彩色的非洲課文原文

《彩色的非洲》以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀後大開眼界，十分嚮往。下面和小編一起來看彩色的非洲課文原文，希望有所幫助！

　　《彩色的非洲》

非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及面板油黑髮亮的非洲人，構成了七彩的非洲！

作爲彩色之源的赤道驕陽，是那麼熾熱、那麼明亮。金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。到了旱季，藍天之上沒有一絲雲彩，浩瀚的天穹顯得並不十分高遠，蔚藍的天和湛藍的海，在地平線上交匯，你會覺得非洲的藍天似乎離我們更近些。

充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。無論是鄉村、市郊還是城裏，到處開放着五顏六色的花，不過大多是野花，比我們栽在盆裏的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮豔。非洲的花之所以多，是因爲那裏的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎着白色或白裏透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上走，就像置身於花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。

非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動物園裏，有七彩的巨蟒、黑白相間的斑馬，有數不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象羣。也許你會說，這些動物在我國的動物園大都會看到。可是多達一萬四千多種的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大飽眼福。僅僅是被人稱爲蝴蝶王國的剛果，蝴蝶就有幾千種。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶。那些蝴蝶經過防腐處理，製成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻着，交織着，滲透着，輝映着。令你目不暇接，不住地發出讚歎。這還是凝固的色彩呢你若到盛產蝴蝶的剛果奧旺多省，置身於五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最爲暢銷。你在節日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的顏色；在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館裏，房內房外皆是五顏六色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，滿眼都是鮮花爬滿的圍牆，鮮花點綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。在這個城市的樂尼拉賓館，大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融爲一體的。最具特色的是，門廳陳列着大小不一的三個獨木舟，舟爲黑紅色，是用上好的木材鑿成的，舟裏種着綠草彩花。置身這座賓館，彷彿回到了大自然的懷抱，沉醉在一種古樸、悠遠的境界之中。

非洲的藝術也是彩色的。非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的；非洲人的工藝品，無論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的；非洲人強悍、粗獷的音樂、舞蹈更是彩色的。如果你有幸參加他們的篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人羣，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界。

　　《彩色的非洲》教學設計

設計理念

嘗試運用英特爾未來教育理念，設計框架問題，改變傳統教學習慣和思維定式，把本節課教育形式設計成學生爲中心，老師爲引導的模式，利用多媒體網絡技術，在老師的引導下，讓學生自主學習，獲得相關更多的學習知識，獲得豐富的情感體驗。

學情分析

五年級的學生已經接觸瞭如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國地域風情的美文佳作，對於作者寫這類文章的方法已經有初步的印象，而對國外的異域風情卻知知甚少，心中總是懷着一份神奇，和一份想往。

環境分析

學校網絡教室，配有10臺學生機，能保證兩人一臺，五年級學生對資訊技術課有了一定的知識儲備，具備了一定電腦操作技術技能，加之Internet的普及，學生在網上開展學習已經變得輕鬆自如。這些都爲建構網絡環境下的學習模式提供了可能。

平臺搭建

教師製作《彩色的非洲》主題網頁，（連結到網上相關的非洲網頁）整合學習媒體、學習資料和網上資源，形成大容量、開放性、互動性的網上學習的平臺。教師在課前將製作好的網頁放入學生機，學生只要點擊相關連結就可進入學習情境。

三維目標

知識與能力：

1、正確、流利、有感情地誦讀課文，能夠快速瀏覽課文

2、透過看彩色非洲教學視頻和學習課文，使學生了解非洲自然風光和異域文化。

過程與方法：

1、充分利用教材和網絡，嘗試從不同角度去欣賞，去感悟彩色的非洲。

2、自讀自悟，與人交流，感受“非洲真是一個色彩斑斕的世界！

情感態度與價值觀：

透過朗讀，感受文章的意境美和語言美，使學生能夠體會到作者對非洲的讚美之情。

教學重、難點

使學生感悟到非洲真是一個色彩斑斕的世界！

教學準備

教學課件，網絡教室

教學流程實錄

一、回顧以往，談話交流，產生疑問。

1、師：今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲（同學們交流以前對非洲的瞭解。）

生：我從以前學過的課文《夢想的力量》，知道非洲是一個缺飲用水的地方！

生：非洲黑種人居多，非洲是野生動物的天堂！

生：非洲是個貧窮落後，怪病叢生的地方

2、師：在人們的`印象裏，恐怕非洲是要和貧窮、落後、災難、疾病聯繫在一起的。其實那是非洲政治、經濟落後所導致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）請大家讀一下，有什麼疑問嗎？

生：老師，爲什麼說非洲是彩色的？

師：是啊！孩子們，爲什麼說非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？

生：（齊答）想

3、師：這節課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經開始了。

二、帶入情境，走進文字，感受非洲之彩色

1、師播放課件：非洲風光視頻

2、欣賞後交流感受。

師：說一說，你現在的感受又是什麼？

生：非洲原來如此美麗！

生：非洲有着很多美麗、迷人的風光，

生：非洲是一個美麗的世界，足以讓人滿懷讚歎。

3、師讓學生快速瀏覽課文（課文網頁，即：index），找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。

生：非洲真是一個色彩斑斕的世界！

生：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

師隨學生彙報，課件出示這兩個句子。（課件）

師：同學們，讀一讀這兩個句子，你發現了什麼？

生：都是感嘆句；

生：一個在課文的前面，一個在文章的最後，前後呼應，與課題照應

生：表達出了作者對非洲的讚歎之情！

師：作者在讚歎什麼？

生：（齊）非洲真是一個色彩斑斕的世界！

4、默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕。可以做一下摘記，讀後同桌之間交流。

師課件出示填空題：

非洲真是一個色彩斑斕的世界！

那裏的是彩色的，

那裏的是彩色的，

那裏的是彩色的，

那裏的是彩色的，

那裏的是彩色的。

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

學生彙報

生：那裏驕陽藍天是彩色的

生：那裏的植物世界是彩色的

生：那裏的動物世界是彩色的

生：那裏的藝術是彩色的

生：那裏的日常生活是彩色的

師結合此處課件，引導學生體會出文章在結構上採用了總—分—總的寫作方法。

師：在文中作者又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕呢，大家自由彙報（充當小導遊進行介紹）。

生：那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍，藍得發光，好似透明的藍寶石。我從“金燦燦、藍寶石”體會到了非洲的色彩斑斕

生：繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海；非洲無論是鄉村、市郊和城內，可以說到處開放着五顏六色的花，

生：漫山遍野的芒果樹，開的是星星點點的白花，高大的仙人樹開的是金燦燦的黃花，極爲普通的玉蘭樹高擎着白色或白裏透青的玉杯，更爲常見的火炬樹，綻開的紅豔豔的花朵比綠葉還多，一棵似一團烈火，一排是一片落霞。

生：在扎伊爾維龍加天然動物園裏，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象羣。

生：黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館裏，房內房外皆是綠色和彩色。

生：……

三、走進網絡世界，充分領略彩色的非洲。

1、欣賞風情，引導學生瀏覽教師製作的彩色的非洲網頁，讓學生從視覺上直觀感受非洲真是一個色彩斑斕的世界！。

2、再回文字讀文