名師對聯課堂實錄

對聯是我國傳統文化的精髓之一。以下是小編爲大家整理分享的名師對聯課堂實錄，歡迎閱讀參考。

名師對聯課堂實錄

師：上課！

學生：老師好！

師：同學們好，請坐。

同學們，大家在生活中見過對聯吧。

生齊答：見過。

師：那請大家說說在哪些場合要用到對聯的？

生七嘴八舌：“過年”、“結婚”、“葬禮”、“祝壽”……

師：好的，下面我們來看幾個常見的對聯類型，（出示小黑板）我們試試看，能不能判斷出它們各是什麼時候或什麼地方用到的對聯？

看第一副對聯：“春風春雨春色；新年新歲新景”，這是什麼時候用的？

生：春節，過年

師：好，看第二副“歡慶此日成佳偶；且喜今朝結良緣”，這是什麼？

生（笑）：結婚時候

師：第三副也很簡單“福如東海；壽比南山”

生：祝壽！賀大壽。

師：呵，前面三副很簡單，我們一看就明白，但是第四副就不容易了，“雖爲毫末技藝；卻是頂上功夫”，大家能猜出它說的是哪一種職業、行業嗎？

教室安靜了一下，學生某說：“理髮。”

師：對，就是理髮，很好，你是從哪裏看出的？

學生某：毫末與頂上

師：很好，最後看一副對聯，“拳打南山猛虎；腳踢北海蛟龍”，這個用在什麼地方啊？

生：打擂臺

師：對，擂臺。好的，看來大家平時的確接觸過一些對聯，對對聯都有初步印象了，但是，我們不能只停留在大略印象上面，好像隨便弄兩個句子就是對聯了，既然我們唸了高中，就要有文化一點，要掌握對聯的幾個基本要求，學會判斷什麼纔是規範的對聯，而不會像社會上的一些人整天搞幾個不規範的對聯在那充文化人。好的，下面我們就試着從小黑板這五副常見對聯裏，找出對聯的基本要求，好不好？

生：好

師：我們先看一下這五副對聯，看第一副上下聯各有幾個字啊？

生：六個

師：第二副？

生：七個字。

師：第三副各幾字？

生：四字

師：很明顯，我們可以知道一個對聯要求是什麼？

生：字數相等

師：對，上下聯字數要相等，就是上聯有幾個字，下聯也要有幾個字。大家記下來，對聯基本要求一，“上下聯字數相等”，這個要求是很嚴格的，一般來說，違反這個規則就不成對聯了。但也有特例，比如說民國時候，袁世凱死後，有人就寫了副上下聯字數不同的聯，“中華民國萬歲；袁世凱千古”，大家看這個對聯，“萬歲”對“千古”，可以，但“袁世凱”對“中華民國”，三個字對四個字，在規則上當然不行，可是這副聯的巧妙之處就在於此，它裏面有個寓意，暗含了什麼意思，有沒有同學能看出來的？

生沉默

師：這對聯表面上是不規範，“袁世凱”三個字對不上“中華民國”四個字，這其實是對袁世凱的批評，說他怎麼樣？

有學生說“對不起”

師：對，很不錯，暗含的意思就是妄圖稱帝的袁世凱對不起中華民國，是中華民國的罪人。明白了沒有？

生：明白了。（一片恍然大悟聲）

師：我們也可以仿造這副對聯，以我們班爲例，可以說“高一十班萬歲；倪必星千古”，（倪爲一學生名）

生大笑

師：這是說倪必星怎麼樣？

生：對不起高一十班。（笑）

師：好了，我們再來看小黑板這幾個對聯。以第一聯爲例，上爲“春風”，下爲“新年”，上“春色”下“新景”，其它幾聯我們也可以看到，這個對聯的上下聯用字能不能重複、相同？

生：不能

師：所以我們就找出了對聯的第二個基本要求，“用字不重複”，當然是在上下聯相同位置用字不重複。如果上下聯用字可以重複的話，那天下沒有我們對不出的聯了，你出個什麼“福如東海”，我也對個“福如東海”，能行嗎？

生：不行。（笑）

師：以上兩項基本要求是比較明顯的，很容易掌握。下面我們再看另一個要求，大家看這幾副對聯上下聯在用詞的詞性上有什麼特點？比如說第五副對聯（拳打南山猛虎；腳踢北海蛟龍），“拳”是什麼詞性？

生：名詞

師：下聯與它相對應的“腳”是什麼詞？

師：“打”呢

生：動詞

師：“踢”呢？

生：動詞

師：所以我們應該明白了，這個下聯除了要用不同的字之外，還要求什麼？

生：詞性要相同。

師：很好，對的，就是上聯第幾個字是名詞，下聯第幾個字也要用名詞，如果是動詞或形容詞也是一樣。舉個例子來說吧，我們現在的高考有時候會考到“對聯”，這種題型在民國時期就出現過。比如陳寅恪先生主持清華大學招生入學考試就出了個對聯題，出個上聯要求考生對出下聯。他的上聯是什麼呢，很奇特，只有三個字，是個人名，“孫行者”，大家猜猜看，下聯應該怎麼對？

某生說“豬八戒”，衆大笑。

師：對這個聯當然要運用到我們剛纔學到的對聯基本要求，我們要把這三個字拆開分辨它們每個字各是什麼詞性。“孫”是什麼詞？

生：名詞

師：“行”是動詞了，“者”，之乎者也，虛詞。所以下聯也應該是名詞、動詞、虛詞組合。“豬八戒”符合要求嗎？

生：（笑）不符合。

師：陳寅恪自己的答案是“祖沖之”，大家看，“祖”是名詞吧，祖孫嘛，“衝”是動詞吧，“之”也是虛詞。很巧妙吧。

生點頭讚歎

師：對聯的答案當然不只一個，只要符合對聯的要求就可以，比如當時有學生就對了“胡適之”，也很好。這種對聯以人名作對，叫做“人名對”，我們也可以從我們班上同學姓名裏找一個對，比如說“何大弟”對“陳小紅”（衆大笑）關於上下聯的詞性相同相當，還要注意一點，就是我們所對出來的詞在內容上要有一定的關聯，最好屬於同個物種，比如同是天文地理用詞，同是草本鳥獸用詞等等，就是詞的`種類上也要有要求。講一個笑話給大家聽，說古時候嘛，在私塾裏，學生都要學習對對聯、對對子。有一次，教師出了個兩字聯“嫩鬆”讓學生對，“嫩鬆”，該對什麼呢？學生甲對出“老柏”，注意“柏”本來應該念bǎi,但在這裏“柏”是念成bó的，我們看到了，“嫩”對“老”，形容詞對形容詞，“鬆”對“柏”，名詞對名詞，完全符合對聯要求，很好。所以，私塾老師誇獎了學生甲，學生乙聽到甲對出“老柏”受到表揚，就得到啓發，連忙說“我也會對，我對‘乾爹’”，（衆笑）老師很生氣，認爲他胡鬧，用戒尺打了乙一下，乙被打了還不服氣地說“老師，你怎麼不打老‘伯’，而打幹爹呀？”（衆大笑）這個故事其實很好地反映了對聯的基本要求，按照我們剛纔所說的對聯第三個要求――詞性相同，學生乙所對的“乾爹”也符合要求啊，爲什麼不行呢？

生：種類不一樣

師：對，詞的種類差太遠，完全不相關。這樣也不行，所以我們的對聯基本要求之三應爲“詞性（種類）相當”。都記下了吧。好的，至於對聯的第四個要求就是“結構（格式）相似”，上聯有什麼結構格式，下聯也應該有什麼樣的結構格式。像主謂式、動賓式、偏正式之類。下面我們來看幾個對聯題，這個不是要求大家去對出上聯，而是要根據上聯的結構格式特徵來推匯出下聯，看這一題，“活到老，學到老，老不服老；畫亦精，字亦精，＿＿＿＿＿＿”，大家看這橫線上應填哪四個字？

生：精益求精

師：爲什麼，＊＊，你能說一下嗎？

生某：因爲上聯有四個“老”字，下聯也應該有四個“精”字，而且上聯的最後一句首尾都是“老”字，所以下聯最後一句首尾也應是“精”字，以“精”作首尾的四字成語，我想到了“精益求精”。

師：回答得很好，就是要按照上聯的格式來推導下聯，這也是對聯考查的一個方式。同樣的，我們再看一個類似的題目，這是上一屆高一期末考的試題。“蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本；＿＿＿＿玫瑰花，春＿＿＿香”，大家做一下看看。

很快有學生做出“梅花桂花玫瑰花，春香秋香”。

師：大家做得很好，說明同學們的接受能力很強。以上講的基本上是針對對聯表層的東西，下面我們說一下對聯內容上有什麼樣的要求。還是先看小黑板上的幾副對聯，我們可以發現，每副對聯上下兩聯的內容都有一定的關聯，比如第一副都跟春節新年有關，第二副是結婚，第三副祝壽，第四副理髮，第五副武藝，第一副都有一定的主題，上下聯都圍繞同一主題。如果上聯說結婚，下聯談理髮，就不倫不類了。（衆笑）大家初中都學過唐詩，其中千古名句，比

生：長河落日圓

師：這兩句也可以當作一副對聯，我們知道這兩句內容是有關聯的，都是寫什麼？

生：景色描寫。

師：對，都是邊關的景物描寫。如果不顧上下句的內容相關，改成“大漠孤煙直，小狗尾巴彎”，（衆大笑）那就不行了。

最後講一下關於平仄的要求，“平仄相諧”，我們以前說過，音調可分爲平和仄，大家還記得嗎，其中“平”是哪兩個調？

生：第一聲和第二聲

師：“仄”呢？

生：第三聲和第四聲

師：關於對聯的平仄，這裏不需要講太多，太複雜，考試一般也不會考到平仄，所以我們目前只要瞭解一下常識就可以了。問一下同學們，過年的時候，大家都貼過春聯沒？

生：貼過

師：大家是怎麼分辨哪個是上聯？哪個是下聯的？

生：“隨便貼”、“不知道”

師：其實很簡單，按照傳統對聯格式，上聯的最後一個字是“仄”聲，而下聯最後一個字是“平”聲，大家記住這個規律，就可以很快判斷出上聯下聯，可不要亂貼了。（衆笑）

接下來是練習對句，我選了幾個句子，如“祖國江山好”、“蜂採蜜”、“風吹芳草綠”等，給學生做練習，並選 些學生的對句作點評。