《夢溪筆談》文言文習題及答案
閱讀下面文言文語段,完成下面題目。(9分)
曹瑋知①鎮戎軍日,嚐出戰小捷,虜兵引去。瑋偵虜兵去已遠,乃驅所掠牛羊輜重,緩驅而還,頗失部伍。其下憂之,言於瑋曰:“牛羊無用,徒②縻軍。不若棄之,整衆而歸。”瑋不答,使人候。虜兵去數十里,聞瑋利牛羊而師不整,遽還襲之。瑋愈緩,行得地利處,乃止以待之。虜軍將至,使人謂之曰:“蕃軍遠來必甚疲,我不欲乘人之怠,請休憩士馬,③少選決戰。”虜方苦疲甚,皆欣然,嚴軍歇良久。瑋又使人諭之:“歇定可相馳矣。”於是各鼓軍而進,一戰大破虜師,遂棄牛羊而還。徐謂其下曰:“吾知虜已疲,故爲貪利以誘之。比其復來,幾行百里矣,若乘銳便戰,猶有勝負。遠行之人,若小憩,則足痹不能立,人氣亦闌。吾以此取之。”
(節選自沈括《夢溪筆談》,摘自《中華活頁文選》)
注:①鎮戎軍,地名。②縻(mí),束縛。③少選,一會兒。
小題1:解釋下列句中劃線的字。(2分)
(1)徒縻軍 (2)瑋不答,使人候
(3)瑋又使人諭之 (4)人氣亦闌
小題2:下列各組句子中加點詞語的意義和用法,相同的一項是( )(2分)A.整衆而歸/聞瑋利牛羊而師不整B.其下憂之/吾以此取之C.乃止以待之/故爲貪利以誘之D.不若棄之/若小憩,則足痹不能立小題3:翻譯文中畫線的句子。(2分)
(1)歇定可相馳矣。
(2)比其復來,幾行百里矣。
小題4:兩軍對峙時,曹瑋讓人告訴敵軍“請休憩士馬,少選決戰”,對方面色“欣然”,請你琢磨一下:對方心裏會怎麼想?曹瑋心裏又是怎麼想?(3分)
參考答案:
小題1:(1)只是(2)偵察(3)告訴(4)殘,盡
小題1:C(3分)
小題1:(1)休息好了,可以相互驅馬進攻了 (2)等到他們再來,接近行走百里了(4分,每小題2分意思正確即可,關鍵詞“相馳”“比”“幾”譯錯酌情扣分)
小題1:對方的想法:連趕了上百里路,確實疲乏了,這樣正好。呵呵,這個曹瑋,人稱善於用兵,看來也是浪得虛名啊!曹瑋的想法:遠行之人,若小憩,則足痹不能立,人氣亦闌。吾以此取之。
小題1:本題考查學生對文言字詞的理解能力。理解文言字詞的意思,除了要根據具體的語境,還要注意一些字詞的特殊用法,比如“徒”“闌”這兩個字,同時還要注意從課本中尋找詞語意思的“根”。
小題1:本題考查學生對詞語意思和用法的'理解能力。A.整衆而歸(表順承)/聞瑋利牛羊而師不整(錶轉折)B.其下憂之(代詞,代曹瑋)/吾以此取之(代詞,代敵軍)C.乃止以待之(代詞,代敵軍)/故爲貪利以誘之(代詞,敵軍)D.不若棄之(如)/若小憩,則足痹不能立(如果),故選“C”。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯時除了要抓住“馳”“比”“復”“幾”等關鍵字即可,有時還要補出省略的成分。
小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。對方的想法可以根據曹瑋部下說的話以及“瑋又使人諭之:“歇定可相馳矣。”這句話來揣摩,曹瑋所想可以根據“徐謂其下曰”以下的內容來分析。
-
知困自強文言文翻譯
文言文是相對白話文而來的,其特徵是以文字爲基礎來寫作,注重典故、駢驪對仗、音律工整,包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文,爲了便於閱讀理解,一般都會對其標註標點符號。以下是小編整理的知困自強文言文翻譯,歡迎閱讀!知困:知道自己有...
-
文言文《師說》原文及翻譯2篇
在平平淡淡的學習中,大家最不陌生的就是文言文了吧?其實,文言文是相對現今新文化運動之後白話文而講的,古代並無文言文這一說法。是不是有很多人在爲文言文的理解而發愁?下面是小編收集整理的文言文《師說》原文及翻譯,歡迎閱讀與收藏。文言文《師說》原文及翻譯1《...
-
文言文《方圓處世寬嚴待人》原文及翻譯
原文:方圓處世,寬嚴待人處潔也立方,處丸也宜圓,分水宇之也當方圓並用;待善人宜寬,待惡人宜嚴,待庸衆之人當寬嚴互存。譯文生活在政治清明天下太平時,待人接物應嚴正剛直愛憎分明;處在政治黑暗天下紛爭的亂世,待人接物應圓滑老練隨機應變;當國家行將衰亡的末世,待人接物就要...
-
唐太宗論弓矢文言文閱讀理解附譯文答案
唐太宗論弓矢上謂太子少師蕭瑀曰:“朕少好弓矢,得良弓十數,自謂無以加,近以示弓工①,乃曰‘皆非良材’,朕問其故。工曰:‘木心不直,則脈理皆邪②,弓雖動而發矢不直。’朕始悟曏者辨之未精也。朕以弓矢定四方,識之猶未能盡,況天下之務③,其能遍知乎?”乃令京官五品以上更宿...