優秀教師教案設計:數據統計
優秀教師教案設計:數據統計
優秀教師教案設計:數據統計
[教材簡析]
教材安排了三次統計活動,讓學生學習用分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據,並初步認識簡單的象形統計圖和統計表。例題透過學生感興趣的動物生日聚會的情境提出問題,體現生活裏需要統計,激發學生的求知慾;接着透過分類理一理,出現象形統計圖,使學生認識它,並依據它描述分類整理的結果;然後學生自己動手,分類整理花的朵數,並引入簡單的統計表,讓學生用數據表示分類整理的結果。"想想做做"讓學生調查本小組的小朋友各愛吃哪一種水果,統計愛吃每種水果的人數,填入統計表。這樣安排,意在讓學生自己主動參與,並透過親自實踐,經歷和體會整理簡單數據的過程,初步認識統計的思想和方法。
[教學目標]
1、透過自己喜愛的情境學習數據整理,對身邊與數學有關的事物有好奇心,感知數學在生活中的應用。
2、經歷數據整理的過程,
學習分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據,初步認識象形統計圖和統計表,能從中獲得簡單統計的結果。
3、能進行有序觀察和有條理地思考,體驗與同伴的合作
[教學重點]:
1、透過實例感受統計的必要性。
2、透過實例,認識統計表和象形統計圖(1格代表1個單位)。
3、在具體的統計活動中感受數據收集、整理、描述、分析的過程。
4、根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的題。
[教學難點]:
1、學生能根據簡單的問題,使用適當的方法 (如計數、測量、實驗等)收集數據,並將數據記錄在統計圖表中。
2、組織有效的統計活動,使學生在活動中學會傾聽、學會合作。
[教學準備]:動物圖象、統計表
[教學過程]:
一、藉助故事,創設問題情境
師:同學們,你們喜歡過生日嗎?今天,老師帶你們去參加大象的生日宴會,你們願意嗎? (顯示大象圖像,並伴音:小朋友好。今天是我的生日,我特別高興,媽媽告訴我,待會兒會有很多客人來爲我慶祝生日。看,它們來了!顯示:小動物們戴着面具唱着生日歌依次出現。)
師:你想知道什麼?(學生可能會答:我想知道它們是誰?我想知道每一種動物有幾隻?)
二、實踐操作,初步體驗統計
師:是呀,大象家來了那麼多客人,它們都是誰呢?分別有幾隻呢?下面,請同學們幫助大象對來的客人做好登記。一個客人就拿張相應的動物頭像貼在吹塑紙上。(顯示:動物客人依次揭開面具)學生擺動物頭像。
學生擺完後,師:大象家來了哪些客人呢?
生:大象家來了小狗、小猴、小豬。
師:他們分別有幾隻呢?
生:小猴有5只、小狗有4只,小豬有3只。
師:你是怎麼知道的?
教師組織學生討論:什麼方法能一下子清楚地知道大象家來了哪些客人,分別有幾隻?學生分組討論後彙報,引導學生想出分一分、排一排、數一數的分類統計的方法。
師: 分一分、排一排、數一數的方法好不好呢?我們一起來試試看,小組合作,先討論怎麼分,怎樣排,然後動手理一理。
學生學習小組討論、操作,然後教師把每一組的作品貼在黑板上展示。
師:同學們,你們覺得哪一組排得最整齊、最漂亮呢?(師爲最漂亮的小組發一顆星。)
學生進行評價。引出課本第62頁例圖,請小朋友把每種動物的只數填在橫線下面的括號裏。(學生在書上完成。)
師:看了這幅圖,你知道了什麼?同學們有這麼多發現,都是透過我們自己動手分一分、排一排、數一數得到的。剛纔我們做的這些就是統計。
三、鞏固深化,應用拓展
1、分小組整理各種鮮花的朵數。
師講述:客人們給大象送來了什麼?(花)有沒有關於花的問題想問別的小朋友呢?(花有哪些顏色?各有幾朵?)
師:課本巳經把這些花印在了附頁上,請大家把附頁裏的花剪下來,分類貼在課本(課前剪好。)
分組討論:從圖中知道了什麼?把每種花的朵數填在表格裏。
組織全班交流,啓發學生提出並回答一些簡單的問題,如哪種花最多?哪種最少?你還知道些什麼等)給予評價。
2、引導學生完成"想想做做"。
A、以小組爲單位,說明題目的要求,讓學生自己動手剪--剪、擺一擺。
B、組織學生交流各小組統計的結果,讓學生提出並回答一些簡單的問題。(喜歡吃哪種水果的人最多?吃哪種水果的人最少?你還知道什麼?)
C、想一想,說一說。
師:今天我們幫大象統計了來的客人,送的鮮花,大象非常高興。同學們,你們再幫大象想一想,怎樣給客人們準備午餐呢?
讓學生說出各自的想法,給予評價。
師:回家後把今天大象過生日的故事,講給爸爸媽媽聽一聽
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