託班教育隨筆
剛進入幼兒園的小託班寶寶自理能力有些差,所以寶寶們在玩完玩具後,我和劉老師會幫他們把玩具收好,就這樣慢慢的剝奪了小寶寶自我鍛鍊的能力。以下是小編收集有關託班教育隨筆,僅供參考!
託班教育隨筆1
剛進入幼兒園的小託班寶寶自理能力有些差,所以寶寶們在玩完玩具後,我和劉老師會幫他們把玩具收好,就這樣慢慢的剝奪了小寶寶自我鍛鍊的能力。久而久之,寶寶們也養成了一個壞習慣,開始無責任的亂扔東西。針對這個問題就覆水難收了,我最後決定想辦法挽回我之前犯的小錯誤。
寶寶們都是天生,善良的。我就開始以故事的方式教育寶寶自覺完成任務。我首先跟大家講:“小朋友們,你們下午放學後是想回家啊還是繼續留在學校上課呀?”大家齊聲喊:“回家·······”。”那今天呀,老師告訴大家玩具的家在哪個地方,看~玩具架就是玩具的家,所以以後,小朋友們玩完玩具後請把玩具送回家,如果小朋友們不把玩具送回家,隨手丟掉玩具就回不了家了,玩具心裏會很難過的。我們以後玩完玩具一起送玩具回家好嗎?”小朋友們齊聲喊:好~~~”。
漸漸地,果然每次寶寶們每次把玩具玩好以後都會在把玩具安全送“回家了”。我覺得有些習慣是慢慢養成的,我們可以試着給寶寶們機會,讓寶寶們形成良好的做事方法。
託班教育隨筆2
不明白誰曾說過這樣一句話,每個孩子都是一本搞笑的.書,要想讀懂這本書並不容易,只有愛他們的人才會讀懂。作爲教師,更就應付出更多的“愛心”來愛這些孩子,只有這樣,我們才能更快的讀懂他們。
“老師,讓我來分吧!”早點時間到了,我提着籃子匆匆走到孩子們中間,就聽見徐世英小朋友在我背後輕聲說,我扭頭一看,她張着兩個小手,擡頭看着我,正等待我的答案。“好啊!”我一邊說着,一邊將幾個小蛋糕放在他的小手裏,接到蛋糕,他立刻“忙”起來了。
說起徐世英,他確實算不上我們班十分乖巧聽話的孩子,在剛進幼兒園時,她的調皮好動愛哭也着實讓我和其她老師“頭疼”了一陣。慢慢的,我發現徐世英不像很多調皮的孩子一樣,“混世小霸王”似的,只明白玩,不學知識。他調皮好動,卻也十分聰明好學,在老師講故事、發書給小朋友、教小朋友唱歌時,他都一改往常的調皮好動,靜靜的聽着,認真的學着。不僅僅如此,興樺小朋友喜歡出頭,當老師帶小朋友複習以前學過的歌曲時,他就站在前面,應對大家,做給其他小朋友看;當我帶小朋友戶外活動結束回教室時,他就站在門口,像老師似的摸着小朋友衣服,讓他們一個一個進來,雖然這也時常讓許多膽小的小朋友不敢進教室;當我們開始吃飯時,他就跑過來“忙前忙後”。
認識到這一點,我跟其她老師也不再認爲他那是不聽話,違反紀律了,而是時常滿足他的“小虛榮心”。結果,他卻明顯比以前聽話了。最讓我意外感動的是,他的那一句“謝謝”。離園時間到了,我像往常一樣給孩子們穿好外套,戴上帽子。“老師,我鞋帶開了。”徐世英在我旁邊說。“那老師幫你係上”,我笑着說。我蹲下身,幫他繫好鞋帶,我剛要站起來離開,“謝謝”,他輕輕的抿着嘴說。聽到這兩個字,我一愣,參加幼師工作幾年了,每一天離園時,幫小朋友穿外套、戴帽子、繫鞋帶,徐世英是第一個對我說謝謝的小朋友,這兩個字也在我心裏盤旋了很久,我又進一步認識了這個調皮好動卻也聰明好學的孩子。看到孩子的進步我心裏感到個性的高興。
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大寒生活隨筆
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不會遙遠的優秀散文隨筆
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母愛是適時的退出雜文隨筆
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某夜隨筆
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