小數的大小比較數學說課稿
總結比較方法: 兩個小數比大小,先比整數部分,如果整數部分相同,就從十分位開始依次比較小數部分。
2.出示鞏固練習。
3.知識遷移
在這個環節上,我透過兩個遊戲:讓學生們比較下面每組中兩個數的大小。 0.286<0.514 0.51<0.52
這樣學生們能夠進一步掌握小數的大小比較方法,進行一次知識的延伸與擴展。從而讓學生成了學習的主人,自覺地投入到學習當中去。
教師提問:根據你已有的知識經驗,和你對小數的瞭解,能試着說一說小數怎樣比大小嗎?
在學生們回答的基礎上總結:(比較時是從整數部分開始比較,整數部分大,這個小數就大,整數部分相同,就比較十分位,十分位大,這個數就大.)
4.比較分析
教師:我們歸納出來的`比較小數大小的方法與你最初的猜測相比,有什麼不同?
1、出示運動會上110米欄成績單完成練一練.
透過這節課的學習,同學們已經掌握了小數的大小比較的方法,誰能說一說小數的大小比較方法嗎?希望能用我們所學的知識去解決生活中的一些實際問題。
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