可憐的孩子作文彙編10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的可憐的孩子作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

可憐的孩子作文 篇1

1937年8月28日那一天，是個天氣晴朗、萬里無雲的日子。

早晨，上海全城的居民們來到上海火車南站，準備離開這個他們生息繁衍、一代一代生活的地方。

這是爲什麼呢？原來日軍要來了。

噹噹噹，火車來了，當人們準備上火車的時候，轟隆隆的飛機聲由遠及近地傳來了，緊接着就是一羣拿着槍的日本軍來了！

一大波一大波的人如同被割下的麥子般倒下了，上有轟炸機，下有步兵。所有的爸爸媽媽們都毫不猶豫地把自己的孩子壓在身子底下，盡一切力量保護他們，自己卻承受着如雨點般打來的子彈和轟炸機投下的炸彈爆炸的痛苦。

孩子們哭泣着，親愛的爸爸媽媽死了，接下來誰來保護他們呢？兇狠的日軍把血肉模糊的爸爸媽媽們踢開，見到孩子就殺。頓時，整個火車站瀰漫着一股血腥味。

當日軍確認完所有的人都被殺死後就離開了。這時，從遠處的廢墟里探出一個正在哭泣的小男孩的腦袋，他四處尋找着什麼，嘴裏喊着：“爸爸媽媽 ，你們在哪兒？”當他找到爸爸媽媽的時候哭得更大聲了。原來，他的父母親在保護他的同時，自己卻被炸死了！

後來，一位記者來到這裏，這個場面深深地震驚了他，他把小男孩的父母埋了起來，並收養了這個小男孩。

可憐的孩子作文 篇2

懂事的孩子，往往十分在意別人的感受。讓別人覺得舒服，是他們討好他人的唯一方式。

比如我，從小就會察言觀色，擅長從一些細枝末節的地方去分析大人的情緒。在合適的時間，永遠都只做合適的事，壓制自己的慾望，順應大人的想法。

由於父母的三令五申，我從來沒有在湖邊玩過水，沒有和小夥伴出去釣過龍蝦，沒有和弟弟爭過好吃的，沒有和同學比過吃穿。

懂事是一種毒，一旦形成了這個印象，它就會綁架你堅持下去。因爲我很早就知道，一個熊孩子只要做一件暖心的事，就會讓人交口稱讚。而一個懂事的孩子做了一件出格的事，會讓父母大失所望，前功盡棄。所以有時候必須頂着“懂事”的光環堅持到底，不斷地忍讓。

我發現懂事的背後是深深的自卑。感覺自己隨時都有可能失去，不敢對抗，所以一直活得小心翼翼。

作爲一個標準的懂事的孩子，我的這份早慧並沒有讓我感到驕傲。雖然從小收穫了不少的稱讚，但是我卻喪失了這個年齡段的孩子該有的放肆和任性。很多在童年該嘗試的事情，現在已經補不回來了。

我越來越發現懂事的孩子其實活得很可憐。他們擁有了這個年齡不該有的穩重和踏實，卻沒有這個年紀該有的童真和童趣。

除了誇他懂事以外，請嘗試給予他更多的溫暖，給他一點任性的機會，讓他有機會活出自己。

可憐的孩子作文 篇3

清晨的第一縷晨光灑落窗前，我微微張開了眼睛，且再也睡不着。他母親在家園聯繫手冊上寫的話，深深觸到了我的心絃，讓我感到悲涼的同時，心生了無限憐憫！他母親的一句：他也只是個可憐的孩子。一直在我的腦海裏揮之不去。

他是一個四歲左右的孩子，乍看之下，與正常的孩子並沒有區別。他母親說，他的語言表達能力很差。但是自從他來到我們班，我才知道，所謂的很差，是基本上不會用語言來表達。而且智力明顯比同齡孩子要低些。

因爲有他，我們班級的老師比別的老師辛苦了不少。吃飯時，別的孩子都會自己吃，可他呢？是必須要喂的，而且餵飯的時候，他還常常會把飯吐出來；上課時，別的孩子都會坐在椅子上好好聽課，可他呢？要麼東玩一下，要麼西玩一下，反正課室的各個角落都會有他的身影，於是不得不有一位老師時刻看管着他；睡覺時，別的孩子都會安靜的躺在牀上，可他呢？雖躺在了牀上，卻常常無故大喊大叫，讓所有人都無法入睡，於是，不得不有一位老師坐在他的身旁看管，直至他入睡……這樣的一個孩子讓所有的老師討厭，包括我。

仍而，他的母親卻是一位善良樸實的人。每次接送時，都會與老師短聊幾句，或告知他在家的情況，或瞭解他在園的情況。話語之中，有着對他深深的愛和無奈，亦有着對老師無限的感激。於是，每次想要發火時，想到他母親那懇切的目光，便生生把火壓了回去，仍而心裏對他卻始終都喜愛不起來。

時間一天天的'過去，對如何管束他有了些要領，與他母親也慢慢熟悉了起來，慢慢地知道一些關於他的事情。

原來，他是一個用藥物保住的孩子，在孃胎裏從幾個月一直保到出生。他的出生給家裏帶來了短暫的快樂。可是慢慢的家裏人發現他與別的孩子有點不一樣，同齡的孩子早就會呀呀學語了，可他卻只會哇哇亂叫；同齡的孩子會對着父母說“爸爸媽媽，我愛你”時，他卻只會對着父母亂喊亂叫。很多人說，孩子都是天使，都會給家裏帶來無限的歡樂。而他呢，帶給家裏人的卻是傷心難過，更多的是無奈，甚至是嫌棄，就連十分喜愛孩子的爺爺奶奶也嫌棄他。因此他的父母不得不帶着他住到了外面。

世界上最偉大的愛是母愛。這句話，在他母親身上體現的淋漓致盡。爲了他能像正常人一樣，他母親放棄了工作，陪着他去上早教，給他找幼兒園，給他請一對一的家庭老師……這些對於一個原本就不是特別富裕的家庭來說，無疑是雪上加霜。但是儘管如此，他母親從來就沒有想過放棄他。

家園聯繫手冊是家園互動，但是極少有家長迴應。只有他母親，每次都是一滿頁。大致意思是：他雖然不懂得表達，卻是一個自尊心極強的人，所以他會用喊叫來表達他的情緒，用喊叫來引起別人的注意。比如在早教結束時，所有的孩子都要上臺表演，他是最後一個。在等待的過程中，他看着別的孩子一個一個的上臺表演，卻沒有輪到他，他的眼眶就紅了。最後終於叫到他的名字，他就表現的特別開心。他也只是一個可憐的孩子，他也需要同學的友愛、老師的關愛與社會的幫助。希望老師們能多包容他、鼓勵他！

她母親說，她也不知道什麼時候他的智商能達到正常人的水平，但她會盡她所能幫助他。也希望同班的孩子們能把他當成一個病人，學會照顧他、關心他，這樣對孩子們也是一種成長。最後，特別感謝老師們的辛苦付出。

每次看完總會特別的心酸。是啊，他也只是個可憐的孩子。現在的家庭孩子都不多，因此，特別疼愛，特別嬌貴，同時對孩子又都抱有特別大的期望，於是小小年紀就開始培訓鋼琴、舞蹈、美術……等。可是他呢？他母親對他的期望只是：他的智商能達到同齡人的水平。在所有人看來，這是多麼簡單、多麼應該、多麼正常的事情啊！可是他母親呢？付出了青春、付出了金錢、甚至付出了親情，小小的期望依然遙遙不可及？又怎麼能不令人心酸呢？

我也是一個孩子的母親，愛她，總勝過愛自己。只要她有些許病痛或摔傷，都會令我心痛不已。總是希望能代替她承受她所有的痛苦，給她世界上最好的東西，當然更不能忍受她受到任何人的看輕或者歧視。而他的母親，因爲他，要忍受多少別人不能忍受的痛苦呢？

孟子云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。禮運大同篇亦有一句話：故人不獨親其親、不獨子其子，使老有所終、壯有所用、幼有所長、矜寡孤獨廢疾者皆有所養。

或許現在的社會、現在的人，對待別人的孩子，對待像他那樣的孩子，皆無法做到“幼吾幼以及人之幼”“不獨子其子”等。但是希望世人都能收起自己那顆驕傲之心、收起自己那種歧視之態，用一點點的同情憐憫之心，給本來就可憐的他及他那樣的孩子一點點愛心，給傷心難過的母親一點點安慰。這樣，社會將會更和諧、更美好！

可憐的孩子作文 篇4

今天，我在電腦上看見了一幅漫畫，畫中有兩籠子，分別寫着“放假”和“各種補習班”。孩子身上長了翅膀，剛從“放假”那個籠子裏飛出來，又飛進了“各種補習班”那個籠子裏，書包都掉了下來。

這幅漫畫是在諷刺把孩子放假時間都用到補習班的父母。父母其實也只是想望子成龍，望女成鳳。但是，孩子在放假時再去補習，壓力太大，一時學不進去，就等於白學，甚至厭學。學習也和吃東西一樣，孩子一時接觸太多知識，那些知識就“消化”不了，所以，父母應讓孩子適當放鬆一下身心。

上補習課也不是沒有好處的，它可以增長我們的知識，只是上課的次數可以減少一點，讓孩子在假期睡好覺和看課外書，參加羽毛球、游泳等體育運動。有了好身體，就能更好地學習；有了充足的精神，就有精力學習；閱讀課外書，寫作水平就能得到提高。

父母們，你們應該正確認識你的做法是否正確。如果做法錯誤，是很可能孩子不但成績沒有上升，反而下降。你們做事要“三思而後行”，要明智的選擇做法，來有效地讓孩子的成績有更大的進步。

可憐的孩子作文 篇5

今天，是一個狂風暴雨的冬天，這個晚上，我流淚滿面，我在深深地，深深地，沉思。

今天是星期五，我不時愉悅起來，因爲，只有今天才有放鬆的機會，才能讓大腦好好的放鬆起來，讓從星期一到星期四的大腦放開所有，將與自己牽扯的，都扒開。外面下着大雨，我迷茫的走在街上，拿一把雨傘，走進小區，漸漸地，漸漸地，只見已進入了家裏。我輕輕地推開了房門，見到母親在看手機，弟弟和······一個不認識的小弟弟玩積木。我走過去，問清了這個小男孩的身世————他的母親拋棄他，從此從這個世界走了出去，父親開出租車賺錢，只有伯父每天來接他上學、放學。說道上學，他也十分可憐，因爲不會說漢語，所以班主任時常打他，母親時常能聽見隔壁這位小弟弟的哭聲。————母親對我說“這個傢伙把我們家都弄髒了，煩死了”唉，我嘆息，我哭了。但我強忍住淚水，母親接到電話，他的爸爸現在纔來，母親叫我出去迎接他的爸爸，在給他穿鞋子時，母親有滿臉厭惡的說：“哎呀你鞋子咋那麼小，都五歲了還不會穿鞋子，真是的。”我穿上大衣，帶上雨傘，走在樓梯裏的時候，只見這個小弟弟下樓時艱難的下着，看起來是沒走過樓梯，一步，一步的，那個小步伐，使我想起了我的童年。我的眼睛溼潤了，眼淚在眼眶裏打轉。我把他接出去後，他的爸爸滿臉欣喜的看着我，高興地說：“麻煩你們了，都是我，剛纔不小心撞了車，對不起哈，小孩兒給你們添麻煩了。”他撓撓頭又說：“給你，算是見面禮吧，我手頭錢不是太多，多少也是我的心意······”

說着他遞給我一個棒棒糖。我對他說：“你說道哪裏去了······”之後，他背上了孩子，望着他的背影，我想，多麼堅定的一個背影，讓人依賴的背影，它傳遞給了我力量。

唉，母親，我想對你說。你爲什麼這麼對待人家呢，我的心裏很不是滋味，那麼慈祥的母親，平日裏對我的關心，今天都去哪兒了呢？你不知道，我的心已經完完全全的碎了，我替他感到傷心，要是，我也是那個小弟弟，我的感受又要怎麼談呢。

當我經歷了這件事後，我成長了，我想：我們在父母的呵護下，我們在成長，我們有很好的環境，可是他們呢，我又想起弟弟哭哭啼啼要玩電腦、要錢、看電視時的情景，弟弟啊，你又有想過嗎？那些孩子玩不成什麼，甚至生活在艱苦之中。——————我又想，原來，父母掙錢是那麼不容易，要不是他們，我們還有現在嗎？可是弟弟，你又有什麼理由去說呢？去說你只是玩了一下，去說你還是小孩，去說你媽媽讓你玩了。這些，只是無聊的語言，是廢話。

生活中，處處存在這感人的事，你說，你沒看到，那時你在家裏太賴於電腦，那又是什麼理由！你的外表可愛，並不代表你的心靈可愛，唯獨那些可憐的孩子，纔是這世上最可愛、最純潔、最真實的。

可憐的孩子作文 篇6

1937年8月28日，喪心病狂的日本侵略者轟炸了上海火車南站，“隆”！“隆”！轟炸過後，火車站在短時間成了一片廢墟，遍地全都是炸下來的碎片，四面是轟炸下來的沙土，地上還坐着一個正在嚎啕大哭的小孩，他狼狽不堪，衣衫襤褸，非常可憐。

事情是這樣的：日本鬼子要攻打上海了，王浩宇的父母帶着他打算去鄉下外婆家避一避，突然，頭頂上傳來一陣“轟轟”的飛機聲。有人尖叫道：“日本鬼子來了！日本鬼子來了！”王浩宇爸爸說：“快臥倒呀！”頓時火車站一片混亂，尖叫聲、呼救聲連成一片。剛兩歲的浩宇嚇得大哭起來，爸爸媽媽趕緊摟住他，臥倒在地。敵人頻頻發射的導彈一個接着一個地落在地上，把火車南站炸得四分五烈，浩宇的父母也炸死了。轟炸漸漸停止了，火車站變成了廢墟，遍地全是死屍，實在慘不忍睹。王浩宇吃力地從父母腹下爬出來，此時的他已經灰頭土臉的了。這時，一位路過的阿姨收養了他。

一晃，八年過去了，王浩宇變成了人見人愛的帥小夥，但是，他將永遠記住他父母是被日本人炸死的。

可憐的孩子作文 篇7

“轟！轟！轟轟......”1937年8月28日清晨，天空佈滿了厚厚的雲層，火車站裏的人川流不息，爲了躲避戰亂，人們都拖家帶口，奔往火車站。

幾個小時前，兩歲半的小男孩明明正跟着父母在火車站買票，想逃離上海。可不久，天空傳來奇怪的“嗡嗡”聲，幾個經驗豐富的中年人一聽就大喊：“快跑啊！”敵軍來了！可人們還沒有反應過來，幾枚炸彈已經從天而降，人羣中簡直炸開了鍋，大家爭先恐後地奪門而出，擠得擠，踩得踩。很多人就這樣死在衆人的腳下。明明的父母卻用自己的身體拼命地護住孩子，不讓他被擠到。又有幾十枚炸彈從天而降，火車站裏幾乎成了一片廢墟。突然，一枚炸彈正好從頭頂落下來，明明的父母見狀，立即抱起明明，用力把他扔了出去。“轟！”明明的父母卻消失在濃煙裏。

“媽媽，爸爸，你們在哪裏？我害怕.......”可憐的明明孤零零地坐在廢墟中，他顯然被眼前的景象給嚇呆了，一大片的廢墟，站臺上濃煙滾滾，橫七豎八地躺着許多人的屍體，斷裂的天橋像一條癱軟的長龍無力第橫臥在地上，被炸斷的鐵軌無助地伸向天空，他不知道他的父母再也不能回答他了..........。

戰爭讓父母失去孩子，讓孩子失去父母，讓更多人獻出了生命，讓我們行動起來，維護和平，制止戰爭！

可憐的孩子作文 篇8

在我人生當中，遇到過很多令我記憶深刻的事情，有一件事，我就把它一起都記在心裏，每每想起這一件事，我都感到特別的感概，同時也覺得十分氣憤，因此，這一件事我是永遠都不會忘記的。

那是在一個陽光明媚的早晨裏，我帶着十分愉悅的心情走在上學的路上，一路上陽光明媚，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱着歌，感受到這十分優美的環境，我就知道這一天是一個十分幸運的日子，好像有什麼好事會發生在我的身上似的，這樣我的心情更加愉悅起來了，便像只小白兔一樣，蹦蹦跳跳地去上學，一路加快我的腳步。

但是，事與願違，當我走到鎮政府的門口時，卻發生了一件讓我感到十分生氣的事。原本在路上的那一切好心情，都被我忘記的乾乾淨淨了，那一種愉悅的心情，好像掉到了谷底，永遠都不能爬上山崖邊，也好像是氣中的灰塵一樣，隨風擺動，拋到了九霄雲外之外的地方。

在那一刻，我頓時沒有了任何的心，心裏一直是十分焦急的擔心着。鎮政府門前圍了一羣人，他們都在議論紛紛，好像在說着什麼大事一樣，一看這麼緊張的情景，我便感受到了這一氛圍帶來的沉重的心情。爲了一探究竟，而且還出於自身的好奇，我一定要看看到底發生了什麼事情，爲什麼人們會圍在一起，他們要不在討論些什麼呢？

這一切的疑惑，頓時激起了我強烈的好奇心，讓我感到十分感興趣。我利用自己靈巧的身體，拼命地往人羣堆裏擠，左擠右擠，經過一番自身的努力，我搖搖晃晃地擠進了去，勉強能在這人羣中站穩住腳。

當眼前的一幕出現在我的面前時，我的內心更是生氣的不可交錯了。原來我經過那麼努力才擠進來，是沒有白費的，而且抉擇自己的這一選擇是十分正確的，因爲我看見了社會上十分冷酷殘忍的一幕。

出現在我眼前的一暮，是一個被包裹着的小女孩。看他的樣子，也就出生沒有幾天。這一暮，簡直就是讓我的心難以忍受，頓時覺得這個是會十分的讓人感到痛恨。在一邊的人們紛紛地議論着，從他們的對話中，我從中瞭解得到，原來這是一個棄嬰，她是今天早上6點多的時候被放在鎮政府門口，一直放到現在還沒有人來領回。

這樣的一幕，是我最不想看到的一幕。這讓我想起了電視上、報紙上見到的情景，沒想到這一天就發生在我的眼前了。這是我怎麼也沒有想到的一面，或許這樣的一面，會以一種赤裸裸的方式把我擊到，讓我感受不到社會上那一種真愛的存在，這一種傷害是多麼的無情，多麼的沒有責任感啊！

想到這裏，我的心怦怦地直跳了，爲這樣一個可憐的孩子而感到十分的痛心，同時也爲這樣一個殘忍的社會產生了一種不可磨滅的厭惡。從這一個時候開始，我便一直在問自己，這實在是太可憐了，爲什麼就可以這樣呢？這是我一直想要尋找的一個問題的答案。

我靜靜看着那包裹着的小女孩，內心便頓時想痛訴那些不負責任的父母們。我要向整一個社會，向這在個無情的社會呼籲——作爲孩子的父母，你們就是孩子的監督人，你忙把她生下來，就要對這一個孩子負責，你們這樣把他拋棄了，你們有沒有想過這是一個多麼令人痛心的結局。

當初你們決定要把他生下來的時候，你們就要知道這是一件多麼困難的事情，不應該到了現在，到了沒有辦法的時候，你們才這樣隨意的把她丟掉，再也不用管她了。既然你們要將它拋棄了，當初你們就不要讓他誕生來到這個世界

要知道，當這一個孩子一出生的時候，他是充滿希望來到這一個陌生的世界裏的，但她還在憧憬着未來的時候，你們就把他拋棄了，要是被他知道他有這樣的一對父母，他會多麼的痛恨你們啊！在她充滿希望走向社會的時候，你們卻讓他感到這麼的失望，這無疑是扼殺了他的未來。孩子是無辜的，你們沒有權利用這種方式去傷害她，孩子也是祖國的花朵，你們更沒有權利行使這樣的舉動。

一陣冷風在我身邊吹過，這猶如是我吹過最冷的風，這寒風以一種無形的殘忍吹來，彷彿它也在嘲笑我們人類，在謾罵我們這個無情的社會，在諷刺在一個社會上那些毫無責任感的父母。就這樣，我被冷風一直吹到了學校，我忘記了一切，忘記了自己是如何走過這一段路程

也不知道自己是怎麼走進教室的，那個時候，在我的腦海之中，只呈現出一個畫面：我們這麼多的人啊！你們就行行自己的善心，去救救這個可憐的小女孩吧！要是這個世界再多一個孤兒，那麼以後的世界就會有更多的孤兒了。

可憐的孩子作文 篇9

兩年前，我曾經教過一個有智力障礙的小女孩。平時，她總是髒兮兮的，男孩子總欺負她，有時候，上着課，她就哭起來了，我馬上斥責那些欺負她的男生。

有一次，她又哭了，我看到她滿臉的淚水和灰塵，一邊安撫她一邊說：“快到樓下洗洗臉吧！”她聽話的去了。一會兒，她回到了教室，我發現她其實長得挺漂亮的，圓圓的臉蛋兒，睫毛又長又濃，有一雙會說話的眼晴。我聽說，她是先遭到親生父母的遺棄，後又被現在的父母領養的。

後來，我發現她和家人搬到了我家附近，住進了租來的一個破舊的小院子內。她父母都沒有工作，就靠撿廢品爲生。小女孩對我很尊敬，一見到我，就馬上說：“美術老師好！”聲音亮亮的，臉上洋溢着甜甜的笑。

這天，我又經過她家門前，看到這個小女孩和一位大娘迎面走來，小女孩看見我，馬上又說：“美術老師好！”我笑着說：“孩子，你怎麼不上學呀？”我發現她那快樂的表情不見了，低下了頭。旁邊的大娘說：“這孩子早就不上學啦！是她媽不讓上的，她可喜歡上學啦！平時，總在家寫字、看書。”我的心馬上揪緊了，大聲對她說：“孩子，你要堅持學習啊！”我知道，我說這話也是沒有用的，對於一個有智障的孩子，又怎能堅持學習呀！

望着小女孩的背影，我的耳畔響起魯迅先生的話語：“救救孩子！”唉！可憐的孩子，這麼小，就輟學啦！那她將來的命運會怎樣呢？沒有文化，就找不到體面的工作，再加上智障，我不禁爲她的命運擔心了起來……我心事重重地向學校走去。

可憐的孩子作文 篇10

我侄子今年八歲。暑假在我家住，因爲受綜藝節目和同學的影響，他很想去體驗一下玻璃棧橋。

我告訴他，只要他在一個月內，認真地把暑假作業做完，且保證85%以上的正確率。我就帶他去。我的要求很明確，怕他耍小花招。

侄子的學習成績一般般，要達到高正確率，必須很仔細很認真地去做每一個題。那一陣他電視也不看，iPad也不玩，起牀後就認真寫作業。每一個題都做得工工整整，無刺可挑。他似乎生怕我會以其它理由取消這次的計劃。

這一切在表姐的孩子來我家後被打破了。在飯桌上表侄兒聽說了我們的“玻璃棧道約定”，就嚷着要媽媽帶他去。表姐告訴他，想去的話就要像弟弟一樣認真完成作業，作業做好了我就帶你去。

表侄一聽就不高興了，直接把筷子拍在桌上。他馬上整個人躺到地板上，哭着滾來滾去，嚷着就是要去玻璃棧橋，就是要去，馬上就去。任我們怎麼勸都無動於衷，他一邊蹬腿，一邊哀嚎。表妹無奈，只好答應帶他去，明天就去，作業先不寫。

侄子看到這些，默默地走進了自己的房間。過一會兒我進去的時候，發現他正坐在牀頭傷心地哭泣。

那一刻他雖然沒說什麼，但我懂他傷心的原因。因爲我從小也是一個試圖以懂事來討好成人世界的孩子，我明白他那一刻的委屈和嫉妒。

會哭的孩子有糖吃，而懂事的孩子只能認真完成任務，遵守規則，用完美的表現來爭取糖。

他們壓抑自己的慾望，小心翼翼地去討好大人，卻完全沒有哭鬧的孩子“嚷一下”效果好。

懂事的孩子，總是乖得讓人心疼。