有關五年級數學週記
勞,一分收穫”,沒有付出,哪有各方面的進步?學習的道路是坎坷而艱難的,但勤奮執着的人透過自己不懈的努力一定能夠登上頂峯,老師深信這一點,衷心地希望你的辛勤汗水能換來豐碩的果實。下面請欣賞有關五年級數學週記吧!
篇一:有關五年級數學週記
10月2日 星期三 天晴
今天,老師上課講了稍複雜的方程—有兩個未知數。下課後,還是有些不懂,不大明白意思。回家後開始研究。
就拿今天老師講的例題來說:“地球的表面積爲5.1億平方千米,其中,海洋麪積約爲陸地面積的2.4倍。地球上的海洋麪積和陸地面積分別是多少億平方千米?”
過了好一會,我想起老師上課講的一個等量關係式:海洋麪積+陸地面積=地球表面積。
我根據關係式來分析題意,海洋麪積和陸地面積都不知道,設陸地面積爲X,那麼海洋麪積就要設爲2.4X。列方程就是:X+2.4X=5.1,在解完方程後,要用2.4X求出海洋的面積。
解:設設陸地面積爲X億平方千米,海洋麪積爲2.4X億平方千米
X+2.4X=5.1
(1+2.4)X=5.1
3.4X=5.1
3.4X÷ 3.4=5.1÷ 3.4
X=1.5
2.4X=1.5×2.4=3.6
答:陸地面積爲1.5億平方千米,海洋麪積爲3.6億平方千米。
學會了,真高興。
篇二:六有關五年級數學週記
10月12日 星期天 天晴
今天中午,我正在做數學週末作業。寫着寫着,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的:
五個裁判員給一名體操運動員評分,去掉一個最高分一個最低分,平均分是9.58分;去掉一個最低分平均分是9.66分;去掉一個最高分平均分是9.46分。這個運動員的最高分與最低分相差多少?
我見了,心想:這道題還真是難啊!最高分和最低分怎麼求呢?
正當我急得抓耳撓腮之際,我爸爸打電話來了,我對他說了這到題,他說先求出去掉最高分總分是多少,減去最高分和最低分的總分。算式:9.46x4-9.58x3=9.1(分)。再求出去掉最低分的總分,減去最高分和最低分的總分。算式:9.66x4-9.58x3=9.9(分)最後用9.9-9.1=0.8(分)
後來,我又用我本學期學過的'知識:分解質因數驗算了這道題,結果一模一樣。
解出這道題後,我心裏比誰都高興。我還明白了一個道理:數學充滿了奧祕,等待着我們去探求。
篇三:有關五年級數學週記
10月20日 星期三 天晴
今天,我跟媽媽玩了一個數學遊戲,叫做“加減乘除等於二十四”。就是:你用4個數字,用加減乘除算出來等於24,誰先算出來誰就獲勝。
第一局開始了,分別是12、1、7、10。我想:12×2=24,但是,要怎麼才能求出2呢?這時候,媽媽已經想出來了,10-7-1=2,2×12=24,哎呀,媽媽的腦袋怎麼轉得那麼快!我只好認輸。
該第二局了,數字分別是9、1、2、6,哈哈!我想出來了! 9-1=8,6÷2=3,3×8=24,耶!我贏了!我歡呼起來!
第三局,這可要分勝負了,誰要是贏了,誰就吃雪糕。所以,我一定要贏!開始了,是8、4、9、10。看見了8,就要找3,耶!我這一局贏定了!我說出了我的想法,10-9=1,4-1=3,8×3=24,我開始歡呼了,耶!耶!耶!……
數學遊戲真好玩!
篇四:有關五年級數學週記
10月20日 星期三 天晴
這一週,我們複習了第六單元統計和第七單元數學廣角。
在一組數據中,出現次數最多的數,是這組數據的衆數,衆數能夠反映一組數據的集中情況,一組數據中衆數可能不止一個,有可能沒有衆數。
第二部分打電話有很多方法,最慢的方法是一個一個的通知,還有分組的方法。最快的方法是每個人都不休息,每個人都一起通知下面的人。
經過複習和做練習題,找次品時最好是把物品分成3份,不能平均時,只能相差1。
用天平稱找次品時,知道所測物的數量時,還有隻含有一個次品,知道次品比正品重或輕,有一個規律2至3個要稱1次,4至9個要稱2次,10至243個要 稱5次。根據的規律是要的次數是幾,就幾個3相乘,這個數就是最多的所測物品。如果不知道次品比正品輕或重是,就要稱很多次。
經過複習,有些愛錯的題現在也不愛錯了,而且印象深了。
篇五:有關五年級數學週記
10月20日 星期三 天晴
啊!時間過得真快,一轉眼已經是我們寫週記的第三週了。這周我們學習的是第三單元:《長方體和正方體》。
透過老師的指導和同學們的努力,我們都學會了不少知識。如:正方體也叫立方體;正方體和長方體都有6個面,12條棱,8個頂點;在一個長方體中,相對的棱長相等,相對的面也相等,長方體每個面都是長方形,但特殊情況下有兩個相對的面是正方形。相交於一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。正方體6個面完全相等,12條棱也完全相等;正方體是特殊的長方體;長方體和正方體6個面的總面積,叫做它的表面積……
生活中,我們經常可以看到長方體和正方體。鉛筆盒、橡皮、奶箱等都屬於長方體,而粉筆盒、禮品盒等都屬於正方體,那如果在實際生活中,我們應該怎樣計算呢?
如果是一個正方體的魚缸,我們在計算的時候,只算5個面就行了,因爲魚缸裏的魚需要透氣,所以最上面的那一面不用計算。如果讓我們來計算一個長方體形狀的煙囪,那我們就只用算前、後、左、右四個面了,因爲上下兩面是通煙的,我們可不能把它堵死喲!那如果來粉刷一個教室的話,我們可不要算上門窗和地板,如果都刷上了油漆,那一定是很糟糕的樣子。
學習了這一單元,我真的懂得了不少,有一 次,還幫媽媽計算出了包裝禮品需要用的包裝紙呢!這周學習的知識真是貼近生活,我一定會好好運用我所學到的知識,長大爲國家做出貢獻。
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