關於學生週記集錦九篇

時間飛快，一個星期已經結束了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，立即行動起來寫一篇週記吧。那麼我們該怎麼去寫週記呢？以下是小編整理的學生週記9篇，希望對大家有所幫助。

學生週記 篇1

“考試”這個詞，相信大家都並不陌生。考試之前，無論是老師、家長還是學生，都會感到十分緊張。考試，成爲了壓在許多人身上的一塊很大的石頭。

這不，半年一度的考試又越來越近了。“同學們，馬上要考試了，這段時間一定要好好複習，爭取考出好成績。”要考試了，老師也緊張得很。爲了讓我們這些她的學生能考出好成績，老師每天都幫我們複習，眼角又多了一些皺紋。

回到家，熱騰騰的飯菜已端上了桌。吃飯時，爸媽不住地給我夾菜，並說：“吃些這個，補腦子的。考好些！馬上考試了，多複習複習，千萬別馬虎了。”這樣的話已是家常便飯，但我卻從沒注意到過他們頭上又多了幾根白髮。

其實，考試來了，我也十分緊張，只要一想起老師的囑咐與爸媽的期盼，就會十分害怕，害怕自己會讓他們失望。我早已被這塊大石頭壓得喘不過氣來。我知道他們都是爲了我好，所以，我一定會更加努力地複習，爭取考出更加優異的成績，不僅是爲了自己，還爲了那些對我抱以很大期望，爲了我而付出了許多許多心血的那些人。

學生週記 篇2

今天我們期待已久的寒假終於來臨了！我們把學習和考試拋在腦後，歡樂和笑聲留在了寒假中。

卷子收完以後，學校就說寒假裏得注意事項，這些說完以後就到了最關鍵的了，比如什麼時候領卷子啦？或者是什麼的。這些聽完，老師就說沒有作業！聽了這個振奮人心的消息全班同學立刻尖叫起來，我大聲喊着：“放假了！終於放假了！”於是同學們便背起書包放學，回家的路上有的同學三五成羣的聚在一起商量着回家之後幹什麼？有得已經迫不及待的飛奔回家浸泡電腦的樂趣中，還有的就直接玩了起來。

啊！放假的感覺真好呀！

學生週記 篇3

有人說，世界上沒有永恆的愛。我說不對，母愛是永恆的，如同一顆永遠不落的明星。

今天，我在電視上看到了一個真實的故事：一位母親帶着自己年幼的兒子在街上乞討，她的兒子患了嚴重的地中海貧血病。而且她已經失去了兩個女兒，都是因爲患了嚴重的地中海貧血。親人都拋棄了她，她的丈夫也不理解她。她自殺過，但被人救起。接着，她又懷上了第四胎，而且是一個健康的孩子，她本想讓第四胎爲哥哥捐骨髓，但因爲血型不同，她只好每月給兒子輸血。她的兒子也很懂事，很聰明。可她的丈夫以及其他人都勸她放棄那個有病的兒子。但是，她經過千百遍的思考，決定選擇與自己共度難關的三兒子！因爲她想，等四兒子出生了，就送人，健康的兒子誰都會要的。自己還是照顧病重的兒子吧！

多麼濃厚的母愛！多麼偉大的母親！多麼神潔的媽媽呀！她放棄了健康的兒子，爲的是好照顧病重的兒子，並且還忍受着失去女兒的痛苦。她是那麼樂觀地對待人生，積極地看待未來，真讓我感動！

母愛是一把美麗的傘，一把精緻的搖椅，它讓我感到無比溫馨和陶醉。但脆弱、封閉、代溝……這一大串的流行問題圍繞在我們周圍，面對這一切，怎能不讓我深深地爲那些擁有母愛的孩子感到高興，那是一道最美的風景線，更是一筆不可估量的財富！

母愛是一部令人震憾的鉅著，讀懂了它，你就讀懂了人生！

學生週記 篇4

這周給我感觸最深的是禮拜三早上發生的連續發生的兩件事情，雖說是兩件事情，可是這兩件事情的性質卻非常類似。第一件事情是兩個中年人拿着一份黨員入籍介紹信來諮詢，他父親的黨籍是否是交到民政局黨辦這。我正好在辦公室，考慮着應該是這樣的，黨辦嘛，應該是負責接收黨員材料的。但是我們的三個負責人都出去了，我自己是不能做決定的，我就帶着他們去辦公室陳姐那去諮詢。陳姐問了兩個問題，知道了他們是轉業複員軍人，於是陸姐就指導他們去安置辦那諮詢一下。

這兩個人剛走沒多久，我又碰到了一對父子，他們要申請貧困補助，還差民政局的一個章，問我該去哪裏蓋章。我想了會，覺得印章這類東西應該是在局辦公室裏管着的，爲了保險起見我又去找了陳姐做諮詢。陳姐指導他們去城鄉低保辦公室諮詢一下這個問題。他們走後，我和陸姐小聊了一下，她指導我說，民政局的`章一般都不輕易蓋的，像這類要蓋章的，先分清楚他是哪種性質的，然後指導他們去相應的管理部門去蓋章。

在這周，對我來說感觸最深的就是這一天發生的這兩件事情了。這讓我思考了一些我來民政局實習那麼久所一直忽略的一些問題：民政局具體有哪些部門我懂了嗎？每個部門的職能我清楚了嗎？而且我突然意識到，不同的事件的檔案蓋的是不同職能科室的印章，曾經的我一直覺得只要是民政局所管轄的事情就一定是蓋民政局的章的。可能以前我會有見過一些部門蓋的具有法律效應的章，我都沒有注意觀察過，但這次的經歷卻讓我對印章這個東西有了更加深入的瞭解，並不是屬於你單位管轄的東西就一定要蓋整個單位的印章。我在學校裏的學生會以及學生社團都擔任過職位，也蓋過章，而且往往我們所被蓋的章是一個很大的範疇的章，如社團的章、院團總支章等。此事雖小，但是怎麼說也讓我開始瞭解點與學校稍顯不同的東西。

學生週記 篇5

書，一直都是我的好朋友。它讓我學會了許多知識，也讓我學會了做人的道理，正如一句名言“書是人類進步的階梯。”書讓我感謝不盡。

那一年，我們學校舉行了課外閱讀大賽，我也報了名參加。

起初，我一帆風順，試卷上的題目都不是我的對手，但是有一題讓我百思不解。題上說：“彗星有哪幾部分組成？”我一看，愣了，心想：我的天啦，怎麼會有這樣的題目！這該怎麼辦呀？我幾乎動用了所有的腦細胞，可怎麼也先想不出來。我只好暫時放棄這題，做下一題。

好不容易把所有的題目做完了，當我回頭來檢查時又想了那題好一會兒，還是沒想到。快交卷了，我幾乎絕望了，心想：怎麼辦，怎麼辦呀？真是“書到用時方恨少”呀！就在這時，我忽然想到《百科全書》上好像說過：“一般的彗星由彗核、彗發、彗尾三部分組成的。”它如同我的救星，在關鍵時刻救了我一命。我不得不由衷地感謝書。

競賽完後，老師說那題全校只有三人做出來了，其中就有我。我心想：要不是書，我也做不出來呀！書真是我的好幫手。

書真是人類進步的階梯啊！書不僅給我知識，還給我勇氣，給我力量！

學生週記 篇6

假期的日子總是那麼的飛速而過，充滿了公式、定理的我的腦袋已經記不住今天的日期。做完了每日規定的功課，夜深了，我也累了，想上牀去會周公了。

我來到窗前，將要關窗的那一刻，忽然有清風挾着細雨飄灑進來。

這將是一個不眠之夜。

我仰首望不見明月，看不到星空，整個天空都烏黑烏黑的，沒有一處光亮。

我以爲是黑暗的使者統治了天空，然而我錯了。在愈來愈急的雨聲中，我不得不關上小小的窗扉，然後看見乾淨的窗戶玻璃上留下一顆又一顆晶瑩的水珠。很快，水珠便匯在一起，形成一條窗戶上的小溪。 它們潺潺地流着。

窗外也是如此。雨愈下愈密，風愈吹愈緊，隔着玻璃，尚能聽到外面狂風的嘶吼。

窗外的美景讓人驚詫莫名，人們往往感動於造物的神奇——風雨雷電，是自然之神。

躺在牀上，聽着窗外的雨聲，不知不覺地就睡着了。睡夢中，仍有黑暗與光明在交鋒。

學生週記 篇7

當一個非凡的滋味，碰上另一個味蕾上的寵兒，就會產生一種更爲奇特的滋味。成長也是這樣，成長如果沒有各種各樣的調味瓶的話，那就不會有絢麗多彩的味道。

成長是酸的。在成長之中，難免會有一些磕磕碰碰，難免會有一些坎坎坷坷。但是最後，我們不都一起實現了願望嗎？我們不都完成了我們的心願了嗎？

成長是甜的。在成長之中，我們都一次次成功，一次次興奮的輾轉難眠。這一次次的成功讓我們不斷的成長，不斷的成熟，不斷的進步，直到最後人生的成功。

成長是苦的。在成長之中，我們也一次次撞到了“黃燈”——失敗。這個失敗，不是紅燈，因爲，這一次次小小的失敗，讓我們從中吸取了經驗和教訓，引導我們走向成功的大道。

成長是辣的。處於青春期的我們，性情突變，不再像小時候溫柔可愛，聽老師和家長的話。我們有了思想，我們發生了改變。從“媽媽說”、“爸爸說”、“老師說”到了“我想”、“我說”。我們遇到雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧，真是一羣不折不扣地火爆小辣椒。

成長的滋味，不只這幾種。我們的生活中，有時是“酸甜”，有時是“酸苦”，又有時是“甜辣”。味道，永遠都不是單一的，生活和成長，也永遠不是單一的。我希望，我們每個人，都會善用自己的“調味瓶”，一起調出最美的味道，一起調出最快樂的味道，一起調出最令人流連忘返的味道。長大後，回想起自己成長的滋味，我相信你會說：“噢，那時候……”

學生週記 篇8

我五歲時，因爲我媽媽和一位她的同學快過三十一歲生日了，所以我們要去超市買蛋糕。

我和媽媽、阿姨、表妹一起去了華潤萬家購買生日禮物。我和表妹一起去了玩具區。我們欣賞了一些玩具。我便忽然想去上廁所。我讓表妹在這裏等我，誰知她害怕，這兒跑跑，那兒跑跑，丟了，我回去接她，"咦，她在哪兒呢?"我十分着急地說。我問旁邊的一位阿姨："您剛纔有沒有看見一位穿紅色衣服的小女孩，她是我表妹。"阿姨回答說："剛纔的確有一位穿紅色衣服的小女孩跑到了前臺，你去看看她是不是你表妹。"我謝過阿姨，趕快跑到前臺，結果就看見表妹一個人在前臺東張西望，我便立刻把表妹接回了原來的地方。

我們再一次開始重新購物。我們來到了食品區，看見了賣蛋糕的地方。我走過去，仔細觀察了這些蛋糕，準備給媽媽建議。我看見了一塊蛋糕上面有一頭牛上面還坐着一位小牧童，並且上面還寫了一句祝福語，是用英文寫的"祝您生日快樂!"所以我就馬上建議媽媽買這塊蛋糕，媽媽同意了。我們進去了收銀臺，交了錢就開心的回家了。

那天我又內疚又開心。內疚是因爲把表妹丟了。開心是因爲媽媽答應買我建議的蛋糕。

學生週記 篇9

我曾經有過很多理想。四歲的時候，我的理想是當一名警察，後來，我漸漸長大了，知道了當一名女警察的艱辛與困難，這個理想便慢慢地消逝了。五歲的時候，我的理想是當一名白衣天使，救死扶傷，但是這個理想很快就被醫院的藥水味給打消了。一年級，當我踏進陌生的校園，看到和藹可親的老師時，我的理想就馬上定格在老師這個職業上。從一年級到六年級，一路走來，六年時間了，但我當老師這個理想，一直都沒有改變過。

老師每天含辛茹苦地教育學生，盡力把每一名學生都教好，學生們的進步，是老師的快樂。如果有人部我：“世界上最偉大的工作是什麼？”我一定會響亮的回答：“是老師！”老師每天都需要寫板書，手每天都要接觸粉筆，手被粉筆腐蝕得經常破皮。每天都要給同學們講課，幾乎所有的老師都有咽炎，都只能帶個“小喇叭”給同學們上課。老師每天都要給同學們批改作業，我們每個同學寫一份作業，老師就需要改五十份作業。那如果每個同學寫兩份作業，那樣老師就需要改一百份作業了。一百份作業，多麼巨大的數字，有的時候在辦公室改不完，就得回家熬夜給同學們改作業，有時竟會改到凌晨一、二點鐘。老師一生都奉獻在教導學生上，老師像蠟燭一樣自我燃燒的精神令人感動。也因此，我當老師的理想纔會如此堅定。

爲了實現這個理想，我要努力學習、積極爲這個理想而努力。我的普通話不是很標準，我現在正在努力改正。我的字也不是很漂亮，我在放假的時候，就經常買練字的本子跟着練。

這就是我美好的理想，當一名人民教師教導學生，做一支蠟燭燃燒自己，做一名園丁培育祖國的花朵。