幾何學的發明

由於人類生產和生活的需要，產生了幾何學。下面是小編爲大家整理的幾何學的發明，僅供參考，歡迎閱讀。

認爲幾何是埃及人從實踐經驗中歸納總結出來的，它的希臘文原義是“測地術”。當時，橫貫埃及的尼羅河每年都要氾濫，沖毀地界，人們在水退之後必須重新丈量、分配土地，幾何學便在這種年復一年的測量中得以萌發、成長起來。公元前7世紀到公元前6世紀之間，希臘賢之一的泰勒斯創立了希臘幾何學。泰勒斯青年時代進行過多次旅行。曾在埃及居信過一段時間，他認真學習埃及人的數學知識，在測地術的基礎上創立了幾何學。居說，他在那沒有登上金字塔就算出了胡夫金字塔高131米，使當地的司祭們大爲震驚，博得了埃及國王的賞識。他的測算是利用相似三角形的性質作出的。泰勒斯回到故鄉米勒都斯後，建立一所學校來傳授他的數學和其它科學知識。

泰勒斯以後，希臘許多數學家和哲學家對幾何學又作了修改、補充和發展。公元前330年，歐幾里德在雅典誕生了。他做過柏拉圖的學生，後擔任亞歷山大大學數學教授，建立了以他爲首的數學學派。他把大地和蒼天轉化爲一幅由錯綜複雜的圖形所構成的龐大圖案，又運用驚人的智慧把這個圖案拆開，分解爲簡單的組成部分：點、線、角、曲線、平面、立體。把一幅無邊無際的圖卷，譯成初等數學的語言，也就是歐幾里德幾何學。他的幾何學創立後，身邊聚集了許多慕名而來的學生，其中既有窮人的.孩子,又有富家子弟，甚至還有國王。學生們都很尊敬歐幾里德，簡直把他當作偶像來崇拜，因爲他“像一個父親那樣教導他們”。當然，也有一些趨炎附勢之徒來跟他學幾何，歐幾里德對他們非常鄙視。一次，一個貴族子弟學了第一定理後，急不可耐地問他：“學習幾何學究竟有什麼用呢?”見歐幾里德沒有理睬，他以爲老師沒有聽見，就又重複了一遍。歐幾里德轉過身對僕人說：“快拿一些錢給這位先生吧，他沒有錢是不肯學的!”公元前3世紀，歐幾里德的傑出著作《幾何原本》問世了。他在總結前人研究成果的基礎上，用公理代的方法建立了一座宏偉的幾何學大廈。該書問世後，曾以手抄本的形式廣泛流傳了一千八百多年;印刷術出現後，它又被翻譯成全世界各種文字，我們在中學裏所學的平面幾何與立體幾何知識，其主要內容就是來源於兩千年前的這本書。