小學大自然的啓示作文15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學大自然的啓示作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學大自然的啓示作文1

“呼——”隨着一陣濃密的煙霧從底部“譁”的噴出。一架運載火箭騰空而起，越飛越高，最後倏的鑽入雲霄不見了，只留下一道長長的煙霧。很多人肯定會驚奇，是什麼力量，把這麼一個龐然大物推到了遙遠的外太空呢？其實呀。海洋中一個神祕的生物，幫了我們大忙。

在那茫茫的大海中，有一隻只美麗的傘形生物在海洋裏上下漂流，他們的身體一張一縮，時而向交，時而往後，時而緩，時而急，像是跳着優美的舞蹈。相信大家應該都認識它，沒錯，他就是海洋中的“精靈”，水母。

大部分的水母都有三個主要部分，身體，觸器和口腕。可是，水母沒有魚那樣靈活的尾巴，也沒有鴨子那有力的腳蹼，他是怎樣在海洋裏無憂無慮地暢遊的呢？原來，在他那傘形的身體下面，有一些特殊的肌肉，他們可以先慢慢地擴張，將海水吸入透明的體內，然後迅速收縮，把身體內的水“唰”地排出體外。透過噴水產生推進力，水母便能向相反的方向慢慢滑動。

其實火箭發射也採取了水母這樣的反推原理，火箭發動機裏的泵就相當於水母強有力的肌肉，裏面的燃料就像水母體內用來噴射的海水，燃料和氧化劑混合點燃後產生的強大的反推力就是水母的反推原理。現在反推原理已經廣泛運用到了我們生活的各個方面，給我們帶來了極大的便利。

大自然就像一本書，裏面蘊含了許多神奇的知識。只要我們善於發現，踊躍思考，它就會成爲我們生活中最好的老師。

小學大自然的啓示作文2

大自然是人類的良師益友，無數的動植物給了我們許多寶貴的啓示。

炎炎夏日，一隻只水蠅像快活的漁民，在水面上劃來劃去。它們的頭大長1.5釐米，身體大約是腦袋的11倍，身體兩側共長着六條纖細柔美的腿，腿上長着成千上萬的絨毛，正是這些絨毛，在產生張力時也產生了摩擦力，使它在比物體密度少了十五倍的水面上懸浮而不會下沉。因此人們受到了啓發，在中國玉兔號上採用了這樣的現象——透過張力與摩擦力在鬆軟易碎的月球表面的土壤上也能平穩行駛。

大自然中有着類似的啓示還有很多，比如：在螳螂的身上，人們同樣受到了與它相關的啓示——螳螂直徑1.5毫米的口中，竟藏有十五種絞碎利器——先用一把帶有尖鉤的絞碎用器把食物鉤進嘴裏，再用鋸齒形的利具將食物割成小塊，然後用一片鋁片形的工具將小塊的食物碾壓細碎，最後用勺子形的物件送入喉中——人們由此受到了啓發，瑞士人發明了鼎鼎大名的瑞士軍刀，醫學界發明了各式各樣大小不一的手術刀。我想外國人吃西餐時所用的刀和叉沒準也由此而來呢……等等發明都是源於螳螂的本身。大自然真是奇妙，深不可測呀！

我們現代生活有許多的東西，都是人們透過辛勤勞動，在與大自然許許多多的動植物接觸過程中，根據科學原理來創造發明而出的。只要我們平時多多注意生活，經常觀察大自然，細心思考，許多的發明就能在你我的手中創造出來！

小學大自然的啓示作文3

人們從大自然中攝取了許多靈感。比如：公路上的反射鏡模擬貓的眼睛；能在水上跑的機械人仿照蛇怪蜥蜴。大自然的一切都給了我們不一樣的啓示，只要用心觀察就能找到其中的奧祕。

有一次，我在公園遊玩時，一不小心蹂斷了一條蚯蚓，我趕緊把腳移開，蹲下來看它接下來要怎麼做？我看着斷成兩截的蚯蚓，心想：它會不會死啊，它在動，是在做最後的掙扎嗎？我在那裏觀察了一會兒，竟驚奇地發現，那兩截“屍體”居然慢慢變成了兩條蚯蚓，鑽進泥土裏去了。

我不可解回到家中，查找了相關資料，終於知道了，原來，一條蚯蚓，它體內含有大量的再生細胞，這些細胞能夠讓蚯蚓再生。這樣不但能夠死而復生，而且還會多出一條蚯蚓呢！

如果，我們把蚯蚓的再生細胞提取出來，可以做成再生藥品，用在比較大的傷口上，沒幾天，傷口就會康復，不必再等到一個月，就不會耽誤時間，還可以減少很多沒必要的痛苦。

大自然的生物真神奇啊！原來世間萬物都給了我們不同的發明和創造的啓示。只要細心觀察，認真思考，積極發明，你的發明一定能造福人類！

小學大自然的啓示作文4

從一塊塊的平地，到一間間黃色稻草堆積的房子，到一幢幢高樓大廈，我看到了，我看到了世界與人類的變化……

很多年前，處處都是寬闊的草地，美麗又鮮豔的野雞，在草地上綻開了舞姿；一朵朵鮮豔花開的絢爛，天空藍的如一塊藍色的寶石。歡快的孩子不怕害羞，在草地上亮出了自己閃亮的歌喉，無論是小鳥還是親人，都被那動聽的聲音所吸引，投下了讚許的目光。這裏的風景讓人流連忘返，這裏的笑容讓人久久不能忘記。

50年前，草地上繡着這樣的畫面，用草堆積的房子，陽光金燦燦的，當陽光照射到草房子時，它立刻就變成一座金山聳立在那兒。中午，草房子裏飄出一陣陣菜香味，吃完飯的孩子，就趕上一羣羊兒上山坡，嘴裏哼唱着小曲，在我看來，那是一幅完美無缺的畫面。

到如今，一幢幢高樓拔地而起，無數塊草地已變成無數條公路。山坡不再綠，野花不見了蹤影，小草被黃沙代替，地上被風吹起的沙，讓人睜不開眼睛，水不再清澈，水面上還飄來很多雜物，還有翻白肚的魚兒，水變的又黑又髒……

現在，一幢幢樓房取代了曾經茂密樹林，空氣不再像往常那樣清新。難道我們要在這種生活環境裏面生活嗎？不，我們要行動起來，爲了我們的家園而共同努力。

讓我們在心中吶喊：請還給我們綠色的家園吧！”

小學大自然的啓示作文5

大自然中的形形色色的動物，它們種類繁多、形態各異、富有靈性、充滿生機，不僅爲人類世界增添了生機，而且還給予了人們一些生活中的啓示。

在大多數人的眼中，螞蟻是一種非常渺小的動物。一隻小小的螞蟻算什麼呢？你只要輕輕一踩，或稍稍一用力，可能它就小命不保了！如果告訴你一個驚人的數字，相信你一定會爲之折服。螞蟻是一名“大力士”！它們可以承載自身60倍的重量。

一天，我走在回家的路上，突然看見地上一些黑糊糊的東西，我彎下腰，仔細一看，原來是一羣小螞蟻正在搬一隻大毛毛蟲，對於螞蟻而言，那隻大毛毛蟲的體積太龐大了。我想：就小螞蟻這麼小還能搬動一條毛毛蟲？我仔細看：螞蟻們首先把毛毛蟲“扛”了起來，然後再一步步地走向窩裏，他們的腳步非常協調，一步一步的，真像“軍人”走路一樣。

過了半小時，螞蟻們還是沒走多遠，但他們的精神值得我學習。螞蟻雖小，但力氣非常大，它們懂得團結就是力量。

又過了半小時，它們終於把毛毛蟲搬進了洞窩裏。螞蟻那種堅強的意志深深的印在我的腦海裏。

螞蟻的行爲值得我們深思，而我們人類卻不明白這個道理。俗話說：“沒有辛勤的勞動，哪裏會有豐收的.果實呢？”我們要學習螞蟻的團結精神，不管做什麼事情都不要半途而廢，要堅持不懈！

小學大自然的啓示作文6

今天，我們相約去蒙山遊玩。經過了半個多小時的車程，我們終於來到了蒙山腳下。下了車，一股撲鼻而來的新鮮空氣讓人神清氣爽。我們沿着山路向連理寺走去。

穿過了連理寺，我們迫不及待地向山上爬去，真想早點兒見到大佛的“尊容”。可是，我覺得我的腿累得沒知覺了。

這時，我看到了一種叫‘’九龍槐‘’的一種植物，它沒有主幹，而且有九支根，每支根大約都有五六米長，長得枝繁葉茂，聽導遊介紹它已經有幾百年的歷史了。

來到山頂，我終於看到了大佛，它高大挺拔，整個身子與山融爲一體。再仔細看，大佛的耳朵齊肩，真肅穆！咦？那是什麼？我仔細看去，原來在大佛的臉上，我能隱隱約約地看見一點綠色。我慢慢地走在大佛的前面，發現了上面有個極小的凹點，露出了山體。就在這方寸之間幾株小草冒了出來。我不由自主地感到驚訝：‘’那麼小的坑，居然長出了草，這小草的生命力可真頑強！

這次去蒙山，我受到了一種啓示：不管生存再艱難，我們也要努力面對。

小學大自然的啓示作文7

在茫茫大海的深處，潛水艇像靈活的魚兒一樣自由行駛着，它們可以上下浮沉，來去自如。人類是怎樣設計製造潛水艇的呢？硬骨魚和潛水艇又有什麼樣的關係呢？讓我們來一探究竟。

在很久以前，人們就一直在研究一些硬骨魚的游泳樣子，探索魚兒們能在水裏忽上忽下游行的奧妙。透過仔細觀察發現，每一條硬骨魚的肚子裏都有一個器官，叫做魚鰾。魚鰾在魚的身上起了很大的作用——它能夠使魚在水裏沉浮自如。當魚鰾內充滿空氣呈膨脹狀態的時候，魚在水中的浮力大於重力，就緩慢地上浮；當魚鰾內的空氣幾乎全部沒有的時候，魚受到的重力大於浮力，魚就可以快速地往下沉。原來，魚就是透過控制魚鰾內空氣的多少來實現浮沉的。

工程師們發現了魚鰾對魚的作用，就根據魚鰾的原理，在潛水艇內安裝了水艙。當水艙裏灌滿海水，連一點兒空隙都不留時，艇身重量的增加能使其潛入到深海中去；想要讓潛水艇浮上來的話，只要將壓縮空氣通入水艙中排出海水，艇內的海水重量減輕後，就可以重新上浮到海面。

此外，設計師們模仿魚的身形——圓頭尖尾的“流線型”，進一步完善了潛水艇的外形，再結合聲納技術，使得潛水艇能像魚一樣在大海里自由航行。

透過研究硬骨魚的身體構造，人類改進了潛水艇的功能，由此可見，大自然中的生物真是奧妙無窮！只要我們在日常生活中，能有一雙善於觀察的眼睛，大膽探索，一定能實現造福人類的夢想！

小學大自然的啓示作文8

一個陽光明媚——微風習習的下午，我獨自去郊外的田野裏玩。

我走在羊腸小道上，偶而會看見一片黃色的樹葉隨風飄落到小溪裏，激起一圈圈細細的波紋。忽然，我聽到了兩聲清脆的鳥叫，擡頭望去，原來是兩隻灰色的麻雀在築巢。我立刻來了興趣，悄悄地蹲下來，仔細觀察。

它們先分頭飛去，不一會兒，便飛了回來，一隻麻雀嘴裏叼着一根樹枝，把它固定在樹叉上；另一隻銜來一些乾草，墊在上面。就這樣，它們忙忙碌碌，來來去去，眼看就要築成了，可是無情的大風將巢吹散了。我在心裏暗暗爲它們嘆息。可它們並不放棄，繼續築巢。它們的目的就是一定要把巢築好！

我看着其中一隻麻雀飛到比巢稍高一點的樹枝上，一動不動，顯然它是有點累了。過了一會兒，它拍拍翅膀又奮力飛了起來，接着又去“工作”了。經過長時間地不斷努力，終於築成一個既漂亮又堅固的鳥巢。

透過這次觀察，我明白了：只有不斷努力，不放棄，就會獲得巨大的成功！我要學習小鳥的這種精神，發奮讀書，讓成績天天向上！這也是大自然給我的啓示呀！

小學大自然的啓示作文9

大自然有許多動植物，它們都會帶給我們很多啓示。比如：人們從鳥兒身上得到啓示發明了飛機；從青蛙身上得到啓示發明了電子硅眼；從稻穗身上知道了要謙虛。我也從螞蟻身上得到了啓示。

有一次，我出去玩，坐在長椅上休息。吃麪包時，不小心掉了一點麪包在地上。過了一會兒，一隻小螞蟻爬了過來，在麪包邊嗅了嗅，我想：“這隻螞蟻太幸運了，這下它可以飽餐一頓。”出乎我意料的是螞蟻並沒有吃麪包，而是試着想將麪包擡起來，但是，可能由於麪包太重，它自己太弱小，它沒能擡起來便爬走了。我想：“難道它不喜歡或者不餓嗎？就這樣放棄了？”

於是，我繼續休息。當我再次低下頭時，已經過了大約十分鐘，麪包旁圍了一羣螞蟻，它們把麪包圍成了一個圓圈，隨後又把麪包擡了起來，開心地將麪包擡回了家。

螞蟻搬麪包這件事讓我知道了當一個人面對困難不能解決時，要想辦法藉助別人的力量共同努力解決問題。人與人之間要齊心協力，團結一心才能將困難的事情辦好。當自己有收穫時，也要懂得分享給家人和朋友。螞蟻給了我收益終生的啓示。

小學大自然的啓示作文10

大自然給了我們人類許多的啓示，幼小的羊兒跪求母乳，是啓示我們要孝敬父母，梅花雪中綻放，是在告訴我們要學會堅強；大海能容納百川，是告訴我們做人應寬容大量……

一個風和日麗的星期五，我和姐姐一起在小區的花園裏玩耍，無意間看見路旁地面上一粒玉米粒在移動，難道是我的眼睛錯覺嗎？好奇心驅使我和姐姐走到近前，突然，在一塊石頭下發現了蟻巢。

他們原來在搬運東西，我和姐姐仔細地觀察着，忽然一直螞蟻一不小心摔在了地上，其他的螞蟻彷彿也亂作一團。不一會，一隻大螞蟻從蟻巢裏爬了出來，身後還跟着幾隻小的螞蟻，姐姐和我異口同聲地說：“大概是援兵吧”在大螞蟻的指揮和小螞蟻的幫助下，有的拉着、有的在後面推着，一起用力向蟻巢前進，速度快了許多。我猜也許它們一定是像我們在體育課玩毛毛蟲遊戲一樣，喊着左右，左右…… 它們突然爬的緩慢，原來前面有個小土坡，看着螞蟻艱難地爬着，非常吃力，但是螞蟻們還是永不放棄，勇往直前。我和姐姐看的有些於心不忍，姐姐說：”要不咱們用小樹枝幫幫它們吧，”我說：“好”於是，我們用小樹枝小心翼翼地推了它們一下，真是推得恰如其分，轉眼間小螞蟻就爬上了土坡到了巢口，最後經過齊心協力，螞蟻們終於將玉米粒運到了蟻巢內。

螞蟻雖然是小小的昆蟲，但是這不起眼的小傢伙卻給了我啓示：“人生遇見困難只要堅持就是勝利!”

小學大自然的啓示作文11

每當我看見一片黃葉落下，就知道秋天來了！每當我看見花朵開放，就知道春天來了！每當我看見雪花滿天飛，就知道冬天來了！每當我看見人們的衣服減少好多，就知道夏天已經來到了我們身邊……這麼多啓示，數都數不過來。那麼我今天要寫的關於季節的啓示。

一花迎春至，一葉知秋來。炎熱的夏天已經過去了，秋天要來了。秋葉漸漸落下，秋姑娘回來了，她往下撒着金色的葉子。

花兒開放了，鳥兒出來了。它們都爲好看美麗的春姑娘拍手。春姑娘帶着她那畫板爲小草畫上綠色，爲小花畫上彩色，爲小朋友畫上開心的笑臉……

冬天來了，雪花落下來，小朋友在外面玩雪，聽着那快樂的笑聲。大樹身上有了白白的“被子”。冬姑娘在這兒到處撒雪，這兒變得一片白茫茫。

夏天一步步地走了過來，讓這兒變得非常非常熱。人人都減少了很多很多衣服，但向日葵並沒有感動熱，而是對着太陽哈哈大笑。

從這裏我知道它們，也就是大自然給我們的啓示。提示我們它們要來了。

小學大自然的啓示作文12

現在人類的許多交通工具。小發明，都是從動。植物身上得到啓示而發明的，比如：透過魚兒在水中游蕩，發明了潛水艇。透過鳥兒在天空中飛翔，發明了飛機。透過五顏六色的蝴蝶，發明了迷彩衣……

牛的發現萬能吸引力，可有趣了：一次，牛頓躺在蘋果樹上休息，突然，一個蘋果從樹上掉了下來，他想：蘋果爲什麼只往下掉，而不往天上飛，也不往旁邊飛呢？他經過反覆鑽研終於發現了地球吸引力。

魯班造據，也是一樣：一次，魯班去野外，一不小心被草掛破了，他就想一片小小的葉子爲什麼能刮破我的手呢？經過仔細觀察，他發現是因爲草邊有鋸齒，因此就發明了據子。魯班造傘：有一次他看見一羣小還拿着荷葉頂在頭上遮雨，於是魯班經過研究發明了遮雨的亭子。後來爲了方便行走就把亭子做成了可以舉在手上的傘。你們看傘和亭子長得像嗎？

除了這些故事，還有一些大家看見的次數較多的鳥。科學家發現它具有特殊的功能和結構，使他不僅善於飛行，還能表演許多“特技”。科學家們發明飛機後，都在不斷的對飛機進行改革改造，現在的飛機已經比任何鳥類飛得快，體積。載重。速度，都很快的超過了鳥類。

這麼多的發明都離不開大自然中的動。植物，所以說大自然是人類的好朋友。好老師，因此我們應當好好保護動。植物，保護大自然。以後我也要和大自然交朋友，做一個認真觀察，勤于思考的人，希望自己將來也能有所發現或有所發明。

小學大自然的啓示作文13

在我家的小小的一塊地方，有一株乾枯的花苗。我一直捨不得把它扔掉，因爲是它讓我懂得了生命的頑強！

一開始，這株花苗已經有點要枯死的樣子。3、4天后，花苗上“鑽”出了幾片葉子來。青綠色的葉子在陽光的照射下閃閃發光，非常好看。那就是生命！

天漸漸暖和起來了，葉子也越長越高了，一開始的青綠色變成了深綠色。如果仔細看，葉從中似乎有幾朵粉紅色的花骨朵兒。它們把頭“縮”在一起，似乎害羞的連看也不敢看我呢！

花骨朵兒長大了。從遠處望，蔥綠中帶着星星點點的紫色。雖然不是很好看，但它朝氣蓬勃的樣子，十分招人歡喜。有時，露珠掛在小花上，那種淡紫色加點白色，讓人彷彿眼前一亮！

花已經開始凋謝，歲月摧毀着它的容顏，使它越來越蒼老。直到現在，那葉從中還耷拉着幾朵小花，但已不見當年的那股生命力了！

我非常震撼，一個看似沒有生命力的小花頑強的開始了它的“人生”，但是，有些人還做不到。就是因爲這一點，所以，我一直留着它……

小學大自然的啓示作文14

大自然是人類的老師，認真觀察，就會有所發現。

一天下午，我剛走出家門，就看見一隻大蜘蛛網，不過，這網的“主人”卻不在網上。這時我產生了一個疑問，爲什麼蜘蛛不在網上呢？我想到的第一件事就是問大人，但爸爸說：“啊？這我也不知道呀，你去觀察一下吧！”無奈的我只好自己去觀察了。

我拿着放大鏡左瞅瞅，右看看，終於被我發現蜘蛛網中間有一根長長的細絲，我小心翼翼地沿着細絲走，到了盡頭竟然發現了一個小洞。這時一隻小飛蟲一不小心粘在了網上，我仔細看，終於發現小飛蟲粘在網上之後，那根細絲會馬上振動一下。難道蜘蛛躲在洞裏，就等着細絲的振動嗎？我帶着這個問題查閱了許多資料。

我拿起一本《動物百科全書》中看見了一個標題爲“蜘蛛是怎樣捕捉的獵物的”。我可開心了，急忙看了起來，噢！我發現我的想法還真是對的。書上說：“蜘蛛網是它的捕獵道具，但不是它的家，蜘蛛織完網後會躲在一個小洞裏，用一根細絲連着。這樣，有獵物粘在網上，那根細絲就會馬上振動，蜘蛛在洞裏就會知道有飯吃了。”

我馬上又想到了一個新的問題，如果把細絲弄斷，蜘蛛還會感覺到振動而來嗎？好奇心驅使我繼續往下看，但如果把線弄斷，可想而知，蜘蛛當然感覺不到振動了啊！我合上書本，向父母報告了我的“豐功偉績”他們連連誇獎我是個聰明好學的好孩子。

看，大自然中有很多知識等着我們去探索和發現呢！

小學大自然的啓示作文15

大自然是人類的老師，給了我們許多有益的啓示：它告訴人們，過度地砍伐樹木，會破壞人類生存的環境，最終要受到大自然的懲罰；魚兒在水中自由沉浮，人們由此受到啓發，發明了潛水艇。今天我就給大家分享一個由小事受到大啓發的真實事例。

去年暑假，在天氣十分熱的一天裏，我和夥伴們在有小河、樹蔭的地方玩捉迷藏、清掃垃圾。

我們先玩了一會兒來放鬆放鬆，好讓一會兒有力氣清掃垃圾。說話呀，玩呀，一個時辰就過去了。

“放鬆完畢，可以開始幹活了。”我喊道。

大家異口同聲地回答：“好的！”

於是，我們就開始幹活了。

正在我們幹得熱火朝天的時候，突然我大叫了一聲：“天吶！”這一聲可是把大夥都嚇着了，他們趕快跑過來，以爲發生什麼事了，過來一看，原來只是個“小傢伙”而已。他們都發出了“切”的一聲就走了，還說：“你快乾活吧。”

“這對我來說可不是一個‘小傢伙’呢。”我沒聽他們的話，又看起了它。

這個長在石頭縫中的小植物深深地把我吸引住了。翠綠翠綠的葉子上面還有清晰的葉子紋路，這太奇妙了！在這細小的石縫中，無雨無風，這個“小精靈”可真厲害！

過了幾天我又來看“小精靈”了。眼前的一幕讓人真驚喜：它比原先更綠、更豔、更茁壯了……

這“小精靈”在石縫中展現了自己頑強的生命力。它讓我知道了：即使我們的生活再怎麼困難，我們也要勇敢、堅強地活下去！