蘇教版二年級下冊《歡樂的潑水節》說課稿

說教材：

《歡樂的潑水節》這課緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節的情景，初步進行尊重各民族風俗習慣的教育。全文有三個自然段，第一自然段寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節到了。第二自然段是全文的重點部分。這有五句話，具體生動地寫了潑水節的歡樂場面。第一、二句寫人們做的準備。第三、四句寫潑水的場面。第五句點出了潑水的象徵意義。第三自然段略寫了潑水節的其他活動。因民族差異，學生對潑水節瞭解較少，難以與課文產生情感共鳴。學生年齡小，有強烈的好奇心，思維較活躍。

根據新課標及教材的安排，再結合二年級學生的年齡特點，我從知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個方面制定了以下教學目標：

1、學會本課10個生字，兩條綠線格里的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。感受課文用詞的精當。

2、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。培養學生邊讀邊思，邊讀邊想，體驗感悟的能力

3、創設情境，學生全面熱情參入，師生與課文產生情感共鳴，領悟傣族人民過節的歡樂心情。

其中1、2是重點，3既是重點，又是難點。

根據教材特點，學生特點，我打算用三課時來完成教學目標。

第一教時：我將透過“揭題設疑 ，激趣匯入；初讀課文，整體感知；指導書寫”這三個環節引領學生初步感知文字。

一、揭題設疑 ，激趣匯入。

上課開始，多媒體顯示潑水節的歡樂情景，讓同學們說說所看到的情景，相機揭示課題，讀準課題，圍繞課題讓學生質疑，從而讓學生帶着“什麼叫潑水節？人們互相潑水錶示什麼意思呢？等問題進入第二環節。

二、初讀課文，整體感知。

在這個環節裏，我先讓學生藉助拼音按要求自瀆課文，把課文讀正確，再指名請不同層次的同學分節讀，讀後互相正音，給予學生充足的時間，讓學生反覆讀，結合朗讀回答剛開始提出的問題。

三、指導書寫

這節課，我將指導學生書寫“潑、桶、祥、如、味”。這五個都是左右結構的字，引導學生寫時注意左窄右寬的特點。

第三課時：

我將透過“複習舊知，匯入新課；整理思路，指導背誦；補充練習，拓展知識”這三個壞節深化文意，並且讓學生鞏固本課學到的基礎知識。在學完課文後讓學生交流上網查找到的'有關少數民族的節日，讓他們更多的瞭解民族風俗習慣。

下面我重點說說第二課時的教學設計：

第二課時主要有複習匯入、精讀感悟、設計作業，拓展延伸這三個環節。

一、複習匯入這個環節主要讓學生回顧本課學到的生字和新詞。

二、精讀感悟：

主要是以創設情境，體驗情感，師生入情入境與文字對話爲主。

1、激發情感，引起需求

開課：用上節課學的第一自然段匯入，伴以《月光下的鳳尾竹》的音樂和鳳凰花的畫面匯入，學生讀一讀、背一背第一節，進入情境。<這樣設計的目的是，激發學生的情感即非常想去參加潑水節>

2、創設情境，體驗情感

課文第二自然段是全文的重點段，我把它分爲三個層次進行教學，不斷地給學生創設情境，發揮想象，朗讀感悟。

第一個層次1-2句，體現“做一做、讀一讀”

抓住“提、端、滴、撒”這些動作，讓學生做一做，（憑我以往的教學經驗，低年級的學生會做的興致盎然）從而感悟文章用詞的精當。激發學生饒有興趣的讀1-2句。

第二個層次3-4句是教學重中之重，在此對學生進行讀、說、演、感悟全方位語文素養的培養，因此設計了以下環節。

A．出示象腳鼓點聲，引發學生讀的慾望，先讀，感到“快樂、好玩”。

B．創設情境：同學們，這是一個潑水的廣場，來把你們的桶提起來,盆端起來，瓢拿起來,看一看，你的好朋友在哪裏，快去潑吧。學生下位，互相追趕，體驗潑水節的快樂。

C．讀出體驗

D．看課件，（傣家人過潑水節的錄像）

E．體驗後，觀看後，男、女生賽讀

（以上環節設計，重在創設情境，激發想像，體驗感悟，讀出層次，突破難點，讓師生融情於文，體驗師生與文字的對話過程）

第三個層次：5句

A．角色體驗：你身上溼淋淋，爲什麼臉上還笑開了花?

B．出示第5句，生讀。

C．師述：怪不得人們那麼高興，原來清水是吉祥如意的象徵，潑出去的水會給人們帶來幸福呀，帶着新的感受再讀3-4句。

D.生讀3-4句。

（此環節設計是讓學生更深刻領悟潑水的象徵意義，領悟傣家獨有的風情，從而更好的突破重難點）

3.第三自然段的教學，我進行了弱處理

第一句，師伴以音樂，渲染氣氛，以讀代講。

第二句，以聲像手段烘托，讓學生在樂聲中唱起來，跳起來，在象腳鼓聲中賽龍舟。在禮炮聲中，在五彩濱紛的煙花中，感受潑水後歡快的熱烈場面，讀出高興，不忍離去的心情。

4、迴歸全文

用讀給在座的老師聽，讓在座的老師聽了你們的朗讀也想去西雙版納過潑水節，激發學生聲情並茂的朗讀全文。

課文學完後，我將指導學生書寫剩下的5個生字“互、吉、幸、肯、離”重點指導“幸、離”這兩個易錯字。

三、設計作業，拓展延伸

課文學完後，我將佈置兩項作業，1、試着背誦課文，看誰第一個背出來。2、查找少數民族的風俗節日。學生可以透過書籍、上網查資料，也可以問大人。這樣學生可以透過不同的渠道獲得了知識。

板書設計：

我根據二年級學生的特點，課文的主要內容，儘量以簡潔的板書來涵蓋全文內容，突出主題“歡樂”

20 歡樂的潑水節

白天 早早來到 早已準備

追逐 灌 潑 （臉上笑開了花）

深夜 唱 歌 跳舞 賽龍舟 放煙火