童趣文言文複習
一、詞語積累
1、常規詞語:
餘:我。
童稚(zhì):幼小。稚,幼小。
秋毫:秋天鳥類新生出的纖細羽毛。比喻最細微的事物。毫,細毛。
故:所以。
物外:超出事物本身。
私:暗自,暗暗的。
擬作:比作。擬,比,比擬。
向:接近。
昂首:擡頭。昂,擡。
項:頸,脖頸。
素帳:未染色的帳子。
徐:慢慢地。
觀:看,觀賞。
果:果真。
唳(lì):鳥鳴。
怡(yí)然:安適、愉快的樣子。
定神:使精神安定。
以……爲……:把……當作……。
礫(lì):碎石、碎瓦。
壑(hè):坑谷、深溝。
神遊:遊覽於假想境界中,愉快而滿足。
興:興趣。
蓋:有“原來”的意思。
爲(wèi):被。
方:正。
鞭:用鞭子打。
數十:幾十。
驅:趕,驅逐。
2、通假字:
強:通“僵”,僵硬的意思。
3、成語:
明察秋毫:明,視力。察,看清。本來形容目光敏銳,連最微小的東西也看得清。後形容人洞察事理。
怡然自得:形容安適、愉快而滿足的樣子。
怡然稱快:形容內心十分快意。
龐然大物:外表上龐大的東西。
夏蚊成雷:夏天蚊子的聲音像雷聲一樣,形容蚊子很多。
二、文學常識
本文選自《浮生六記·閒情記趣》。作者沈復,清代文學家。
三、整體把握
本文圍繞“物外之趣”記敘了童年時的幾件趣事:一是把蚊子成雷當作“羣鶴舞於空中”、“鶴唳雲端”;二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當成樹林、野獸、丘壑,神遊其中;三是觀蟲時驅趕癩蝦蟆。
首段先點明主旨“物外之趣”,二、三、四段記事分述。作者以“物外之趣”統攝幾件事,意在說明他年幼時已經有了自發的審美意識和審美情趣。
四、閱讀探究
1、從第一段來看,小時的我有怎樣的本領、習慣和收穫?
本領:張目對日,明察秋毫。
習慣:見藐小之物,必細察其紋理。
收穫:時有物外之趣。
2、體現全文中心的`詞語是什麼?
物外之趣。
3、圍繞“物外之趣”寫了哪幾件事?
⑴
將蚊子擬作白鶴之趣。
⑵
神遊叢草、土礫、蟲蟻構成的幻境之趣。
⑶
觀蟲鬥、驅癩蝦蟆之趣。
4、表現作者心情的詞語有哪些?有怎樣的作用?
詞語:“怡然稱快”、“怡然自得”、“神遊”、“呀然”等。
作用:形象真實地反映了兒童觀物時的心理,表現了“物外之趣”,使讀者如身臨其境。
5、推測作者將癩蝦蟆“驅之別院”的目的。
可能爲“二蟲”復仇,主要原因是它破壞了自己的審美情趣。
6、第四段表現作者“童稚”的語句是什麼?
神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。
7、作者獲得“物外之趣”的基礎和關鍵是什麼?
基礎:細緻的觀察。關鍵:豐富的想像。
8、從文中可以看出“物外之趣”是怎樣得來的?
⑴
有強烈的好奇心。
⑵
有細緻的觀察力。
⑶
有豐富的想像力。
五、遷移運用
1、學了本文,你得到什麼啓示?
⑴
⑵
獲得美好的體驗要有強烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。
⑶
要善於在平凡的生活中發現美,懷有一顆童心,做一個有情趣的人。
2、你的童年也一定有“物外之趣”的美好體驗,寫下來,與大家分享。
如:觀察螞蟻搬家,把它們想像成支援前線的“大軍”;看到漫天飄舞的雪花,把它當作天女散花;自己築小塘壩堵住水源,而後開啟塘壩,把它想象成黃河決堤;自己“過家家”時,拿松針當韭菜、拿手帕當被褥、拿布娃娃當孩子、拿小盒子當房屋,手動着,嘴說着,陶醉其中,其樂無窮。……
3、生活中,你怎樣做一個有情趣的人?
心胸開闊,不爲生活所累;遇事想得開,利用想像把困難和挫折當成朋友的善意玩笑;把自己遇到的好事和壞事都當成生活對自己的恩賜;有一點兒“阿Q精神”等。
4、閱讀下列古詩,談談這首詩包含的情趣。
古朗月行
李白
小時不識月,呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡,飛在青雲端。
兒童善於觀察,對事物懷有強烈的好奇心,又有豐富的想像力。他們在玩味、想像的美好的體驗中得到心理的滿足,獲得了審美情趣。
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