我大班了教育隨筆
轉眼,這批孩子已經從小班升到了大班馬上就要畢業了,和他們的感情也在一天天的增加,和他們分離的日子也一天天的近了。相遇是緣,相離亦是緣。只是可嘆自己帶給這些孩子的太少太少,在大班的最後的一段時間裏,我要把我的時間多給孩子,而不是無謂的浪費。真正用心在孩子身上纔是一個老師應該做的。
大班了,家長總是擔心自己的孩子是不是多動,擔心孩子能不能上一個好的小學,擔心這個擔心那個,其實我說孩子總有自己的路,我們能做的就是支援着鼓勵着,告訴着他們一些他們想知道的事情,在失敗的時候繼續鼓勵着自己的孩子。嚴格要求的確可以形成一個良好的習慣,但同時我們也忐忑不安着是否抑制了孩子的其他能力。
大班了,孩子們越來越會說了,只是他們和我交流的時間越來越少了,我很少有機會去親近每個孩子。老師的精力都在維護班級的紀律,要給孩子一個自由交流的空間,怎麼給,怎樣才能讓孩子說的同時去學會傾聽別人講話。這個問題好像我在讀初中的時候老師也一直在強調要學會尊重他人,我現在的習慣可能就是那個時候形成的,但是對於這樣小的孩子,他們又如何能理解並遵守呢。
大班了,老師們也認爲大班的孩子應該是最最能幹的,自然大班的'孩子有了更多參與活動的空間,更多地展現自己,提高自信的時候。在培養孩子的各種能力的時候,我也在反問自己該怎樣給孩子呢?或許豐富的活動可以給孩子更多的東西,不過本質的課程還是需要老師踏實的實施的,課堂不行就放在區域時間吧。
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千萬不要忘記孩子的名字幼兒教師教育隨筆
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生命的春天生活隨筆
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某夜隨筆
這是一種你感受着自己的身體一點一點地陷入沼澤而又不得動彈的無力感。沒人發現,無人搭救。你只能看着自己的身體慢慢地沉淪,那黏稠沼泥漸漸涼透你的心,堵塞你的鼻腔,最後覆蓋你的雙眼。一片黑暗。你活不了多久了。你早就知道。從你踏進這片迷霧瀰漫的森林時你就知...