當我是教師隨筆
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;
十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟樑。
直到現在,我才真正明白教師身負的責任,在他們身上的擔子是有多重。
今天是我第二天擔任小老師的日子,因爲準備不是很充分,有些學生的問題還真的`問倒我了。在討論食物的時候有個女孩問我:“老師,皮蛋怎麼用英文怎麼說啊?”這方面的知識我真的沒有涉獵過,一時之間我不知道怎麼回答。我只能笑着說:“不好意思喔,老師也不知道這個怎麼說,我查一查再告訴你們。”雖然是有點丟臉,但是我不能隨便說一個單詞出來誤導學生。
接下來我們(我和另外一位隊員)進行糾音教學,就一句簡單的感謝語Thank you very much來糾正學生們的發音。句子雖然很簡單,但是想要發正確是很不容易的。有個女生看的出來基礎比較好,學得很快,明白我們所講的要點。但有部分女生較害羞,不敢放開了說,發音比較不好。她笑笑地對我說:“老師,我發不出來。”我就說,沒關係,慢慢來,多練習就好。就這樣,半個小時過去了,我們就跟學生說再見。
後來,在旁邊看我們教學的隊員給我們提一些建議,應該多跟學生互動,讓她們開口,而不是聽我說,不能這樣得過且過。我後來想了想,覺得她確實說得有道理,是我經驗不夠,而且也沒有很強的責任心,想要把學生教好。有個女生今天問我昨天說的一個單詞是什麼意思,我真沒想到她們那麼留意去聽了,而且還記在了心上,讓我一陣慚愧,因爲我教學技術那麼拙劣。別的老師都有準備教案,講得很好,真有老師的風範。
所以,剩下的時間我要竭盡所能去準備,不能辜負學生叫我一聲“老師”。
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