《人民幣兌換》教學反思
《人民幣兌換》教學反思
這節課的教學目標有兩個,一是透過人民幣和外幣的兌換,體會求積、商近似值的必要性,感受數學與日常生活的密切聯繫。二是能夠按照要求求出積、商的近似值。
當然,因爲在學生的生活中很少或根本用不到外幣兌換,缺乏生活經驗,所以理解人民幣的兌換問題會有一定困難,那這節課的.難點就在外幣兌換時,什麼時候用乘法,什麼時候用除法。因此我設計了多個環節進行貨幣兌換的計算。
透過《兌換人民幣》這節課,我更清楚地意識到學生不良課堂習慣影響學習效果的嚴重性。課堂上,有的學生搶着發言,不注意傾聽同學的回答,有的學生遇到困難就停止思維,還有的學生練習起來比別人慢半拍……一節課,哪怕教學設計得再好,沒有良好的學習氛圍就肯定是失敗的。看來,今後在教學中要加強學生良好習慣的培養,這包括課堂中良好的聽課習慣、傾聽他人發言的習慣、評價他人意見的習慣,與他人合作的習慣等,這些都直接關係到學生知識的掌握,也爲學生終身學習起到奠基的作用。
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