三年級英語下冊Project1 My puppy說課稿

作爲一名教學工作者，時常需要用到說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的三年級英語下冊Project1 My puppy說課稿，歡迎閱讀與收藏。

一、說教材：

本節課是一節活動課，主要複習鞏固unit1—unit4的單詞及句型，將前面學過的詞語和句型糅合在一起進行綜合操練，以達到複習鞏固及靈活運用的目的。在分類複習單詞的基礎上，引入詢問物品及祈使句的教學，並透過聽力、遊戲等部分重點複習這一句型。

二、說目標：

1.教學目標

新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個角度的有機結合，本着這樣的認識，我制定如下活動目標：

1.能聽懂會說unit1—unit4的動詞，學習用品，物品類單詞及介詞等。

2.能聽懂會說unit1—unit4祈使句及日常交際用語：Is this your …？Yes，it is. / No，it isn’t. Where’s the …？It’s on/in/under/behind …？

3.能讀懂小狗的製作步驟，並能根據步驟正確製作出自己的小狗。

4 .利用所製作的小狗玩偶進行遊戲，能綜合運用前四個單元所學的詞彙、日常用語與句型等語言知識。

2.教學重難點

利用所製作的小狗玩偶進行遊戲，能綜合運用前四個單元所學的詞彙、日常用語與句型等語言知識。

三、說教法：

1．教法設計

本節課是複習活動課，教學內容包括製作、遊戲和展示活動三個部分，內容相對較散，在教法上，我以Anna的puppy匯入教學，將分散的各部分串聯起來，形成一個整體。根據英語這門課本身的特點及三年級學生的'興趣，我透過設計具體形象的情景，不斷滾動知識點，分散教學難點，讓學生直觀地感知與理解。同時創設數個任務活動，從單詞到短語到句子到對話，使學生在師生、生生之間的多向交流中進行有意義的練習與實踐，充分發揮他們的學習主體性，培養他們學習致用的能力。

2。學法指導

引導學生透過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言項目的功能，讓學生在多層次的練習中體會到學習英語時“運用”的必要性，鼓勵學生積極思維，大膽嘗試。

3．教學手段

根據本課的教學內容、教學目標、學生的年齡特徵和心理特徵，爲了更好地激發學生學習興趣，從而能積極主動參與學習。教學中運用多媒體課件、實物等教學輔助手段，置抽象的句型於一個個生動的情景、遊戲之中，不僅使學習過程自然輕鬆，更能較好地啓智開思。

四、說過程：

1．複習

透過尋找失主的遊戲，幫助學生複習句型Is this your…？Yes，it is。 /No，it isn’t。然後介紹新朋友Anna，猜Anna的書房物品，引出文具類、物品類、食物類等單詞的複習。

2．完成project1的教學

這是本節課的重要部分，我用Anna的書房和她的puppy將各部分串聯起來，首先透過猜Where’s Anna’s puppy？引出Where’s Peter’s puppy？，匯入C部分的教學，在C部分的教學中穿插introduce your puppy到how to make the puppy？也就是B部分的教學，最後是show your puppy，並在黑板上板書展示學生的puppy。

3綜合運用

在每個活動環節中，我給學生一定的語言支撐，並給與詳細的示範，有師生示範，生生示範。在每一個活動環節的過程中，充分發揮學生的主動性，給與學生足夠的空間，培養學生的綜合語言運用能力。