語言表達的十八般武藝(人教版高二選修教案設計)
語言表達的十八般武藝
--修辭手法之比喻篇
年級 高二 學科 語文 班級 姓名
主備人 蕭暉 審覈人 課型 專題
【學習目標】:
1.梳理比喻知識,瞭解比喻內涵。
2.鑑賞名篇佳句,感受比喻魅力。
3.嘗試運用比喻,增強語言表達能力。
【學習重點】:比喻的知識梳理。
【學習難點】:比喻的賞析及運用。
【知識儲備】:
1. 常見的修辭方法有
比喻、擬人、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。
2. 考點分佈
詩歌鑑賞題、現代文閱讀題、語言表達題、作文
【學習過程】:
一、預習環節
1. 廣告修辭大擂臺中哪些運用了比喻修辭?你能判斷它們運用的好壞嗎?爲什麼?
答:比喻句有:
用的好的是 ,理由
用的不好的是 ,理由
二、梳理探究
梳理探究之一:熟悉“家族臉譜”
你能說出下列各句分別是哪一種類型的比喻句嗎?爲什麼?
① 我繃緊的外表像上緊後的發條。 ②生命是一襲華美的袍。
③下課鈴一響,安靜的校園立刻成了喧騰的海洋。④問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
⑤忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。
⑥層層的葉子中間,零星地點綴着些白花……正如一粒粒的明珠,又如碧天裏的星星,又如剛出浴的美人。
明確
比喻的類別:
梳理探究之二:識別“真假悟空”
下列各句是恰當的的比喻句嗎?哪些不是?爲什麼?
① 貓在稿紙上踩了幾朵小梅花。
②她的性格很像母親。
③這天黑沉沉的,好像要下雨了。
④每當看到這條紅領中,我就彷彿置身於天真燦漫的少年時節。
⑤我們這時代涌現出了許多可歌可泣的人物,像叢飛、白芳禮等。
⑥在崎嶇的道路上向前猛衝,腳步像踩在棉花上似的輕快。
明確
構成恰當比喻必須具備的條件:
梳理探究之三:感受“風采神韻”
賞讀朱自清《荷塘月色》 片段,體會比喻妙處
曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴着些白花,有嫋娜地開着的,有羞澀地打着朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天裏的星星,又如剛出浴的美人。微風過處,送來縷縷清香,彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨着,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。
明確
比喻的主要作用:
梳理探究之四:認準“孿生兄弟”
下列各句都是比喻修辭嗎?哪些不是?它們是什麼修辭?
①山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點。
②羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。
③別里科夫到處嗅着不合當局要求的氣息。
④樹林是一片綠色的海洋,輕風是海洋的呼吸。
明確
比喻與比擬的區別:
三、自我小結
⒈比喻的類別: ⒉構成比喻的條件:
⒊比喻的作用: ⒋比喻與比擬的區別:
四、課堂練習
1..請寫出5個含有比喻修辭的成語
2.請以“青春”爲中心寫一個段話。
要求:①運用比喻和擬人修辭手法。 ②力求生動形象。 ③不少於50字。
五、目標檢測:
請用比喻等修辭改寫下面這段話,使之生動形象。
我騎上那輛破自行車,向四里外的理髮店衝去。理髮小姐熟練地換着工具,梳剪着頭髮。半小時後,發理完了,我非常滿意,騎着車回家,一路上,我覺得什麼東西都美都順眼,什麼聲音都悅耳。
六、課後作業
1.從學過的古典詩詞中積累5個運用了比喻修辭的名句。
2.課外閱讀朱自清先生的散文名篇,感受其語言魅力。
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