體育課堂教學反思作文
在理解的基礎上尊重、融合到孩子當中,我認爲那是最好的教育。只有尊重纔可能保證對學生的讚揚和鼓勵;只有融合才能得到孩子更多的信任和讚許。在小學學習環境中成長的孩子,他們的思維非常的開闊,對課堂中老師的提問,他們有着許多不同的回答,有的答案非常符合我們的問題;有的答案對不上號;有的答案甚至是個笑話,面對這些我總是採用不同的方式來讚揚和鼓勵他們,我相信所有的答案都是孩子們經過思考的,他們的回答希望得到老師的表揚和肯定,這要我們採取不同的教育藝術,多加鼓勵和肯定,相信不久的將來,你的問題一定會有更多精彩的'答案。
遊戲是體育教學中運用的比較多的教學方法之一,尤其在低年級的課堂教學中採用的更加突出,爲了更好的調動每個孩子的學習熱情,我每次都融合到遊戲中,比如:人、虎、槍的遊戲,開始我很喜歡把孩子們定爲一隊,我是另一隊來集體參與遊戲;在大漁網遊戲中,我有時當漁網,有時當小魚來組織遊戲;在各類比賽的遊戲中,總幫助孩子們想一些方法來激發小組的積極性,不管孩子取得怎樣的成績,我都和他們一一擊掌祝賀,讓孩子們從成功的瞬間起就感受樂趣。
我的理解、尊重、融合得到了回報,記憶最深的事是最後的一節體育課上,當下課的鈴聲響後,我宣佈下課的同時,告訴孩子們這是本學期的最後一課,孩子們都不讓我走,二十多個孩子一一和我擁抱後,我才離開,那一刻我很快樂!
蘇霍姆林斯基說過:成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進學生好好學習的願望,無論如何不要把這種內在的力量消失。缺少這種力量,教育的任何巧妙措施都是無濟於事的。理解、尊重、融合從成功的瞬間起就留給孩子,相信我的堅持,孩子們在體育課堂教學中會獲取更多方面的成功和快樂.
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