關於《飲酒》教案範本
關於《飲酒》教案範本
《飲酒》教案學習目標:(一)體會《飲酒》(結廬在人境)詩的思想內容;(二)領會陶淵明詩平淡自然的風格第一次先學後教自學指導v參考註釋,疏通加註字詞在句中的意義v朗誦全詩,體會詩歌大意作者簡介v陶淵明字元亮,號五柳先生,諡號靖節先生,入劉宋後改名潛,《飲酒》教案。
東晉末期南朝宋初期人。東晉潯陽柴桑(今江西省九江市)人。曾v田園詩人的鼻祖28歲以前父親早逝,生活貧困29-41歲爲官42歲從彭澤令退下,歸田“不爲五斗米而折腰”第二次先學後教學生朗讀完後,談談本詩表達了詩人怎樣的思想感情?“飲酒”,而通篇並沒有提到“酒”,實際上是取其意象:解酒抒發自己的愁緒對官場生活的厭惡,對農村淳樸生活的熱愛,教案《《飲酒》教案》。從哪些地方看出來的?
引導學生歸納總結:採菊、悠然的心境、山氣佳、飛鳥自由自在的生活第三次先學後教1、 詩人既然在人境結廬,爲什麼沒有車馬喧呢?說說你的理解。強調自己是內心寧靜,所以即使身處人境,卻能免除士大夫間的世俗交往“大隱隱於市”,陶氏的隱居,並非不食人間煙火的深山隱居,而是在自己內心築成的桃花源
2.“此中有真意”中“真意”是指什麼?詩人爲什麼又“欲辨已忘言”呢?隱居的真趣,是與“僞”相對的《莊子》:“辯也者,有不辯也,大辯不言。”又:“言者,所以在意也,得意而忘言。”詩人厭惡官場生活的爾虞我詐,厭惡“世俗久相欺”的污濁社會,一旦歸到大自然,就覺得是進入了另一個世界,他要在無車馬之喧,無名利之逐的大自然中尋求樂趣,堅守節操,這就是他的“真意”所在。3.“見南山”能不能改爲“望南山”?
無我之境有我之境“見”把詩人恬然、閒適的那種愜意很好地表現出來了,在詩人悠然自得的採菊的間隙,青翠如屏的南山不經意間闖入詩人的眼簾,看見南山詩人不是有意而爲之的;而““悠然望南山”的“望”好像是在說詩人在極目遠眺南山。使全詩的韻味盡失。當堂訓練《歸園田居》 (其三)種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。1.這首詩從體裁上看,是首()A古體詩B絕句 C律詩
從題材上看,是首()A山水詩 B田園詩2.從語言上看,全詩語言()3.從寫作手法來講,主要是運用了()手法A賦B比C興4.詩中,那兩句表明了主旨?如何理解?衣沾不足惜,但使願無違。只要保持名節,他勞而不怨。表明自己隱居躬耕,不與世俗同流合污的願望,
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