數學比賽活動方案
爲確保活動順利開展,我們需要事先制定活動方案,活動方案是活動的書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的數學比賽活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
數學比賽活動方案1
一、指導思想:
爲加強我校數學教學工作,本着從基礎入手,紮實開展數學教學工作的原則,透過開展低年級數學口算比賽,促進學生口算能力的全面提高,爲學生後續進行數學學習奠定紮實的基礎。爲了更好的促進學生的數學,增強學生的學習數學的興趣,選拔優秀的數學好苗子。
二、活動目的:
培養、提高學生的口算能力是小學數學教學的重要內容。學生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關係到以後估算、筆算和簡便計算等方面的學習。因此可以說口算是培養學生計算能力的基礎工程。在平常的教學中,口算相對於其它教學內容來說顯得比較單調,因此我們想透過以賽促練的方式,一改以往學習口算沉悶枯燥,簡單被動的狀況,調動學生口算的積極性,激發學生學習口算的興趣。培養學生口算的技能技巧,提高學生的計算能力,爲後面學習打下結實基礎。
三、活動安排:
1、數學課要堅持用5分鐘時間搞口算基本訓練。
2、每位學生都有《口算天天練》,要求學生每天堅持做2面口算,由家長記時並批閱對xx道題。
3、爲激發學生學習數學的興趣,培養學生的競爭意識和心理素質,提高學生的計算能力,學期中舉行一次口算比賽。活動由數學老師按照學校統一要求,統一命題,統一閱卷,競賽爲5分鐘,對的最多的學生可以榮獲“速算小能手”的'稱號,獲此殊榮的同學頒發證書以資鼓勵。
口算比賽是我校一至三年級的傳統比賽。透過比賽活動的組織開展,大大豐富學生的課餘生活,培養學生的觀察能力、分析能力及數學計算的靈活性,提高學生的心算速度和正確率,啓迪學生的智慧。
數學比賽活動方案2
一、活動目的:
進一步激發學生對數學的學習興趣,提高計算能力。結合小學數學新課程標準,也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現象等,特舉行一次小學數學計算能力“小小計算王”比賽。爭取透過這次計算能力比賽,更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣,使我校的學生計算能力有進一步的提高。
二、檢測對象:
小學1—6年級學生。
三、檢測時間:
第8周舉行。
四、檢測內容:
以本學段學生已經學習過的內容爲依據,中低年級段以口算爲主,高年級段適當加入簡算。
五、出題:
決賽由數學組統一命題。
六、檢測辦法:
均爲口算題或筆算題,限時筆試。
七、考試地點:
低年級到一年級教室袁明霞監考、中年級到二(2)漆佔彪監考和高年級到五年級教室劉玉龍監考。
八、閱卷安排:
試卷批閱一二年級交換,三四年級交換,五六年級交換。
九、參賽及獲獎人員評選:
各班選出10人(一五年級各選二十名)參加由學校統一組織的比賽,各年級分別評選出一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,並獲得“小小計算王”的榮譽稱號。
數學比賽活動方案3
一、指導思想
爲了激發小學生學習、鑽研數學知識的興趣,使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質,拓展學生的知識面,提高學生的數學素養,發展學生的個性特長。我校決定在2009年12月舉行數學競賽活動。
二、活動目的
透過數學競賽,提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面,使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅,激發學生學習數學的興趣;同時,透過競賽瞭解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節,爲今後的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽對象
三至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1、競賽時間:20xx年12月8日星期四下午第一節
2、競賽地點:五(2)班、四(1)班教室
五、競賽形式
筆試,60分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據卷面分數評出各類獎項。
七、獎項設定
按年級評選出一、二、三、四名。
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