模仿動物跳躍說課稿

一、課的設計：

培養學生對體育活動的興趣，關注學生在學習中的個體差異，使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，是本課的基本思想。用模仿動物跳躍來主導，使教材童趣化。本課的“匯入”把聽音樂、看圖片和模仿練習緊密結合在一起，充分調動學生視、聽、本體感覺一起參與到體育活動中去，使學生一入課堂就感到生動有趣，既能保證學生智力的發展，又能幫助學生培養手、足、腦並用的能力，滿足了學生好玩、好動的心理和生理要求，增強學生的下肢力量、協調性等素質的練習。另外，在以遊戲爲主導的同時，還引進了音樂和舞蹈，提高了學生學習體育的興趣。在此基礎上，我按此制定了這節體育課，嘗試採用情境教學模式.

二、教學內容：

(1)、快樂的'小兔子(2)、遊戲：揪“狐狸”尾巴

三、教學流程：

隨音樂跳兔子舞（熱身）-----師生同做模仿操-----兔子創想跳躍動作-----兔子雙腳連續跳比賽----遊戲----放鬆------小結------師生告別

四、教學目的：

1、透過主題式情境教學，創設良好的學習環境，激發學生對體育活動的興趣。

2、使學生在學習中掌握簡單的跳躍動作和遊戲的方法與規則。提高學生的協調能力和力量素質。

3、培養學生機智果斷、團結友愛的優良品質。

五、教學要求：

學會簡單的模仿操，並能發展想象力和自主模仿動作的能力。加強學生的上肢鍛鍊，培養身體的正確姿勢和節奏感。

六、教學重點：

（1）學生的想象、創新和表現能力。

（2）單腳前腳掌蹬地跳起和落地方法。

（3）輕巧落地的方法。

教學難點：學生動作協調、優美大方，節奏感強。

七、教學任務：

1、使學生掌握兒童模仿操的動作，培養學生的協調性和節奏感。

2、培養學生正確的身體姿勢，促進身體各器官的正常發育。

3、發展彈跳力和團結合作、集體配合的良好作風。

八、教學方法：

講授法，直觀教學法，集體練習法

九、教學原則：

符合小學低年級學生生理原則，適應心理原則，統一性與靈活性相結合的原則

十、教學過程：

因爲兒童活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調持久的動作容易感到疲勞和厭倦，爲了能把這節課上的更好，我運用了電教手段，讓學生在遊戲中學習，透過音樂進課堂，提高學生學習的興趣。下面我透過五個部分來加以說明這節課的內容。

情境一：（1）全班成散點站立，閉上眼睛跟老師同聽一段音樂，聽完音樂後在教師的指導下，學生說出音樂裏所唱的是什麼動物？

（2）教師出示圖片（兔子）

（3）引出課題後，師生跟音樂同跳兔子舞。

要求：學生自由發揮，大膽去想去嘗試。

預期目標：鼓勵學生共同參與學習，激發學生的興趣，達到熱身的效果。