小學勞動比賽活動方案範文
爲了確保活動取得實效,通常需要提前準備好一份活動方案,活動方案是整場活動的戰略,可以爲活動指明方向。那麼你有了解過活動方案嗎?下面是小編爲大家整理的小學勞動比賽活動方案範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小學勞動比賽活動方案1
勤勞苦幹是我們中華民族的傳統美德。爲了讓學生從小積極參加勞動實踐,進步勞動的能力,培養獨立生活的能力,能以積極的態度對待勞動,理解勞動創造美好生活的道理,經研究決定舉行學校第九屆“勞動小能手”比賽活動。
一、活動主題:做和樂少年 陽光下成長
二、活動時間:20xx年4月21日-20xx年5月11日
三、活動目的:
1、透過活動,進步學生勞動能力,養成愛勞動的習慣;
2、透過活動,使學生在勞動實踐中體驗,在勞動中感悟;
3、透過活動,增進校園環境建設和文化建設。
四、宣傳
橫幅:Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽
方屏:熱烈祝賀Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!
人人爭做勞動小能手 靈感,不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”
橫幅(自行車棚下)Xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽
橫幅(綜合樓下的柱子)Xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽
橫幅
五、活動安排:
第一階段:活動預備(4月20——4月29日)
1、舉行第九屆“勞動小能手”啓動儀式;
2、班級制定爭當小能手計劃(根據本方案,結合班級實際制定);
3、宣傳發動,修建良好的勞動氛圍(班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳)
第二階段:組織實施(4月29日-5月5日)
1、根據不同年級學生的勞動能力,分年段確定勞動小能手比賽內容;
2、各中隊展開一次以勞動爲主題的教育活動;
3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動;
4.各班刊出一期 “我愛勞動”爲主題的黑板報或展現園地;
5、5、1開始,一至三年級各班展開“我能做家務”主題實踐活動;四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。
第三階段:現場比賽(5月6日)
1、分年段、分場地,按選手編號次序展開勞動比賽;
2、比賽內容:
一二年段:①穿校服、折系紅圍巾、繫鞋帶;②整理書包;③ 整理教室,打掃衛生;
三四年段:①洗快餐盤;②釘鈕釦;③搓湯圓;④整理教室,打掃衛生;
五六年段:①炒拿手菜;②包餃子;③做水果拼盤;④整理教室,打掃衛生;
其中整理教室,打掃衛生;穿校服、折系紅圍巾、繫鞋帶;整理書包等比賽項目的參賽選手由學校隨機抽取產生。
第四階段:總結表彰(5月11日)
1、以各項目、各年級段爲單位,一等獎佔15%,二等獎佔35%,三等獎若干。
2、評選“優秀組織獎”若干名(視參賽情況確定),個人項目一等獎計5分,二等獎計3分,三等獎計1分,集體的每個項目以個人項目的1、5倍計分。
六、活動要求
1.一個勞動比賽項目每班級派6名學生參賽(炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名),班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。
2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動,做好指導工作。
3、各班級在學校活動方案的基礎上,創造性地展開其他各類勞動實踐活動。
小學勞動比賽活動方案2
一、活動目的
爲進一步貫徹“培養良好習慣,奠定幸福人生”的'辦學理念,踐行本校校本教材《行爲習慣指南》的教育內容,培養學生的動手、動腦和生活實踐能力,樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識,激發學生熱愛勞動的情感,提高勞動本領,感受勞動的樂趣,體驗勞動的價值,同時也爲豐富學生的課餘生活,提高學生的學習積極性,讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展,學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽,進一步推動養成教育的深化。
二、參賽對象
以班級爲單位競賽,低年級和高年級原則上要求全員參與,有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生(班級推薦5名,學校抽點5名)
三、活動時間及內容
低年級:穿衣服、繫鞋帶(3月22日下午第一節)
中年級:掃地(4月12日下午第二節)
高年級:疊衣服(4月19日下午第三節)
備註:雨天等特殊情況另行通知。
四、活動地點
中年級:操場
低高年級:東院
五、比賽方法及評價標準:
低年級:穿衣服、繫鞋帶
比賽方法:口令響後,各班學生比賽開始:將衣服(校服)穿整齊(拉鍊拉好, 領口平整),鞋帶繫好。
評價標準:一年級在規定的三分鐘,二年級在規定的兩分鐘內活動,時間到活動停,評委團開始逐班檢查酌情打分,取最後的平均分由高到低排列名次。
中年級:掃地
口令響後,各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾,要求打掃徹底,垃圾倒掉。
評價標準:在規定的5分鐘內清掃指定區域,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按清掃處理垃圾的乾淨徹底程度酌情給分,取最後的平均分由高到低排列名次。
高年級:疊衣服
比賽方法:口令響後,各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準:在規定的半分鐘內把校服疊整齊,時間到活動停,評委團開始逐班檢查打分,按衣服平整程度酌情給分,取最後的平均分由高到低排列名次。
六、獎項設定
各年級按所獲名次分別在當月班級量化考覈中按5、4、3、2、1的分值予以加分,團體前三名另頒發獎狀
七、活動組織:
組織領導:z書記 z書記
組織者:政教處 大隊部 各班主任、輔導員
協助者:電教處 總務處
主持人:
計時:
備註:請各班佈置學生回家自行練習。未盡事宜,另行通知。
小學勞動比賽活動方案3
一、活動目的:
現在的小學生勞動技能欠缺,勞動觀念淡薄,很多孩子是獨生子女,父母爲他們安排了一切,真是衣來伸手,飯來張口。爲培養學生的動手、動腦和生活實踐能力,樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識,深化“以熱愛勞動爲榮,以好逸惡勞爲恥”的榮辱觀教育,培養孩子們熱愛勞動的情感,提高勞動技能,感受勞動的樂趣,體驗勞動的價值,懂得珍惜別人的勞動成果,同時也豐富學生的課餘生活,滿足孩子們的表現欲和成就感,增進團隊精神,讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況,特制訂此活動方案。
二、參賽對象:全體學生
三、時間安排及比賽地點:
1、三月底:4—6年級
地 點:大操場
2、四月中旬:1—3年級
地 點:中間操場
四、參賽方法:
各班班主任先行組織初賽,在層層選拔的基礎上,選出代表參加學校的比賽。
1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。
2、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。
五、比賽形式及內容:
1、一年級:穿衣服、繫鞋帶、整理書包。
材料準備:自備校服的上衣和背心,有鞋帶的鞋子一雙,自己學習用的書本(以這學期已發放的爲準)和書包。
比賽時間:10分鐘
比賽方法:聽口令,先穿上衣和背心、再繫鞋帶,最後整理自己的書包,在規定時間內完成。
評判標準:上衣和背心穿好,一雙鞋子的鞋帶繫好,書全部裝進書包,擺放有序。如無法評判,由完成時間的先後確定勝者。
2、二年級、三年級:穿衣服、系紅領巾、繫鞋帶、整理書包和課桌。
材料準備:自備校服的上衣和背心,乾淨的紅領巾一張,有鞋帶的鞋子一雙,自己學習用的書本(以這學期已發放的爲準)和書包,課桌由學校提供。
比賽時間:10分鐘
比賽方法:聽口令,先穿上衣和背心、再繫鞋帶,然後整理自己的書包和清理抽屜,最後把整理好的書包放進抽屜。在規定時間內完成。
評判標準:上衣和背心穿好,一雙鞋子的鞋帶繫好,紅領巾繫好,書全部裝進書包,擺放有序,書包放進抽屜,如果抽屜裏有其他物品,也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判,由完成時間的先後確定勝者。
3、四年級、五年級、六年級:10人一組合作完成劃分好的清潔區域。
材料準備:自備掃除工具。
比賽時間:15分鐘
比賽方法:聽口令,學生們從前往後或從後往前有秩序地掃地,不能東一笤帚,西一笤帚。各組學生透過合作在規定時間內完成,最後並能擺放好掃除工具。
評判標準:在掃的過程中要有有秩序,不能東一笤帚,西一笤帚,透過合作把所劃分的區域清掃乾淨,最後能把掃除工具擺放整齊。如無法評判,由完成時間的先後確定勝者。
六、比賽人員安排:
訓練輔導:各中隊輔導員
材料準備: 總務處
場地佈置及安全:政教處、大隊部、安穩辦
評委:
七、評獎辦法:
1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名;勞動小明星30名。
2、4—6年級評出“勞動技能模範班”3個;“勞動技能示範班”6個。
八、未盡事宜,另行通知。
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