《草》課文片斷賞析
教師在教學的鞏固階段,創設了學生背詩給家人聽的情境。教師先後扮演了媽媽、哥哥、奶奶。
下面是一個給“奶奶”聽的片斷。
師:現在,我當你奶奶。你奶奶沒文化,耳朵有點聾,請注意。
生:奶奶,我背古詩給您聽聽好嗎
師:好!背什麼古詩什麼時候學的.
生:背《草》,今天上午剛學的。
師:那麼多的花兒不寫,幹嗎寫草哇
生:(一愣)嗯,因爲……因爲草很頑強,野火把它的葉子燒光了,可第二年又長出了新芽!
師:噢——我明白了。背吧!
(生背)
師:“離離原上草”是什麼意思我怎麼聽不懂
生:“離離”就是很茂盛的樣子。這句詩是說,草原上的草長得很茂盛。
師:還有什麼“一歲一窟窿”
(衆笑)
生:不是“一歲一窟窿”,是“一歲一枯榮”。枯,就是乾枯;榮,就是茂盛。春天和夏天,草長得很茂盛;到了冬天,就乾枯了。
師:後面兩句我聽懂了。你看俺孫女多有能耐,小小年紀就會背唐詩。
(衆笑)
[評析]
教師根據低年級學生學習的心理特點,並結合教學內容創設情境,透過師生表演練背古詩,讓學生去感悟、識記和品味語言,寓知識教學於富有情趣的活動之中。
這是一種較好的寓教於樂的方法。在遊戲性的小品表演中,檢測了形義較難的字詞(離離、枯榮),加深了對中心思想的理解(幹嗎那麼多花不寫要寫草哇),情境的設定與語言的訓練有機地結合了起來。
-
《觀潮》課文疑難解析
《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文,作者是趙宗成、朱明元,以下是小編爲大家整理的《觀潮》課文疑難解析相關內容,僅供參考,希望能夠幫助大家。《觀潮》課文疑難解析1、《觀潮》一文是怎樣由景到情勾畫出一派歡騰場面的?答:章前半部分寫觀潮所見,可分爲三個層次...
-
扁鵲治病的課文內容
《扁鵲見蔡桓公》這篇故事選自《韓非子·喻老》,題目是後人加的。以下是“扁鵲治病的課文內容”希望能夠幫助的到您!扁鵲治病的課文內容有一天,名醫扁鵲去拜見蔡(cài)桓(huán)公。扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒,說:“大王,據我看來,您面板上有點小病。要是不治,恐怕會向體...
-
懷念母親的課文內容
課文以回憶的形式,介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親,一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕,思念”,充分表達了作者對親生母親的內疚,對祖國母親不變的愛意。下面是關於懷念母親的課文內容的內容,歡迎閱讀!懷念母親我一生有兩個母親,一個是生我的那個...
-
protection課文翻譯
英語翻譯是我們會接觸的,各位同學,下面就是爲大家帶來的protection課文翻譯,請看下面:protection課文翻譯Therearestillmanyproblemsofenvironmentalprotectioninrecentyears.Oneofthemostseriousproblemsistheseriouspollutionofair,waterandsoil.thepollutedaird...