我們的民族小學課文解讀
本文是一篇抒情散文,抒發了作者自豪與讚美的情感,一個情字貫穿全文。透過描寫西南邊疆的一所民族小學,反映了孩子們幸福的學習生活,體現了祖國各民族之間的友愛和團結。這是一所美麗的學校美得很有特點:各民族的小學生身着鮮豔的民族服裝,把學校裝點得絢麗多彩;古老的銅鐘,還有鳳尾竹,更增添了學校的鄉村氣息和民族特色。這是一所團結的學校:同學們來自不同的民族,穿戴不同,語言不同,但都成了好朋友,在祖國的大家庭裏,在鮮豔的五星紅旗下共同生活,在同一間教室裏學習。這是一座充滿了歡樂、祥和氣氛的學校:孩子們課上認真讀書,課下盡情玩耍,連小動物也來聆聽讀書聲,來看熱鬧,可見孩子們的幸福生活是多麼羨慕。本文對第一自然段的最後一句話做了提示:“我好像看到了這樣的'情景”,即好像看到了同學們向小鳥打招呼,向老師問好,向國旗敬禮。
課文層次清楚。先寫上學的路上和來到學校時的情景;再寫課上和課下,最後以自豪讚美的感情點題:這就是我們的民族小學;古老的銅鐘,鳳尾竹的影子,使人感到鐘聲悠悠不絕,影子綿綿縈繞,這的確是一所令人難以忘懷的學校。
第二、二自然段讚美了民族小學的學生課上認真讀書,課下盡情玩耍、遊戲的情景。第三自然段在寫了學生活動的同時,還寫了許多小動物。
課文最後一段用“這就是我們的民族小學”點題,直接抒發了自豪之情。寫銅鐘和鳳尾竹的影子,使人聯想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿縈繞,自然就會對民族小學聯生一種難忘和懷念的情感。
本課的學習重點是透過對課文的整體把握和對重點詞句的理解,瞭解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活,體會貫穿全文的自豪、讚美之情。難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。
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