小學教學自評報告

在當下這個社會中，報告使用的次數愈發增長，寫報告的時候要注意內容的完整。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？以下是小編爲大家整理的小學教學自評報告，歡迎大家分享。

教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校發展的永恆主題，提高教學質量是學校追求的重要目標。爲了進一步規範、改進、優化學校的教學工作，整體提高教學管理水平，全面實現教學質量的提升，下面就本校一學期教學工作進行自評：

　一、教學領導

1.方針政策:有先進的辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育的法律法規，深入認真地學習貫徹新頒佈的義務教育法。

2.深入教學

1.學校領導深入一線教學，王校長任教六年級品德與社會學科，年級語文，本學期上公開課2次，聽課70餘節，有專門的聽課本，做到有記錄、有評價、有日期。參與綜合組的校本教研活動，做到每週一次，有校本教研記錄本，記錄詳盡，有指導作用，並根據聽評課活動擬定教學專題講座，本學期達到4次。並積極承擔暑期教師全員培訓任務。

2.教學領導教師滿意率達100%。

3.規劃落實

學校有明確的辦學目標、科學的治校方略；有合理、富有特色，有利於課程實施的近遠期發展規劃；有具體可行的措施和策略，教學檔案規範，落實到位。

二、教學管理

1.機制保障

① 學校制定教師承包學生責任制方案，做到每位學生都有教師承包。

② 學校按國家規定開起開設各類課程，制定各類崗位責任職責，教學常規、校本教研等制度完善，符合學校教學實際。

2.教學環節

① 備課上，要求教師依據課程標準要求以及學校制定的導、學案編寫要求精心備課，基本做到目標明確、教學情分析符合實際、重難點突出，導讀問題設計精心、練習設計科學合理，實用價值高。另外，凸顯本校教學模式，增加預習導案、預習檢查兩項。

② 課堂上，正確處理教與學的關係，體現新的課堂教學理念，積極構建“八字”爲特點的課堂教學和學案教學相結合的模式——“問題式”三維立體課堂教學模式（簡稱138模式），現100%的`教師能使用本校模式教學,並有教師創出個性風格，課堂合格率100%，優質課達40%。

③ 作業設立正副本，學案爲正本，副本爲學案的補充，杜絕了重複性的作業，具有較好的針對性、實效性和激勵性。

④ 輔導上，體現因材施教的原則，效果明顯，學校學困生控制在3%，優生率逐年上升。

⑤ 發揮測試促進學生髮展的功能，教師根據教材進行單元測試，做到有試題、有分析、有講評。學校定時進行質量監控，如六年級月考、連篇期中測試等。

3.校本教研

① 學校設立語文、綜合教研組,在每週四下午進行教研活動，班級各任課教師根據班級情況進行班級教研、聯片教研按計劃開展活動，內容均爲教學中的小現象、真問題、紮紮實實進行研究，做到時間、內容、效果“三落實”。除此之外，學校有針對性的開展“課例研修”活動，以“課堂研討”爲載體，問題研究爲策略，聽評課爲活動形式，解決教學中的問題，切實服務育課堂教學。

②圍繞“自我反思、同伴互助、專業引領、示範交流”四大策略，全體教師專業化發展有顯著提高，着力打造出一批骨幹教師隊伍；實施“名師發展工程”，現本校有區級學科帶頭人2名，骨幹教師4名。

③本校的科研課題爲《小學課堂教學質量的評價與研究》，全體教師參與，注重科研課題的過程研究，成果有《“問題式三維立體課堂教學模式”》、《課堂教學評價標準》（教師用表）、《教學六環節評價標準》、《下白泉小學“陽光成長卡”評價體系》，我們將繼續研究出臺各類學生評價用表、家長用表。

4.綜合素質

① 學校開展“四育”教育，學生養成良好的行爲習慣，無不良習慣。

② 學校開展“讀書、寫字”活動，狠抓學生學習習慣，現本校學生學習習慣良好。

③ 學校各學科組織學生開展各類綜合實踐活動，培養學生綜合運用所學知識解決生活實際中的問題的能力。學生根據實踐寫出調查報告、小論文、小報等100餘篇（份）。

三、榮譽

截止本學期，我校教師獲區級以上論文獎11篇，學生獲獎12人次，集體獎2項，教師個人其他獎6人次。總數爲31篇（人）。