第一堂室內體育課的教學反思

第一堂室內體育課的教學反思

按照慣例，開學的第一堂體育課我安排爲室內課。這是我第二次講室內課，內容無非還是對課堂的要求、教學習慣、上課時應注意的問題等方面的講解。頭一次講這些內容時因爲準備的東西很多，所以一堂課都沒講解完。而這學期，我想孩子們已經對我要講的東西有了大概的瞭解，所以不打算安排太多的理論知識，而是以遊戲來主導。

課堂要求和習慣我講得比較順利，十分鐘就結束了。接下來我給孩子們準備了遊戲——畫像。這在我看來是一個非常有意義的遊戲，很鍛鍊孩子們的空間感、記憶力。在教學之前，我對遊戲可能發生的狀況作了很多的設想，該怎麼組織、怎麼規定比賽規則、孩子們如果不喜歡該怎麼辦、如果都想玩又該怎麼辦……比賽進行的還算順利，但從第一個班做這個遊戲開始，我就發現了自己忽視了一個問題。那就是孩子們在遊戲中不懂得尊重他人，甚至驕傲自大。這是一個德育方面的問題，我本應該在遊戲前就對孩子們進行教育的，可是我沒有設計到教案中，這就導致了有些孩子在看到其他同學畫得不好時，就對他們大聲的'嘲笑，甚至對同學說：“你真笨！我閉着眼睛都比你畫得好！”之類的傷害他人自尊心的話語。第一節課出現這種情況時，我只是嚴厲的制止，嘲笑別人的孩子只是不再吭聲，但仍用不服氣的眼光望着我，有的人甚至根本不聽我的呵斥。下了課後，我對這個遊戲有了更深的思考，該怎麼保證學生在遊戲中得到應有的鍛鍊，又能透過遊戲學到應有的德育教育。

吃一塹長一智，第二節課開始。我對遊戲的講解內容和順序作了調整，講明遊戲內容後我沒有急着開始進行比賽，而是對學生進行尊重他人、謙虛認真的德育教育，教孩子們爲他人着想，學習換位思考……經過一定的教育，再開始比賽，效果就比第一堂課的要好得很多，沒有孩子再出現嘲笑別人的情況，課堂秩序也有序了許多。有的孩子還把遊戲記了下來放在課間和其他同學一起玩。遊戲氣氛融洽，大家玩得不亦樂乎。

對我而言，這堂課的最大收穫還在於我透過親自參與這個遊戲，拉近了和孩子們的距離，由於方向感還可以，在畫像時一氣呵成，而畫出的人像就那麼巧的左右對稱，沒有偏移。孩子們看了都激動得跑上講臺、仰着小臉問我是怎麼做到的。（其實，十來歲的學生一般都能畫成。還是這些孩子太小了！呵呵！）看到孩子們眼中透出充滿敬佩的光彩，我暗自欣喜，一個小小的遊戲卻能使我在樹立威信的過程中又向前邁出了一步，這也是一次豐厚的收穫啊！

新的一學期又開始了，在經過去年半年的時間的鍛鍊和摸索，我想我已經開始在教學道路上步入正軌。前方的路還會佈滿荊棘，但我會盡我所能，在不斷的思考和探索中邁向高峯。