【精華】書包裏的童話作文4篇
在平日的學習、工作和生活裏,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編整理的書包裏的童話作文4篇,歡迎大家分享。
書包裏的童話作文 篇1
小時候,夏日裏去游泳池,看見深水區里人們像魚一樣地在水中鑽上鑽下,快活地遊着,我的眼睛裏立刻散發出羨慕的光芒。站在淺淺的戲水池裏,我心裏不禁暗想:“如果我會游泳,那該多好呀!”
我不得不承認當時是一隻正宗的“旱鴨子”,最多隻會憋着氣地“狗刨”兩下子,所以游泳必須要帶上我的“救命草”——救生圈。可是,我的年齡也不小了,還不會游泳,這也太……被別人笑話的感覺實在不好受呀!“我一定要學會游泳!”這個決心從此紮根在我的心底。
我把這個決心告訴了媽媽。媽媽會心一笑說:“好啊,你也不小啦,是應該學會游泳啦!好吧,我就幫你報個暑期游泳班吧!”
我的游泳生涯就這麼開始了。
老師首先教我們憋氣,要憋30秒到一分鐘。我本來就是“旱鴨子”,最多隻能憋25秒,怎麼也憋不過30秒,一過25秒,我就要嗆水,每次都嗆得我喘不過氣來。可是這並沒能擊倒我的決心,我一次又一次努力練習着……終於,我能憋50多秒了。
接下來學習蛙式劃手和蹬腿。一開始,我划水和蹬腿怎麼也協調不好,在水裏就像石頭一樣直往下沉,任我怎麼使勁兒都無濟於事。一天我在四海公園的湖邊玩耍,偶然看見一隻小青蛙輕盈地在水裏游泳,就像鳥兒在天上翱翔。我仔細地觀察了好一會兒,悟出了其中的奧妙。再加上我的努力練習,不久我就學會了標準的蛙式劃手和蹬腿。
最後,我們還要學習換氣。這也是游泳的重要部分。我花了更多的心思去練習。不知喝了多少水,嗆了多少次,“工夫不負有心人”,我又學會了換氣。
都學完了,只要把動作組合在一起就可以了。我又找時間,自己練習。終於,我練成蛙泳了。
我的蛙護雞篙課蕻酒戈旬恭莫泳姿勢相當標準,速度也快。我心裏真的很高興:我終於學會游泳了!
“陽光總在風雨後”,“天上不會掉餡餅”,要把事情做好,首先要有悟性,再加勤學苦練,就一定能夠成功。
書包裏的童話作文 篇2
一天,小主人放學回家了,就睡覺了。
夜裏,從書包裏面傳來一陣陣爭論聲。原來是鉛筆、橡皮擦、尺子、文具盒、作業本在爭論啊!
鉛筆對橡皮擦說:“你看我多厲害啊!小主人無論是上語文課,還是上數學課都要用到我,我一刻也不能停留,你呢!
小主人不會用到你,閒得沒事做,也就只能乖乖地躺在筆盒裏了!”
橡皮檫又對鉛筆說:“你可別小看我呀!上美術課時,你把畫搞亂了,還得由我來幫你擦掉呢!”
尺子對鉛筆、橡皮擦說:“你們別說大話了,小主人一定最喜歡我,上數學課時,主人經常要我幫他量出不知道的尺寸呢
你們這點三角貓功夫,小主人哪會看中你們呀!”
文具盒對鉛筆、橡皮擦、尺子說:“你們都沒有我厲害,要是小主人沒有我,他能把你們放哪裏了呀?
最後還不是要把你們放在我這裏嗎,不然,你們就無家可回了呀!”
鉛筆對作業本說:“如果沒有我,你的裏面全是空白,一個字影都沒有!”
在這刺耳的爭論中,小主人迷迷糊糊地醒來了,對鉛筆、橡皮擦、尺子、作業本、文具盒都非常滿意。
說:“你們誰都有各自的.本領或優點,不要看別人的短處,要看別人的長處……
書包裏的童話作文 篇3
半夜三更,多安靜呀,只聽到時鐘“滴滴嗒嗒”的聲音。忽然,小勇的書包裏,傳來一陣激烈的爭吵聲,打破了原來的寧靜。
“你們瞧瞧!我的本領有多大!”鉛筆先開口“主人的字,寫得那麼好,這可要靠我喔!”
“你有什麼?”擦子特別不服氣“你寫錯字了,我不是要上場幫助改正嗎?”
削筆道刀也不退縮:“鉛筆必須由我來削尖,不然字寫不出來,所以我的本領最大!”
鉛筆爭着說:“你們算什麼?你倆沒我會有你們……”。
“誰說沒有,主人最愛我了,又有香味兒,又有精美的圖案,多美觀!”擦子神氣地說。
“別吵啦!別吵啦!”書包爺爺說話了“你們都很重要,對於小主人你們一個也不能少,驕傲可就不對囉!你們要團結起來,一起幫助主人學習!”
鉛筆、擦子和削筆刀的臉不約而同的紅了。
從此,它們團結起來力量大,協助小勇學習,小勇的成績越來越好了!
書包裏的童話作文 篇4
從前,在一個美麗的書包裏住着許多學習用具,有長長的鉛筆哥哥,胖胖的橡皮妹妹,身體強壯的卷筆刀弟弟,高高胖胖的語文書表哥,矮矮瘦瘦的英語書表妹,還有一本驕傲的作文書哥哥。
一天,驕傲的作文哥哥說:“我們來開一個讚賞會,好嗎?”橡皮妹妹的臉紅紅的,不好意思地說:“自己誇自己怪不好意思的。”鉛筆哥哥說:“橡皮妹妹的功勞最大,如果我寫錯了,橡皮妹妹就幫我把字擦掉。”橡皮妹妹說:“不對,應該是卷筆刀弟弟,它的功勞最大,如果鉛筆哥哥的胳膊折了,那捲筆刀弟弟不就功勞最大了嗎?”接着,大家就紛紛議論起來了,有的說:“是橡皮妹妹。”有的說:“不對,是語文書表哥。”有的說:“不對,是數學表弟。”還有的說:“不對,是英語書表妹。”有的甚至吵着吵着就打了起來。作文書哥哥提高了嗓音,慢悠悠地說:“別吵了,讓我來評價看誰好。”一下子,書包裏就安靜了。大家睜大眼睛看着作文哥哥,作文哥哥說:“是……是……我。”大家問:“爲什麼呀?”作文哥哥驕傲地說:“因爲我能給人們帶來快樂、喜悅,還能給人們帶來很多知識,還能形象地表現生活中的豐富多彩,你們呢,只是其中的一點而已。”語文表哥氣得臉都紅了,說:“憑什麼,大家都有好處不止你一個,如果沒有我,那人們一個子也不會了,連寫字也不會了,讀都不會讀了,如果沒有鉛筆就寫不了字,沒有橡皮擦,字寫錯了就改不了,沒有卷筆刀,鉛筆斷了就不能寫字。沒有數學書就不會計算,沒有英語書就不能多方面瞭解世界。這樣人們就不能寫出一篇好作文。更不用說編出一本作文書來。其實我們大家誰也離不開誰。就如臺前的人得了獎,幕後的人功勞同樣大。”
最後,大家都羞愧地低下了頭。從此大家互敬互愛。
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