語言的魅力課文原文

在繁華的巴黎大街的路旁，站着一個衣衫襤〔ｌáｎ〕褸〔ｌǚ〕，頭髮斑白，雙目失明的老人。

他不像其他乞丐〔ｇàｉ〕那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫着：“我什麼也看不見！”不用說，他是爲生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿着華麗的紳〔ｓｈēｎ〕士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動於衷，有的還淡淡一笑，便姍〔ｓｈāｎ〕姍而去了。這天中午，法國著名詩人讓·彼浩勒也經過這裏。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”

“唉！”那盲老人嘆息着回答，“我，我什麼也沒有得到。”說着，臉上的神情非常悲傷。讓·彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。

晚上，讓·彼浩勒又經過這裏，問那個盲老人下午的收入情況，那盲人笑着對詩人說：“先生，不知爲什麼，下午給我錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽了，也摸着鬍子滿意地笑了。

“春天到了，可是我什麼也看不見！”這富有詩意的語言，產生這麼大的作用，就在於它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白雲，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎麼不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對於一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。

這是多麼令人心酸呀！當人們想到這個盲老人，一生裏連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢？

[鄂教版第七冊課文]

2 語言的魅力

一天中午，在人來人往的街頭，站着一位老女人。她衣衫襤褸，佝僂着腰，頭髮花白，表情木然。在她身旁，立着一塊木牌，上面寫着：“我什麼也看不見！”這是一位雙目失明的老人，因爲生活所迫，不得不在街上乞討。這時，一位著名詩人走到老人跟前，俯下身子問道：“老人家，今天給你錢的人多嗎？”聽到有人詢問，老人先是一愣，接着長嘆一聲，說：“我……今天什麼也沒有得到。”詩人聽了，拿出筆，悄悄地在木牌的那行字前面加上了“春天到了”幾個字。他把身上帶的錢全給了老人，說：“這夠你吃一頓飯了。”

晚上，這位詩人又經過這條街。他看到來往的行人經過這塊木牌時，大都停了下來。無論是衣着華麗的.紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬幣送給老人，就連衣着寒酸的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人。詩人遠遠地看着，臉上露出欣慰的神情。

“春天到了，我什麼也看不見！”詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個字，竟產生了這麼大的魅力！是呀，春天是美好的，有誰不去讚美它呢？有誰不去追逐它的腳步呢？那藍天白雲，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那小橋流水，怎麼不叫人陶醉呢？但是這一切，對於一個雙目失明的人來說，都是虛設的，她的眼前只是一片漆黑。這是多麼令人辛酸的事啊！當人們想起這個貧困交加、風燭殘年的老人，一生連萬紫千紅的春天都不曾看到過，怎能不對她產生同情之心呢？