可憐的孩子作文彙編5篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的可憐的孩子作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

可憐的孩子作文 篇1

1937年8月28日那一天，是個天氣晴朗、萬里無雲的日子。

早晨，上海全城的居民們來到上海火車南站，準備離開這個他們生息繁衍、一代一代生活的地方。

這是爲什麼呢？原來日軍要來了。

噹噹噹，火車來了，當人們準備上火車的時候，轟隆隆的飛機聲由遠及近地傳來了，緊接着就是一羣拿着槍的日本軍來了！

一大波一大波的人如同被割下的麥子般倒下了，上有轟炸機，下有步兵。所有的.爸爸媽媽們都毫不猶豫地把自己的孩子壓在身子底下，盡一切力量保護他們，自己卻承受着如雨點般打來的子彈和轟炸機投下的炸彈爆炸的痛苦。

孩子們哭泣着，親愛的爸爸媽媽死了，接下來誰來保護他們呢？兇狠的日軍把血肉模糊的爸爸媽媽們踢開，見到孩子就殺。頓時，整個火車站瀰漫着一股血腥味。

當日軍確認完所有的人都被殺死後就離開了。這時，從遠處的廢墟里探出一個正在哭泣的小男孩的腦袋，他四處尋找着什麼，嘴裏喊着：“爸爸媽媽 ，你們在哪兒？”當他找到爸爸媽媽的時候哭得更大聲了。原來，他的父母親在保護他的同時，自己卻被炸死了！

後來，一位記者來到這裏，這個場面深深地震驚了他，他把小男孩的父母埋了起來，並收養了這個小男孩。

可憐的孩子作文 篇2

今天，是一個狂風暴雨的冬天，這個晚上，我流淚滿面，我在深深地，深深地，沉思。

今天是星期五，我不時愉悅起來，因爲，只有今天才有放鬆的機會，才能讓大腦好好的放鬆起來，讓從星期一到星期四的大腦放開所有，將與自己牽扯的，都扒開。外面下着大雨，我迷茫的走在街上，拿一把雨傘，走進小區，漸漸地，漸漸地，只見已進入了家裏。我輕輕地推開了房門，見到母親在看手機，弟弟和······一個不認識的小弟弟玩積木。我走過去，問清了這個小男孩的身世————他的母親拋棄他，從此從這個世界走了出去，父親開出租車賺錢，只有伯父每天來接他上學、放學。說道上學，他也十分可憐，因爲不會說漢語，所以班主任時常打他，母親時常能聽見隔壁這位小弟弟的哭聲。————母親對我說“這個傢伙把我們家都弄髒了，煩死了”唉，我嘆息，我哭了。但我強忍住淚水，母親接到電話，他的爸爸現在纔來，母親叫我出去迎接他的爸爸，在給他穿鞋子時，母親有滿臉厭惡的說：“哎呀你鞋子咋那麼小，都五歲了還不會穿鞋子，真是的。”我穿上大衣，帶上雨傘，走在樓梯裏的時候，只見這個小弟弟下樓時艱難的下着，看起來是沒走過樓梯，一步，一步的，那個小步伐，使我想起了我的童年。我的眼睛溼潤了，眼淚在眼眶裏打轉。我把他接出去後，他的爸爸滿臉欣喜的看着我，高興地說：“麻煩你們了，都是我，剛纔不小心撞了車，對不起哈，小孩兒給你們添麻煩了。”他撓撓頭又說：“給你，算是見面禮吧，我手頭錢不是太多，多少也是我的心意······”

說着他遞給我一個棒棒糖。我對他說：“你說道哪裏去了······”之後，他背上了孩子，望着他的背影，我想，多麼堅定的一個背影，讓人依賴的背影，它傳遞給了我力量。

唉，母親，我想對你說。你爲什麼這麼對待人家呢，我的心裏很不是滋味，那麼慈祥的母親，平日裏對我的關心，今天都去哪兒了呢？你不知道，我的.心已經完完全全的碎了，我替他感到傷心，要是，我也是那個小弟弟，我的感受又要怎麼談呢。

當我經歷了這件事後，我成長了，我想：我們在父母的呵護下，我們在成長，我們有很好的環境，可是他們呢，我又想起弟弟哭哭啼啼要玩電腦、要錢、看電視時的情景，弟弟啊，你又有想過嗎？那些孩子玩不成什麼，甚至生活在艱苦之中。——————我又想，原來，父母掙錢是那麼不容易，要不是他們，我們還有現在嗎？可是弟弟，你又有什麼理由去說呢？去說你只是玩了一下，去說你還是小孩，去說你媽媽讓你玩了。這些，只是無聊的語言，是廢話。

生活中，處處存在這感人的事，你說，你沒看到，那時你在家裏太賴於電腦，那又是什麼理由！你的外表可愛，並不代表你的心靈可愛，唯獨那些可憐的孩子，纔是這世上最可愛、最純潔、最真實的。

可憐的孩子作文 篇3

有一些父母希望自己的兒女是個才華橫溢的小孩，讓他學東學西，小剛的父母就是這樣的人。

清晨，太陽剛露出半邊臉，小剛還在美夢當中，就被爸爸叫起來上英語課，爸爸還說現在流行英語，如果外國人到中國來的話，你就代表中國人去和外國人交流。小剛聽了很不情願地穿上衣服，早飯也沒吃多少，就開始上英語課。

上午，小剛上完英語課，正津津有味地看電視。媽媽就像一隻母老虎拿着雞毛撣子兇巴巴地走過來把電視關了，說：“小剛該上音樂課了。”小剛不服氣地來到鋼琴旁邊，就一陣亂彈，媽媽就把小剛打哭了，小剛不想再被媽媽打，就認真地彈。

下午，烈日當空，就在小剛準備睡午覺時，爸爸又讓小剛背上畫具，然後拉着他去美術學校學美術，因爲天氣太熱了，所以小剛和爸爸到學校時已經滿頭大汗。

夜晚，小剛再也堅持不住了，就暈倒在地上了。這一暈倒把爸爸和媽媽都嚇哭了，他們急忙把小剛背到醫院去，到了醫院，經醫生檢查，醫生問小剛的父母，孩子今天都做了些什麼事，小剛的父母這時已經啞口無言了。

親愛的家長們，你們應該理解一下孩子的.心情，你們應該讓他們像放出籠的小鳥，而不像關在籠子裏的小鳥，永遠飛不上天。

可憐的孩子作文 篇4

1937年8月28日，日本侵略者攻擊了上海火車站北站。那裏已經成了戰場，不能去那乘車了，所以人們紛紛都來到南站來坐火車，離開這危險的戰場。

火車南站上可熱鬧了！人們有的在呆呆地站在月臺上等車，有的在不停的用手錶對時間，有的在看報紙，有的在吃早餐…… 其中有一個三四歲的小男孩正在和爸爸媽媽聊天，媽媽抱着那個小男孩一邊輕輕搖着，一邊給他講故事。要知道媽媽的`懷裏是最溫暖的，所以那個小男一下子就睡着了。媽媽見自己的寶貝睡着了，就輕輕地親吻了一下自己的寶貝。

忽然，天空出現了幾個“不速之客”。幾架日本侵略者開着轟炸機飛到了火車南站的天空上。突然，一個大叫：“啊——是日本轟炸。日本軍那麼快就來到南站搗亂啦！救命啊，快跑啊！”人羣注意到轟炸機後，亂了起來。有的人嚇呆了，站在那一動不動，有的人到處亂竄；還有的人直叫救命。

這時，幾枚榴彈落了下來，只見轟隆幾聲整一個火車站都沒成了一大片廢墟。房屋的殘磚碎瓦到處亂飛，有些磚頭還砸傷了人們；橋在空中晃來晃去，好像一下子就會掉下來一樣；鐵軌和列車都斷了，碎片四濺……

當日軍狂轟亂炸過後，這硝煙滾滾的南站上只剩下那個小男孩了。他在哭，哭得很無助。忽然，小男孩聽見媽媽的叫聲，馬上爬了過去。他不顧碎片扎疼自己的腳，只管向媽媽的方向爬。等爬到媽媽身邊時，只見媽媽向他笑了一下就身亡了。小男孩見到此景，便號啕大哭起來。那笑聲似乎可以把天震下來，可是卻感動不了日本人的心。

我希望，不要再發生戰爭了。因爲戰爭總是給人們帶來災難，那是個多麼悲慘的過程啊！

可憐的孩子作文 篇5

今天，我在電腦上看見了一幅漫畫，畫中有兩籠子，分別寫着“放假”和“各種補習班”。孩子身上長了翅膀，剛從“放假”那個籠子裏飛出來，又飛進了“各種補習班”那個籠子裏，書包都掉了下來。

這幅漫畫是在諷刺把孩子放假時間都用到補習班的父母。父母其實也只是想望子成龍，望女成鳳。但是，孩子在放假時再去補習，壓力太大，一時學不進去，就等於白學，甚至厭學。學習也和吃東西一樣，孩子一時接觸太多知識，那些知識就“消化”不了，所以，父母應讓孩子適當放鬆一下身心。

上補習課也不是沒有好處的，它可以增長我們的知識，只是上課的'次數可以減少一點，讓孩子在假期睡好覺和看課外書，參加羽毛球、游泳等體育運動。有了好身體，就能更好地學習；有了充足的精神，就有精力學習；閱讀課外書，寫作水平就能得到提高。

父母們，你們應該正確認識你的做法是否正確。如果做法錯誤，是很可能孩子不但成績沒有上升，反而下降。你們做事要“三思而後行”，要明智的選擇做法，來有效地讓孩子的成績有更大的進步。