數學備課組長計劃發言

備課是老師準備的準備工作之一，集體備課可以幫助大家查漏補缺，更好的展開工作，下面就是小編爲您收集整理的數學備課組長計劃發言的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

篇一：數學備課組長計劃發言

各位領導，各位同仁:

下午好!

備課組是學校的一個最基本的組成部分，也是組織學校教學工作不可的或缺一個部分。備課組工作的到位程度是衡量一門學科的教學工作是不是到位的重要指標。備課組的合作發展有利於教師素質的整體提高，有利於新課程標準的順利實施，有利於教學質量的提高，下面我代表初二年級數學備課小組來向各位領導、各位同仁來彙報我們小組這近一年來所做的工作。

1、要成爲一個出色的備課小組，團結是第一要素

團結是交流合作的先決條件，我們整個數學組歷來是一個非常團結的小組，我們初二數學組也延續了這一好的傳統，我們備課組成員都具有很高的教學水平和敬業精神，大家都把學校的工作放在首位，不計較個人得失，工作協作，努力使教學工作做到最好，在這近一年的時間裏，在大家的共同努力下，各項教學工作都進行得比較順利。

2、嚴格落實教學常規是備課組工作能夠有效實施的保證

開學初，爲了保證備課組工作計劃能夠有效實施，我們備課組老師都認真學習了教務處教學計劃，並對教研計劃提出了自己的見解，在充分討論下制定了教學計劃，並努力按照制定的計劃去做，嚴格執行學校的教學常規，認真上好每一節課，提高課堂教學效率。並加強教學質量的管理，重視學生良好學習習慣的培養。

3、要使得小組工作能夠順利展開，分工明確，責任到位是必備條件

在每次開學初我們小組就把這一學期的教學工作全部安排到位。備課方面的具體的做法是每個老師負責一個單元的備課，在集體備課時，先由主備老師來講述這一個章節的重點、難點，知識點講到什麼程度，哪些題型是必須訓練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。透過這樣的工作，可以促進新教師快速的成長，促進老教師不斷的學習，一起提升業務能力。同時也有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，完善每位老師的`教學理念，相當於由原有的一個老師教一個班變爲一個備課小組教一個班，不僅提高了教學質量，也縮小了班級之間的差異。平時的單元考卷我們也是分工明確，在一個老師備課時就由下一位老師負責這一個單元的考卷，另外對於新增加的外橋教學工作，我們也是每個禮拜輪流一次。透過具體的分工，使得日常工作得以有效運轉。

4、開展必要的教學研討活動是提高教學技能和教學能力的必要手段

新教材新教法對我們初二老師來說都是有點陌生，只有集思廣益才能少走彎路。爲了更好地理解和把握教材，更好地調整教學進度，一般每週安排一次集體備課，集體討論，總結這一週的教學工作，由每個老師針對自己班上學生的特點來講述學生在學的過程中那些是掌握不到位的？那些內容在教學中還存在一些問題，今後如何來改善教學等等，爲後續教學工作做好鋪墊。同時確定下一週的教學安排，理清教材思路，明確教學目標，規劃教學流程，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開展下一步工作。同時爲了切實提高小組成員的教學技能，我們小組也開展了互相聽課和對全組成員的公開課。因爲每個教師上課都有自己的風格和特點，無疑也有自己的弱點，多聽課、多評課，可以學習他人的優點，提高自己的教學能力，也可以暴露自己的不足，以便及時改正。（在這裏我要代表我們初二數學組感謝邱老師對我們的幫助，邱老師經常到我們初二年級聽課，給我們小組提了很多的寶貴意見，直接或間接的促進我們成長），其次本學期我們還由吳楊楊和惠雪芸兩位老師對全組開設公開課，也得到了全組老師的大力支援，在此一併感謝。

透過這些措施，實現整體大於部分之和的團隊效應，切實提高了我們小組每位成員的教學技能和教學能力。

5、互幫互助、步調一致是備課組成員共同成長的基礎

互幫互助、步調一致是我們備課組工作的一大特色。在平時的工作中，難免會遇到一些生活上和教學上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時的教學工作是緊張的，上課，備課，批作業佔據了我們大部分時間。但是我們備課組全組老師步調一致，每天上課內容基本一致，並嚴格做到佈置作業也一致，在平時的單元測驗中也做到評分標準也一致。

以上就是我們初二數學備課平時所做的一些平常而又簡單的工作，我們全組成員團結合作，默默工作。在這過程中有不到的地方請各位領導、各位同仁予以批評指正。

篇二：數學備課組長計劃發言

各位老師、領導下午好：

下面我代表我們文科數學備課組分析一下本次考試的成績，本次考試，我們文科數學取得一定的進步，我們文數全級平均分95.6分，最高分148分，140分以上有8人，120分以上有68人，90分以上有188人，尖子班平均分129.5分，平行班平均分91.56分，。優秀率17%，及格率63%。

下面我簡單分析一下這次考試好的以及不足的地方。

好的方面：我們文數從高一已經開始抓得很緊，在朱老師的帶領下，我們一週一次測驗，再加上練習卷，不斷重複我們學習過得題型，打好學生的基礎，上來高三我們現在也堅持每週測驗一次，改卷，評卷，及時反饋學生的錯誤，備課組成員之間互相討論存在的問題，相互幫助，相互聽課，指出學生存在不足的地方，和我們老師上課存在的問題，從做題當中發現學生的問題，及時補充相關的內容。從這次考試的成績來看，我們文科學生掌握的基礎相對來說還是比較紮實，前面三道基礎題得分比較高，後面難題透過專題複習，我們多了很多同學也能夠拿到分，這證明我們複習的效果在這次考試當中有所體現。普通班我們重視基礎，紮紮實實的學好每一個知識點，追求高效高質量，尖子班我們精講精練。

不足的方面：從考試情況來看，題目難度適中，基礎題佔的比例比較高，但從做題的情況來看，學生存在以下問題：1粗心大意，答題不規範，容易丟分，2計算能力不足，容易算錯數，記錯公式，3分析題目能力不強，審題不準，4害怕做題，遇到難題不敢下筆。5從卷面情況來看，我們選擇題平均分38.5分，大題平均分57.1分，學生存在簡單題容易丟分，難題拿不到分的現象，還存在很多低分層學生，有15%的同學在70分以下，37%的同學不及格.

針對存在的問題，我們備課制定以下計劃：多互相交流經驗，多互相聽課，培養尖子生，多鼓勵後進生，制定輔導後進生計劃，多從學生方面瞭解我們老師自己的教學情況，及時補充相應缺失的知識點，備課組中不斷交流教學經驗，不斷改變教學的方法，嘗試用先進教育的理念來開展教學，爭取學生能夠分分必爭，爭取次次考試有進步。謝謝大家，我的發言完畢。