內容:分數與小數的互化2、教材的地位和作用:本課教學是學生在學習了分數的加減乘除混合運算後,而對於分數與小數的混合運算該如何做呢?因而必須要全都是小數或全都是分數這樣才能進行計算。這節課就...

  • 六年級數學百分數和分數小數的互化課堂說課稿範文

    六年級數學百分數和分數小數的互化課堂說課稿範文

    作爲一位傑出的教職工,通常需要準備好一份說課稿,藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的六年級數學百分數和分數小數的互化課堂說課稿範文,希望對大家有所幫助。一、依...

  • 分數與小數的互化的數學教學反思

    分數與小數的互化的數學教學反思

    教學內容:第48頁的例9,例10,“試一試”,“練一練”,“練習九”第7—11題。教學目標:1、透過自主探究和交流,初步明確和掌握分數化成小數、小數化成分數的基本方法,能運用小數與分數互化的知識解決有關的實際問題。2、在探索分...

  • 人教版六年級數學上冊百分數和分數的互化的教學反思

    人教版六年級數學上冊百分數和分數的互化的教學反思

    核心提示:今天天氣好冷,轉眼已進入寒冬,我的心情也如同這天氣一樣死氣沉沉。今天要講的內容是百分數和分數的互化,一直認爲這部分內容很簡單,因爲昨天學了百分數和小數的互化,效果還不錯,而且分數和小數的互化五年級早已......

  • 《百分數和小數的互化》說課稿範文

    《百分數和小數的互化》說課稿範文

    作爲一名教職工,有必要進行細緻的說課稿準備工作,說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的《百分數和小數的互化》說課稿範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。一、依據...

  • 小學數學公開課分數與小數的互化教學設計

    小學數學公開課分數與小數的互化教學設計

    一、設定懸念匯入新課1、進行課前複習教師提問2、師:在我們的日常生活中,經常會遇到這樣的問題:“小紅和小明進行登山比賽,從山下到山頂,小紅用了0.8小時,小明用了3/4小時,哪位同學登得快?”要解決這個問題,你有什麼好辦法?生1:...

  • 小學數學《分數與小數的互化》說課稿範文

    小學數學《分數與小數的互化》說課稿範文

    一、教材分析1、知識內容:分數與小數的互化。2、教材的地位和作用:本課教學是學生在學習了分數的加減乘除混合運算後,而對於分數與小數的混合運算該如何做呢?因而必須要全都是小數或全都是分數這樣才能進行計算。這節課...

  • 百分數與小數的互化的教學反思

    百分數與小數的互化的教學反思

    《百分數與小數的互化》這節課是在學生掌握了分數與小數的互化、百分數的初步認識基礎上進行教學的。我把本節課的教學理念定位爲:自主學習、合作交流、探索發現下面結合數學課程標準的教育理念:“人人學有價值的數學;人...

  • 分數和小數的互化的教學反思

    分數和小數的互化的教學反思

    分數與小數的互化是在學生學習了分母是整十、整百、整千的分數轉化爲小數,理解了小數的意義,並學習了分數和除法的關係的基礎上進行教學的。學生有這些知識做基礎,對本節內容的理解和掌握難度不大。依據本節課的教學內容...

  • 六年級數學上冊百分數和分數的互化的教學反思

    六年級數學上冊百分數和分數的互化的教學反思

    核心提示:策略的學習關鍵在於“悟”。也就是說對於策略的教學更強調讓學生感悟和體驗,只有真正地充分地感悟和體驗,才能實現對於策略的“悟”。本課,我帶領學生從提出問題到研究問題到解決問題到歸納總結,較充分地經歷了體...

  • 分數與小數的互化教學設計

    分數與小數的互化教學設計

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家整理的分數與小數的互化教學設...

  • 六年級數學上冊《百分數與分數的互化》教學反思

    六年級數學上冊《百分數與分數的互化》教學反思

    本節課,我面向全體學生,把學生擺在主體地位,把課堂真正還給了學生。在小學數學新課程標準強調數學與現實生活的聯繫,而且要求“數學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發”,使他們體會到數學就在身邊,感受到數學...

  • 《分數小數的互化》教學反思範文

    《分數小數的互化》教學反思範文

    分數與小數的互化,是五年級下冊由小數的計算向分數的計算過度的重要知識組成,單純從知識點上來說,沒有什麼,但我們教師的內心裏首先要有一個意識,對於各種不同的互化方法,我們應該儘量讓孩子們瞭解,並教給他們自己去感知領悟...

  • 分數與小數的互化說課稿

    分數與小數的互化說課稿

    一、教材分析:1、知識內容:分數與小數的互化2、教材的地位和作用:本課教學是學生在學習了分數的加減乘除混合運算後,而對於分數與小數的混合運算該如何做呢?因而必須要全都是小數或全都是分數這樣才能進行計算。這節課就...

  • 《百分數和分數、小數的互化》數學說課稿

    《百分數和分數、小數的互化》數學說課稿

    一、依據課標,說教材《百分數和分數、小數的互化》是九年義務教育六年制小學數學第11冊的內容。它是在學生學習了百分數的意義、明確了百分數同分數小數的聯繫的基礎上教學的。學習這部分的內容是爲後面學習百分數的計...

  • 數學《分數和百分數的互化》的教學反思

    數學《分數和百分數的互化》的教學反思

    這節課中,在引導學生揭示出分數化百分數的一般方法後,我讓學生研讀課本中的結語:“把分數化成百分數,通常先把分數化成小數(遇到除不盡時,通常保留三位小數),再化成百分數”。讀後提問:在這段結語中,有一個詞挺特別的,你發現了嗎...

  • 《分數和小數的互化》的教案

    《分數和小數的互化》的教案

    課時課題小數化成分數,把分母是10、100、100......的分數化成小數課時1教學目標掌握把小數化成份數把分母是10,100,1000,......的份數化成小數的方法和步驟,並能正確、熟練地進行互化。教學重點、難點重點、難點:把小數化成...

  • 分數小數互化說課稿

    分數小數互化說課稿

    分數小數互化是小學數學中的重難點,下面就是小編爲您收集整理的分數小數互化說課稿的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦!分數小數互化說課稿一、說教材:1、知識內容:分數與小數的互化2、教...

  • 小學百分數與分數互化教案

    小學百分數與分數互化教案

    小學百分數與分數互化教案教學目標:1、使學生理解和掌握百分數與分數互化的方法,並能正確地進行百分數和分數的互化,培養學生的歸納總結能力。2、利用已有知識遷移、類推,使學生感受數學知識間的`聯繫和區別。3、透過合作...

  • 分數和小數互化說課稿

    分數和小數互化說課稿

    導讀:"說課"是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發展。下面小編爲大家帶來分數和小數互化說課稿,希望能幫助到大家。分數和小數互化說課稿一...

  • 《分數與小數的互化》教學反思範文

    《分數與小數的互化》教學反思範文

    分數與小數的互化,運用的小數的意義,分數與除法的關係,分數基本性質等,都是學過的舊知識。所以小數化分數和十進分數化小數都採用引導學生自學的方式進行。分母是非10,100,1000等的分數化小數。給學生充分的時間討論,讓學生...

  • 關於百分數與小數的互化的教學反思

    關於百分數與小數的互化的教學反思

    在學習完百分數的意義之後,緊接着就是百分數與分數、小數互化的教學,爲以後分數、百分數應用題的教學鋪平道路。爲了給學生打下結實的基礎,我把百分數與小數的互化進行單獨教學,知識相對簡單,知識點較少,這樣設計可使學生不...

  • 《百分數與小數的互化》教學反思

    《百分數與小數的互化》教學反思

    下面結合數學課程標準的教育理念:人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展。談談教學後的感想。首先,生活情景引入,體現數學的價值。環節:小芳跳繩的次數是標準數的1.15倍;小明跳繩的次數...

  • 六年級《百分數和小數的互化》教學反思

    六年級《百分數和小數的互化》教學反思

    這堂課我遵循“教師爲主導,學生爲主體,訓練爲主線,思維爲核心”的原則,僅僅圍繞“教師是數學學習的組織者、引導者和合作者,而學生是學習的主人”這一關鍵,在教學中,學生始終以積極的態度投入每一個環節的學習中,透過師生互動...

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