會飛的饅頭作文

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的會飛的饅頭作文，歡迎閱讀與收藏。

會飛的饅頭作文1

早上，媽媽爲小明準備了豐盛的早餐：一塊麪包、一個饅頭和一杯新鮮的牛奶。這麼好吃的早飯，怎麼不叫人垂涎三尺呢？

可是小明偏偏是個挑食的孩子。他撅着嘴，望了望桌上的食物，心想：媽媽怎麼爲我準備了這麼難吃的食物啊？他不情願的把牛奶喝了，麪包撕成一小塊一小塊，連嘗都不願意嘗，硬嚥下去了。他看着剩下的饅頭，剛要把饅頭扔到垃圾桶，又想：要是被媽媽發現怎麼辦？他眼珠一轉，想出了一個好辦法，於是他隨手把饅頭扔到了窗外。

不料，這隻調皮的“娃娃”與剛好路過的毛毛來了個親密接觸。毛毛捂着頭，疼得大喊；“哎呦！哎呦！是誰啊？”見沒人應答，毛毛走上前一看，“咦，怎麼會是個饅頭呢？”他彎腰撿起饅頭，擡頭望了望，“這不是小明的家嗎？八成是他扔的。”

毛毛決決定要教育小明一下！他把饅頭藏到背後，儘量不讓人發現。“小明，小明，我是毛毛，找你有事呢。”小明聽到外面的喊聲半天不敢出聲，但是毛毛是班長啊。他慢慢探出腦袋，抱歉地說：“對不起，我不是故意的。”毛毛笑眯眯地說：“不要緊，我正有事要請教你呢？”

小明聽到班長毛毛有事要求他，立即跑下樓，揚起頭問道：”什麼事？”毛毛裝出害羞的樣子，小聲問：“那個，下午要單元檢測，我忘了《鋤禾》是怎麼背的了。”小明驕傲的想：這麼簡單的詩，堂堂大班長竟然不會，說出去笑死人呢！他立馬得意洋洋背了起來：“鋤禾日當午，汗滴……”背完了毛毛把藏在背後的饅頭拿出來晃了晃。小明知道了原由，臉上羞得通紅。他拿起毛毛手中的饅頭，拍了拍灰，大口大口的吃起來，再也不覺得饅頭難吃了。

之後，小明再也不浪費糧食了。

會飛的饅頭作文2

在一個秋高氣爽的'早晨，小明的媽媽給小明準備了一杯牛奶饅頭做早餐，他剛開始吃得津津有味，可是當他吃了兩個之後他就差不多飽了，他拿起第三個饅頭，剛咬了幾口就吃不下了，就把饅頭小心翼翼地扔到窗外，生怕媽媽發現自己把饅頭扔掉。

“不好！”小明發現自己的同學小紅在自己家的窗外，饅頭不偏不倚剛好砸到了他小明連忙道歉，“對不起。”小紅眼睛一轉，猜出小明不節約糧食。心想：小明太浪費了，我一定要教訓教訓他！於是，小紅想了一個招，故意說：“不要緊，我有個問題想要問問你。”’“是什麼問題呀？”小明說。“我忘記古詩《鋤禾》是怎麼背的了，你能背給我聽嗎？”’小明想：這麼簡單的古詩都不會背，你可真笨！我被給你聽，讓你看看我的智慧！小明驕傲地說：“我可是班裏的百事通。”’於是，小明就得意洋洋地背了起來：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”’就在這個時候，小紅笑着，心想：哈哈，你中了我的計了！他從背後像變魔術般的拿出那個被扔掉的饅頭，說：“你會背這首詩，那這個饅頭呢？你爲什麼把這個饅頭扔出窗外呢？這個饅頭你怎麼說呢？“

小明聽了，臉頓時就紅了起來，他抓着頭說：“真是不好意思，虧我還會背這首詩呢，下次我再也不浪費糧食了！”

會飛的饅頭作文3

拿起試卷，有這樣一副圖，引起我的深思。

一個男孩吃着早餐，突然站起來，說：“吃不下了。”便把饅頭扔出窗外，正好砸到他的同學。男孩探出頭，說：“對不起。”同學笑了笑，說：“不要緊，我正有事找你呢！古詩《鋤禾》我忘記了。”男孩清了清嗓子：“我背給你聽：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”同學拿起饅頭，說：“那麼這個饅頭……”男孩不好意思的撓了撓頭。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”食物，都是靠農民伯伯的勞動而做成的，我們怎麼可以這樣浪費糧食呢？每一粒糧食，都是在農民伯伯的汗水下茁壯成長的，如果沒有農民伯伯的付出，我們又從哪裏去找食物呢？

雖然老師重重提醒我們“三節”，但還是有許多的人都沒有做到。有的人在上學的路上，買了一個糯米糰，不抓緊時間趕快吃，反而邊和同學聊天，一邊慢悠悠地“品嚐”着糯米糰，等到了學校門口，才發現快上課了，可是糯米糰卻還沒有吃完。他皺着眉頭，手一扔，可憐的糯米糰便躺在了垃圾桶裏。他彷彿什麼也沒有看見，跟着同學邊聊天邊走進校園。還有的人，在吃飯的時候，急着去玩電腦，打遊戲。三下五除二就把反扒進嘴裏，明明碗裏還有許多的飯粒，可是他彷彿不知道，直接丟進水池裏，然後就飛快的坐在電腦前，津津有味地玩起遊戲來。

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，從我做起，從小事做起，讓我們一起來節約糧食吧！

會飛的饅頭作文4

小明和小力是形影不離的好朋友。一天，老師教給同學們一首古詩“憫農”。

第二天一早，媽媽爲小明準備了饅頭。小明一看，就沒勁兒了：“又吃饅頭，什麼時候才能換換早餐。”說着，便心不在焉地啃了起來。小明只吃了一個饅頭，隨手將吃了一半的饅頭扔出了窗外，嘴裏嘀咕道：“吃不下了！”只聽窗外傳來“呀！”的一聲，小明趕忙跑出去，一見饅頭正砸中了小力，不好意思的道了歉。小力想：如果這時我發怒的話，不但不會讓小明改掉亂丟糧食的壞習慣，還有可能斷絕兩人的友情，我得想個辦法。

突然，小力想到了一個好辦法。他裝做忘記了“憫農”怎麼背，向小明請教。他說道：“小明，我正想找你呢，那個，老師昨天教的那詩你會背了嗎，我忘記了。小明先是一驚，要知道，小力的成績在班上可是數一數二的三好學生，去年考試，他比小明整整多了十分。小明想：這麼千載難逢的機會，我得展示一下。他對小力說：“我背給你聽呀！”說着，他便興致勃勃地背了起來“……誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”“那麼……”小力高舉那個吃了一半的饅頭。“這個饅頭……”小明不好意思的笑了。

透過這件事，小明明白了一個道理，嘴上說，沒行動，等於無用功。說，誰都會；但，做起來，未必人人都會呀！