鄂教版《動物的遠遊》教學設計

鄂教版《動物的遠遊》教學設計

教學目標：

1、學會12個字，認識12個字。理解“遠遊、分辨、驚訝、竟然、障礙、拼命”等詞語的意思。

2、透過閱讀課文，瞭解蜜蜂、鱸魚、鴿子和燕子辨別方向、認路回家的本領。

3、透過學習，領悟作者寫作方法，激發學生瞭解動物，探究自然的興趣。

教學準備：

1、學生課前蒐集關於動物遠遊方面的資料，包括哪些動物有遠遊的習慣、遠遊到何處、遠遊的距離等相關資料。讓學生在課前就瞭解有關動物遷徙方面的知識，積累豐富的表象。

2、課件

教學時間：2課時

重點難點：

瞭解不同動物遠遊的本領，激發學生探究自然的興趣。

教學過程：

一、激趣匯入

1、導語入題，板書課題。

2、釋題：讀了課題，你想知道什麼？

二、初讀課文，整體感知

1、自學要求：

⑴讀準字音，把句子讀通順，正確流利地朗讀課文。

⑵邊讀邊思考：本文寫了哪些動物的遠遊？

2、學生自讀課文。

3、反饋交流學習情況。

4、小結。

三、學習課文第1自然段

1、齊讀課文，邊讀邊思考：動物遠遊的本領是什麼？

2、指導朗讀。

四、引導學生學習課文2、3自然段

1、出示自學要求：

自由反覆精讀課文，邊讀邊批畫：這兩個自然段寫了哪兩種動物的遠遊，它們遠遊各有什麼特點？

2、根據自學要求，學生自讀自悟，邊讀邊批畫，解決以上問題。

3、分小組合作學習，讀懂的內容在組內交流，不懂的內容提出來在組內討論。

3、反饋合作學習情況。

4、引導梳理內容，瞭解寫法特點。

五、配樂朗讀第1～3自然段。

六、小結全文。

七、課外拓展練習：寫一種你熟悉或喜歡的動物，寫出它的某種本領或特點。

板書設計：

17、動物的遠遊

蜜蜂：幾千米不迷路

鱸魚：能力強路程遠時間長季節性和規律性

鵒子、燕子

三文魚

夜鶯