奇妙的聲音的活動方案
活動題目:奇妙的聲音
活動對象:5-6歲幼兒
活動設計思想:
聲音無所不在,無所不有,對於幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的,其他教案-科學活動:奇妙的聲音。爲了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈活性、動手操作能力,讓幼兒在輕輕鬆鬆的過程中得到發展和提高,成爲活動中的真正的主人,我們設計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學學習活動。
活動目標:
一、過探索活動,讓幼兒瞭解聲音是怎樣產生的,知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。
二、用完整的語言講述發現的結果。
三、發展幼兒的聽覺分辨能力,激發幼兒對周圍世界的探索興趣。
活動技術支援:
一、心理準備:
請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音,如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。
二、物質準備:
1、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。
2、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
3、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶和《大自然的聲音》的磁帶各一盤;錄音機一臺。
活動過程與方法:
活動一、感知聲音
(一)過玩桌面上的樂器讓幼兒瞭解樂器發出聲音的方法,幼兒教案《其他教案-科學活動:奇妙的聲音》。幼兒自由玩樂器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法。
(二)過操作,讓幼兒瞭解聲音產生的原因。
1、實驗:將瓶蓋放在小鼓上,邊做實驗邊讓幼兒理解物體因振動而發出聲音。2、幼兒自由地再次玩樂器,讓幼兒進一步感受物體因振動而發出聲音。
活動二、探索聲音
(一)幼兒嘗試讓活動室裏的物品發出聲音。
(二)引導幼兒交流自己的操作及發現。
(三)教師小結。
活動三、聽辨聲音
(一)教師播放兩段錄音,請幼兒聽一聽,有什麼不同的感覺?
(二)教師小結:有好聽的聲音,有不好聽的聲音,多聽了不好的聲音,有害人的健康。從中教育幼兒在遊戲活動中說悄悄話,避免產生噪音。活動四、自制聲音的玩具透過以上的活動,指導幼兒利用收集回來的物品來自制玩具,如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。
活動創新之處:
在本次活動中,老師是根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學學習活動。整個活動內容都比較有新穎,有創意,組織的形式也能很靈活,能隨機應變,而且在活動中老師只是一個引導者與組織者,沒有過多的示範和講解,使幼兒在活動中成爲真正的主人。
活動結果預測:
此次活動的內容是引發幼兒主動學習和探索聲音的一節科學活動,活動中主要是以幼兒爲主,教師爲輔。透過這次的活動提高了幼兒的思維靈活性、動手操作能力,也同時培養了幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度。
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