五年級上冊語文期末複習計劃參考
一、指導思想:
根據本冊教材相關知識及課程標準的要求,在系統複習的基礎上,讓學生進一步建立本冊教材的知識框架,掌握重點、難點知識。力求查漏補缺,提優補差,爲後續學習打好基礎。同時,複習中透過梳理,使學生在鞏固知識的前提下,培養學生系統整理和自我完善的能力和意識,確實在學習中培養語文素養。
二、全冊知識點概括:
1、本冊教材有八個單元,多數學生對教材中的基礎知識字音、字形、詞句等掌握較好,對教材中要求積累的內容大部分能熟練掌握,但靈活運用部分學生還存在問題,易錯的基礎知識還存在。閱讀中的問題相對比較多,概括主要內容、理解文中的詞語、體會文中的語句等。習作也是學生學習中的重點和難點,特別是五年一班,學生在通順流暢地表達意思、合理而有條理地組織材料、把重點的內容寫具體等方面能力欠缺比較大,需要相當大的努力。
2、各單元知識點梳理。漢語拼音:能給加點字寫拼音或選字音,能根據拼音寫漢字、詞語和句子。詞語:以“日積月累”和“詞語盤點”出現的詞語爲主,能夠正確認讀和書寫,能夠正確選詞填空,正確寫出近反義詞。句子:掌握常見的各種句式,會改病句,縮句,擴句,能進行陳述句與反問句互換練習,會判斷比喻句,擬人句,誇張句,排比句,反問句等修辭,能正確填關聯詞語。閱讀:加標題、解詞語、體會句子含義、聯繫實際感悟內容。習作:8次習作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象性作文等多個方面。還有4次作爲片斷練習的小練筆。真實、具體是小學階段作文的基本要求,這也是學生有困難的方面。
3、複習側重點。 基礎知識:字詞抓重點的詞語和重點的人物;語句練習重點歸類和方法;積累重點抓學困生的`掌握和有語境的練習。閱讀複習在反覆的練習中側重方法的指導。習作方面在原文上進行修改。對學生的薄弱方面側重練習。
總體本着抓學困生、抓易錯基礎知識、抓知識的歸類和方法、抓閱讀。
三、本班學生的學情分析:
本班的基礎知識掌握較好,對書中要求掌握的知識都能過關,有十個左右的學生需督促,他們是朱宏錦、許嘉誠、林文輝、陳亨豪、許永源、林文浩等。閱讀和習作是大部分學生的弱項,需整體加強。
四、複習方法和策略:
1、課程結束前,進行第一輪的複習。詞語插空聽寫過關,語句和修辭隨課分散練習,閱讀課上講解歸納訓練。
2、課程結束後,先按單元複習,學生在家按單元把基礎知識歸類,每類都先自己出題練習,再集體訓練重點補充練習題。
3、分類練習:只做部分的類別練習,如修改病句、句式的轉換、閱讀練習。
4、綜合練習,在複習的最後階段做點試卷的練習。
策略1、同學互助。2、小組評比。3、分層練習分層作業。4、家長協助。5、鼓勵鞭策結合,鼓勵爲主。6、思想教育。7、個別輔導。
五、複習的安排
複習進度、具體的複習手段、典型題和易錯題。
第一階段:從1月3日——1月10日 共計8天。進行第一輪的複習。詞語插空聽寫過關,語句和修辭隨課分散練習,閱讀課上講解歸納訓練。
第二階段:從1月13日——1月17日,共計5天。先按單元複習,把基礎知識歸類,再集體訓練重點補充練習題。
第三階段:1月18日——1月21日,共計4天。進行綜合試卷練習,講練結合。
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