課程改革實踐總結範文
課程改革實踐總結範文
XXXX年,課程改革的春風吹進了我校的校園。學校領導以科學的態度,飽滿的熱情引領全校教師外出學習,大膽實踐,努力探索,走在課改的路上,探索適合我校校情的課改方案。隨着課改的逐步深入,我們的觀念,教學方式都隨之發生着變化,在具體的教學實踐中,也出現了許多值得我們反思交流的地方。
一、建立了民主、和諧的師生關係
美國著名心理學家傑斯雷耳指出:“讚許對溫暖人類的靈魂而言,就像陽光一樣。沒有它,我們就無法開花生長。”所以,教師首先要善於鼓勵孩子,發現並肯定每個孩子身上的閃光點,不要撲滅孩子微小的希望之光。在教學中,應關注老師和學生、學生與學生這兩種關係的處理,走出條條框框, 讓全班每個學生各抒己見,老師則起到畫龍點睛的作用。課改使學生開闊了思維,豐富了語言,課堂不再是教師講學生聽的被動局面,取而代之的是師生互動,生生互動的情景,學生在教師引導下主動、輕鬆、和諧地學習,課堂真正成爲孩子們的樂園。在課堂上,他們可以盡情地展示自我,課堂上時而靜如止水,時而波瀾起伏,熱鬧非凡。每個環節都讓學生親自動手、動口、動腦,學生不僅獲得了知識,而且真正讓課堂“活”起來了,讓學生“動”起來了,我爲之欣喜。
二、應力求提高學生學習能力
在課改實施中,我常有一種感受,我和學生一起成長,課前我深入鑽研教材,精心編寫每節課的學案,制定出適合本班學生學情的學習目標,預習提示,這樣,不僅學生的學習目標明確了,還培養了孩子們的自主學習能力。在課改中,我也越來越感覺到課前預習尤爲重要,它給學生創建了自主學習的`良好平臺,它完全放手讓學生自讀自悟,如果能再加上有效的學習方法的引導、明確要求、合理而有序的學習步驟就更好了。透過一系列嘗試,在我心中“我要學,我要改”的課改意識更濃了。
三、應重視小組建設
如何在課堂中既要體現全員參與,又要把握好時間問題,小組合作無疑是一種有效的學習方式。小組成員應有明確職責,如小組應選發言人、板演者(可每次調換),在小組討論過程中,發言人應認真聽取組員意見,然後歸納總結,反饋給老師和同學,使課堂“形散而神不散”,形成熱烈的學習氛圍。
進入新一輪教育課程改革以來,我們的課堂教學都發生了可喜的變化,大部分老師已逐步認識到學生是學習活動的主體,認識到小組學習的重要性,但我們也同時遇到一些問題,相信透過不斷學習實踐,我們一定能創造出最適合我們的教學模式。
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