幼兒園語言活動《小兔採蘑菇》說課稿
“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發展,而【說課稿】則是爲進行說課準備的文稿,以下是小編整理的幼兒園語言活動《小兔採蘑菇》說課稿,歡迎閱讀!
一、教材分析
今天我說課的內容是小班語言活動《小兔採蘑菇》。準確地說,這個語言活動應該是看圖講述,這個故事情節簡單,充滿童趣,透過幼兒喜愛的小兔形象,讓幼兒更好的發揮想象,理解故事的內容;透過自己的理解講述故事,豐富孩子的詞彙,在老師的引導下完善故事內容,發展幼兒的口語表達能力;老師創設一些情景,讓幼兒初步學習創編故事,培養孩子組織語言的能力與創新能力。
二、目標設定
基於對教材的分析,我把目標定位如下:
⒈完整的、連貫的語言講述故事主要內容,豐富相應詞彙:“採了一個又一個、背、挎”等。
⒉運用討論、表演等方式感知、理解故事內容。
⒊能安靜的傾聽同伴的表述。
三、活動的重點、難點
本次活動的重點引導幼兒能大膽講述故事內容,豐富孩子詞彙:“採了一個又一個”等,發展幼兒口語表達能力。
活動難點:
A.幼兒能夠完整、連貫地講述故事。
B.幼兒仿編故事。小班孩子年齡小,語言尚處於發展積累階段、知識儲備很少,針對這些特點,我把小班的`仿編故事定位於改變故事中的人物,改變故事的背景等等簡單的內容,來解決這一難點。
四、活動準備
爲了更好的完成本次活動的目標,我做了以下活動準備:
1.教具:《小兔採蘑菇》的圖片,小籃子一個。
2.花型積塑片若干。
五、活動流程
1.教師透過“拼圖”的方式,激發幼兒對故事的興趣。
教師創設這麼一個情景:教師將圖片疊成一摞,準備給幼兒講故事,這時,老師故意將“圖片”散落一地,接下來與幼兒一起邊拾圖片邊討論,進行集體拼圖。在拼圖過程中,教師可以提問以下問題:“圖片中講了誰的故事?”“怎麼知道是小兔的故事?”“小兔到哪裏?”“去幹什麼?”透過這些問題,讓幼兒初步感知、理解故事中的人物、內容,從而激發幼兒對故事的興趣。
2.幼兒自由講述環節。
教師把圖片按正確的順序放在黑板上,引導幼兒邊看圖片邊講故事。這時老師到幼兒身邊,運用插話、傾聽、提示的方式,瞭解幼兒已經知道了什麼和想知道什麼。然後請幾位幼兒面對集體完整連貫地講故事。
3.教師完整、連貫地講故事。
教師完整地講故事《小兔採蘑菇》三遍。教師講第一遍的時候,邊看圖片邊完整地講述,在講第二遍的時候,可用眼神暗示或者說一半句子讓幼兒接着說等方式引導幼兒學講故事,使幼兒積累完整、連貫講故事的經驗;這一環節就能有效地解決本次活動的難點。教師在講第三遍故事的時候,就用故意將故事內容說錯的方式,讓幼兒辨別,進行糾錯遊戲,以培養幼兒良好的傾聽習慣。
六、活動延伸
教師創設情景,讓幼兒仿編故事。我把仿編故事這一環節作爲延伸活動;
老師將花型積塑自由地散落一地。(綠色的是草地、其他顏色是野花)發揮孩子的想像力,讓幼兒自由仿編,大膽講述故事。
在以後的自由活動時間,老師可以創設其他情景,讓幼兒繼續仿編故事。
-
二年級數學公開課《乘法認識》說課稿
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,編寫說課稿是必不可少的,藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫說課稿呢?以下是小編爲大家整理的二年級數學公開課《乘法認識》說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。今天上午有幸聽了劉爽老師的講課,講了一節...
-
精選說課稿合集4篇
作爲一位優秀的人民教師,有必要進行細緻的說課稿準備工作,說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過說課稿嗎?下面是小編整理的說課稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。說課稿篇1教學特色本次活動《魔法繩》透過遊戲活動,引導幼兒嘗試玩普通的繩子,發展...
-
小學六年級數學《圓柱體積》說課稿
作爲一位傑出的教職工,往往需要進行說課稿編寫工作,編寫說課稿助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的小學六年級數學《圓柱體積》說課稿,歡迎閱讀與收藏。一、說教材1.教學內容本節課是人教版六年小學數學課本第十...
-
高中心理健康說課稿 注意力
作爲一名老師,總歸要編寫說課稿,說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家收集的高中心理健康說課稿注意力,歡迎大家分享。說設計理念與活動背景心理課是一門實踐性很強的課程,它要求學校積極按學生的實際需要出發,遵循...