分式方程精品教案

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的分式方程精品教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【知識拓展】

分 母裏含有未知數的方程叫做分式方程．解分式方程組的基本思想是：化爲整式方程．通常有兩種做法：一是去分母；二是換元．

解分式方程一定要驗根．

解分式方程組時整體代換的思想體現得很充分．常見的思路有：取倒數法方程迭加法，換元法等．

列分式方程解應用題，關鍵是找到相等關係列出方程．如果方程中含有字母表示的已知數，需根據題競變換條件，實現轉化．設未知數而不求解是常見的技巧之一．

例題求解

一、分式方程(組)的解法舉例

1．拆項重組解分式方程

【例1】解方程 ．

解析 直接去分母太繁瑣，左右兩邊分別通分仍有很複雜的分子．考慮將每一項分拆：如 ，這樣可降低計算難度．經檢驗 爲原方程的解．

注 本題中用到兩個技巧：一是將分式拆成整式加另一個分式；二是交換了項，避免通分後分子出現x．這樣大大降低了運算量．本講趣題引路中的問題也屬於這種思路．

2．用換元法解分式方程

【例2】解方程 ．

解析 若考慮去分母，運算量過大；分拆也不行，但各分母都是二次三項式，試一試換元法．

解 令x2+ 2x―8=y，原方程可化爲

解這個關於y的分式方程得y=9x或y=－5x．

故當y=9x時，x2+2x―8=9x，解得x1=8，x2=―1．

當y=－5x時，x2+2x―8=－5x，解得x3=―8，x4=1．

經檢驗，上述四解均爲原方程的解．

注 當分式方程的結構較複雜且有相同或相近部分時，可透過換元將之簡化．

3．形如 結構的分式方程的解法

形如 的分式方程的解是： ， ．

【例3】解方程 ．

解析 方程左邊兩項的乘積爲1，可考慮化爲上述類型的問題求解．

， 均爲原方程的解．

4．運用整體代換解分式方程組

【例4】解方程組 ．

解析 若用常規思路設法消元，難度極大．注意到每一方程左邊分子均爲單項式，爲什麼不試一試倒過來考慮呢?

解 顯然x=y=z=0是該方程組的一組解．

若x、y、z均不爲0，取倒數相加得x=y=z=

故原方程組的解爲x=y=z=0和x=y=z= ．

二、含字母系數分式方程根的討論

【例5】解關於x的方程 ．

解析 去分母化簡 爲含字母系數的一次方程，須分類討論．

討論：（1）當a2－1≠0時

①當a≠0時，原方程解爲x= ；

②當a=0時，此時 是增根．

(2) 當a2－1＝0時即a= ，此時方程的解爲x≠ 的任意數；

綜上，當a≠±1且a≠0時，原方程解爲x= ；當a=0時，原方程無解，；當a= 時，原方程的解爲x≠ 的任意數．

三、列分式方程解應用題

【例6】 某商場在一樓和二樓之間安裝了一自動扶梯，以均勻的速度向上行駛，一男孩和一女孩同時從自動扶梯上走到二樓(扶梯行駛，兩人也走梯)．如果兩人上梯的速度都是勻速的，每次只跨1級，且男孩每分鐘走動的級數是女孩的2倍．已知男孩走了27級到達扶梯頂部，而女孩走了18級到達頂部．

（1）扶梯露在外面的部分有多少級?

(2)現扶梯近旁有一從二樓下到一樓的樓梯道，臺階的級數與 自動扶梯的級數相等，兩個孩子各自到扶梯頂部後按原 速度再下樓梯 ，到樓梯底部再乘自動扶梯上樓(不考慮扶梯與樓梯間的距離)．求男孩第一次迫上女孩時走了多少級臺階?

解析 題中有兩個等量關係，男孩走27級的時間等於扶梯走了S－27級的時間；女孩走18級的時間等於扶梯走S―18級的時間．

解 (1)設女孩上梯速度爲x級／分，自動扶梯的速度爲y級／分，扶梯露在外面的部分有S級，則男孩上梯的速度爲2x級／分，且有

解得 S=54．

所以扶梯露在外面的部分有54級．

(2)設男孩第一次追上女孩時走過自動扶梯rn遍，走過樓梯n遍，則女孩走過自動扶梯(m―1)遍、走過樓梯(n―1)遍．

由於兩人所走的時間相等，所以有 ．

由(1)中可求得y=2x,代人上面方程 化簡得6n+m=16．

無論男孩第一次追上女孩是在自動扶梯還是在下樓時，m、n中都一定有一個是正整數，且0≤m―n≤1．

試驗知只有 m=3，n= 符合要求．

所以男孩第一次追上女孩時走的級數爲3×27+ ×54=198(級)．

注 本題求解時設的未知數x、y，只設不求，這種方法在解複雜的應用題時常用來幫助分析數量關係，便於解題．

【例7】 (江蘇省初中數學競賽C卷)編號爲1到25的25個彈珠被分放在兩個籃子A和B中．15號彈珠在籃子A中，把這個彈珠從籃子A移至籃子B中，這時籃子A中的彈珠號碼數的平均數等於原平均數加 ，籃子B中彈珠號碼數的平均數也等於原平均數加 ．問原來在籃子A中有多少個彈珠?

解析 本題涉及A中原有彈珠，A、B中號碼數的平均數，故引入三個未知數．

解 設原來籃子A中有彈珠x個，則籃子B中有彈珠(25－x)個．又記原來A中彈珠號碼數的平均數爲a，B中彈珠號碼數的平均數爲b．則由題意得

解得x=9，即原來籃子A中有9個彈珠．

學力訓練

（A級）

1．解分式方程 ．

2．若關於x的方程 有增根x=1，求k的值．

3．解分式方程 ．

4．解方程組 ．

5．丙、丁三管齊開，15分鐘可注滿全池；甲、丁兩管齊開，20分鐘注滿全池．如果四管齊開，需要多少時間可以注滿全池？

（B級）

1．關於x的方程 有唯一的解，字母已知數應具備的條件是( )

A． a≠b B．c≠d C．c+d≠0 D．bc+ad≠0

2．某隊伍長6km，以每小時5 km的速度行進，通信員騎馬從隊頭到隊尾送信，到 隊尾後退返回隊頭，共用了0.5 h，則通信員騎馬的速度爲每小時 km．

3．某項工作，甲單獨作完成的天數爲乙、丙合作完成天數的m倍，乙單獨作完成的天數爲甲、丙合作完成天數的n倍，丙單獨作完成的天數爲甲、乙合作完成天數的k倍，則 = ．

4．m爲何值時，關於x、y的方程組： 的解，滿足 ， ？

5．(天津市中考題)某工程由甲、乙兩隊合做6天完成，廠 家需付甲、乙兩隊共8700元；乙、丙兩隊合做10天完成，廠家需付乙、丙兩隊共9500元；甲、丙兩隊合做5天完成全部工程的 ，廠家需付甲、丙兩隊共5500元．

(1)求甲、乙、丙各隊單獨完成全部工程各需多少天?

(2)若工期要求不超過15天完成全部工程，問：由哪隊單獨完成此項 工程花錢最少?請說明理由．

6．甲、乙二人兩次同時在同一糧店購買糧食(假設兩次購買的單價不同)，甲每次購買糧食100kg，乙每次購買糧食用去100元．設甲、乙兩人第一次購買糧食的單價爲x元／kg，第二次單價爲y元／kg．

(1)用含x、y的代數式表示甲兩次購買糧食共需付款 元，乙兩次共購買 kg糧食．若甲兩次購買糧食的平均單價爲每千克Ql元，乙兩次購糧的平均單價爲每千克Q2元則Q1= ；Q2= ．