2017年高考作文寫作經典技巧之審題
高考作文得分高,審準文題最重要。下面是小編爲你帶來的2017年高考作文寫作經典技巧之審題,歡迎閱讀。
(一) 話題作文的審題:
話題作文一般由“引入性材料+闡釋性話語+話題核心詞+寫作要求”構成。 “材料”主要用來引出話題,同時對話題的走向起導向和提示作用;“提示語”主要是啓發審題立意,開啟寫作思路;“要求”則是寫作時注意的事項,寫作時不可 輕視。話題作文審題包括:審材料,審提示,審話題,審要求。最關鍵的是審話題,包括審準話題的寫作範圍與寫作重點。
⑴單個詞語型話題:其話題本身是一個字或詞語。名詞要注意 其本義,引申義和比喻義。如:“臉”本義“人臉部”,引申義“表情,情感”(媽媽的臉指媽媽的關愛),比喻義“面貌”(城市的臉)。形容詞與動詞話題,寫 作時根據立意,補出主語或賓語後,按後面的主謂短語和動賓短語的方法確定寫作範圍與重點。
⑵偏正短語型話題:正部是寫作的重點,偏部限定寫作範圍。如:生存的智慧,“智慧”是寫作的重點,“生存”限定寫作範圍,即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。
⑶動賓短語型話題:動詞是寫作的重點,賓語是論述的對象範圍。如:戰勝誘惑,“戰勝”
是寫作的重點(爲什麼要戰勝,怎麼樣戰勝),“誘惑”限定戰勝的對象只能是“誘惑”而不是別的。
⑷主謂短語型話題:謂語是寫作的重點,主語表示謂語論述的對象。如:答案豐富多彩,“豐富多彩”是寫作的重點,“答案”則限制豐富多彩的對象只能是“答案”,而不是別的事物。
⑸並列短語型話題:主要是關係型話題,寫作時以一者爲主,兩個方面對比貫穿全文。關係型話題的主要關係有:①依存關係,如《看到自己與看到別人》;②主次關係《自我認識與他人期望》;③取捨關係,如《材與非材》;④條件關係,如《人文素養與自我發展》。
⑹完整句子型話題:以謂語爲寫作重點,同時注意主語,賓語和修飾語對對象和範圍的限制。如:細節決定成敗,謂語“決定”是寫作重點(爲什麼決定,怎麼樣決定),“細節”“成敗”則表示“決定”的範圍對象。
特別強調:審題時,要注意話題中的詞語的本義、比喻義、引伸義或其它特殊意義。深入準確地挖掘這些含義,往往會適使文章立意深遠深刻。
(二)命題作文審題與話題作文的比較:
命題作文和話題作文雖然不是同一概念,但二者有交叉的地方。有些命題本身 就是話題,如“安”(05北京)、“願景”(06天津)、“談意氣”(06湖南)等等,這樣的命題與話題作文,二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把 它看作話題,因爲它已經是作者的觀點或主張了,如“我想握住你的手”(06上海),“今年花勝去年紅”(05年遼寧)等,這樣的命題作文,立意必須嚴格服 從題目的指向(作文的標題也不得改變)。
值得指出的是,如以“一枝一葉一世界”(05年浙江),“雕琢心中的天 使”(06廣東)爲話題作文,儘管話題即觀點,但也可以反過來立意,“一枝一葉未必一世界”“心中的天使不需雕琢”(保持人的本真美)。廣東省作文評分標 準中對這樣的立意是認可的'(05年“紀念”也可以立意爲“無須紀念”),因爲它符合“在話題範圍內”的要求。
(三)材料作文審題與話題作文的比較:
請比較下面兩則材料並加以區別:
材料1:“一隻老鳥指着開着門的鳥籠對它的幾個孩子說“進去吧,我早就爲你們準備好了家。”“不,我們要上天!”它的孩子回答說。請根據以上材料,寫一篇議論文。
材料2:有人說當代中學生常常是矛盾的。一方面,帶有個性的臉頰,他們開 始認識到自我,自信“我就是我”;另一方面,在繽紛炫目、而且必須面對的生活面前,他們有時也迷茫,常常會問:“誰能告訴我,我是誰?”請你結合成長中的 親身經歷,以“我的故事”爲話題,講出一段真實的體驗和感受。
透過比較,我們很容易發現,由於材料的“功用”不同,二者的區別是明顯的。前一則材料,是文章立意的出發點和歸宿點,同學們必須找準材料的“焦點”,審清“自立”這個題旨後才能構思寫作;而後一則材料,僅僅爲我們提示了一個內容指向,其寫作範圍也要比前者大得多。
在寫法上,以往的材料作文很容易套用“三段論”、“四步法”。引述材料、 分析材料、聯繫材料、歸結材料幾乎成了這類作文固定的寫作模式(並不是說這種模式完全要不得,作爲基礎訓練它是可以的,但在選拔考試中,這種模式作文肯定 佔不了什麼優勢)。而話題式材料作文,除了明確限定性內容外,同學們在寫作時,完全可以從簡審題,突破傳統材料作文所形成的種種程式,在它爲同學們提供的 最廣闊的思維空間裏,大膽地發表對事物的高見,不拘一格地寫出社會生活的五彩繽紛,寫出自己的最精彩的故事。
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