髮夾是我的教育隨筆
一天,孩子們午睡起牀後都陸續回到活動室。我開始點名,當點到琳琳時,沒有人回答,旁邊的孩子說:“她可能還在午睡室裏睡覺吧!”我走到午睡室一看,琳琳正趴在地上東看看、西摸摸。我走過去親切地問道:“琳琳,你在幹什麼呀?”琳琳失望地說:“老師,我媽媽給我新買的美羊羊髮夾不見了,我找了很久還是沒找到。”說完,竟哭了起來。於是,我在班級中立即發動孩子們開展了“尋找髮夾行動”,但沒有任何發現。難道髮夾不翼而飛了?這時孩子們紛紛議論了起來。有的說:“我早上看見琳琳戴在頭上的髮夾很漂亮!”有的說:“琳琳還把髮夾拿下來給我們看呢。”……這時,惠惠站起來說:“今天中午,我看見媛媛撿了一個髮夾,可是她沒有交給老師。”
大家的目光齊刷刷地投向了媛媛,媛媛的臉色一下子變了,慌亂地說:“我沒有撿到髮夾,那個髮夾是我的。”看到媛媛的表情,我心裏基本有點數了,但爲了保護孩子的自尊心,弄清事實的真相,我決定終止孩子們的討論:“剛纔惠惠看到媛媛拿的髮夾,不一定就是琳琳的髮夾,我相信小朋友撿到別人的東西后一定會歸還的。”聽我這樣一說,孩子們就不再繼續討論了。下午戶外活動時,只見媛媛獨自在一邊玩,我便走過去和她一起玩,趁機輕輕地對她說:“媛媛,老師想問問惠惠說的那件事情,你撿到的是不是琳琳的.髮夾呢?”聽了我的話,媛媛低頭不語。看她眼圈都紅了,我不想給她壓力,所以沒再問下去,而是繼續與她玩遊戲,以放鬆她的心、情。
離園的時間到了,湊巧,媛媛的奶奶來得比較晚,我便與她談了白天發生的事,請她回家幫助觀察一下媛媛是否撿到了琳琳的髮夾。同時,我囑咐媛媛的奶奶要注意場合和方式方法,不要給媛媛心理壓力。媛媛的奶奶滿口答應。
第二天早上,媛媛的奶奶跟我講了媛媛的情況。媛媛從小沒有媽媽,爸爸常年在外打工,她由爺爺奶奶照顧。前段時間,媛媛一直想要買一個漂亮的髮夾,可是奶奶一直沒有幫她買。她特別喜歡琳琳的那個髮夾,當她無意間發現琳琳的髮夾掉在地上時,她便悄悄地撿起來,沒有還給琳琳,想回家時自己戴。奶奶離開後,我蹲下身來,輕輕地拉起媛媛的手說:“這個髮夾是琳琳的,我們還給琳琳,好嗎?”媛媛重重地點了一下頭。後來,我選一個合適的時機,把媛媛撿到的髮夾還給了琳琳,並對大家說:“琳琳的髮夾被老師找到了。”當時,我從媛媛的眼中讀出了歉疚之意和感激之情。
髮夾事件後,我更加關注媛媛了,經常與她交流、遊戲,無論在生活上還是學習上,我都盡力幫助她,還選擇合適的時機送了她一個與琳琳一樣的髮夾。媛媛的表現也在發生變化,她開始願意和我們交流想法、分享心情了。聽到她開心爽朗的笑聲,我很欣慰。
目前,在農村幼兒園像媛媛這樣的留守兒童並不少見,由於父母長期不在身邊,他們的很多願望及情感無法及時得到滿足。所以,作爲教師在無法改變現狀的情況下,要更多地關愛、幫助、呵護這些孩子,努力使他們像其他孩子一樣健康地成長。
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