《網址下載與壓縮》說課稿範文

作爲一名老師，時常需要用到說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《網址下載與壓縮》說課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【說教材分析】

本課是在學生已掌握了Internet的基本操作方法，如：瀏覽器的開啟，網址的輸入，搜尋引擎等操作的基礎上而設立的學習任務，是教會學生把Internet上資訊下載到本機的方法，以及對下載的壓縮檔案進行解壓縮的處理能力。分爲圖片下載、網頁下載、軟件下載三個學習任務。透過任務的完成，來驅動下載方法的學習，驅動學生自主學習、協作學習的能力的培養。

【說教學目標】

知識與技能目標：

1、使學生了解在網上資訊下載的意義，瞭解下載的基本方法。

2、掌握圖片、網頁、軟件的儲存方法與壓縮軟件的解壓縮方法，培養學生養成分類儲存網上下載的資料的好習慣，提高學生資訊的'綜合素養。

過程與方法目標：

透過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養學生利用資訊技術的能力。

情感與價值觀目標：

讓學生在自主解決問題的過程中培養成就感，爲今後學會自主學習打下良好的基礎。

【說教學方法】

1、任務驅動法

2、分層教學法

3、賞識教育法

【說教學過程】

1、任務的啓動

興趣是學生積極求知的誘因，當學生對所要學習的內容產生濃厚的興趣時，自然便能主動參與到教學過程中來。首先，老師在老師機的“我的文檔”檔案夾裏開啟一個網頁檔案，該網頁是搜狐網上當日頭條新聞。然後提問：

師：“老師剛纔有沒有上網？”。

生：“沒有”。

師：“那我們怎麼看到了搜狐網上今天的頭條新聞呢？”。

生：“老師已經下載了”。

師：“對，老師已經把這條新聞的網頁下載儲存到了老師的電腦裏面了。你們也想不想把你們從網上找到的感興趣的東西儲存到你們自己的電腦裏呢？”。

生：“想”。

師：“好，我們今天就來學習怎樣儲存網上找到的資訊，要求三個人爲一個學習小組，透過交流討論，互相幫助，以自學的方式學會網上圖片、網頁、軟件的下載與分類儲存”。

2、任務一—圖片的下載

透過開啟“圖片下載方法”網頁學會網上圖片下載的操作步驟，然後單擊“試一試”網頁，練習從該網頁上下載一張圖片並儲存到“我的文檔”的“圖片”檔案夾裏。老師巡視指導。

老師根據學生的操作進行點評。

3、任務二—網頁的下載

先指導學生閱讀“網頁的下載”，瞭解網頁下載儲存的步驟，然後進入某一個網站下載一篇童話故事。

學生演示操作：請一個學生演示網頁的下載操作。

老師根據學生的演示操作進行點評，並提問：“網頁的下載與圖片的下載有什麼不同”。

4、軟件的下載

請全體學生練習：點擊“下載一”，並將下載內容儲存到“我的文檔”中的“軟件”檔案夾裏，然後點擊“下載二”。

請學生根據下載內容思考，“下載一”下載的是什麼軟件？“下載二”呢？

引出壓縮包的解壓縮，老師先示範怎樣解壓縮軟件，然後由學生解壓縮已下載的壓縮軟件。

5、綜合練習

進入某一個資源網頁，按要求完成三個下載任務。

6、總結：

①、請學生說一說，下載了什麼？

②、對於下載和解壓縮還有什麼不明白的地方？