初中生說明文

相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文是以說明爲主要表達方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的說明方法，如定義、分類、舉例、數據、圖表等。優秀的說明文都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的初中生說明文，歡迎閱讀與收藏。

初中生說明文1

要說我啊，真是個幸運兒，雖說出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我，那可是捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，縱有千言萬語，也是說不完，道不盡的喲。

少時的我，懵懵的，時常誤解父母的愛。此時我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點半我就要起牀，趕着上學，媽媽總會在我起牀時，就把早餐準備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說，我正在長身體，應補充營養;緊接着就是自己趕着上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上。看看，眼見的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。

有一天早晨，我起牀後，怎麼不見早餐，心正悶着呢。爲了瞭解實情，我好奇地開啟了媽媽房間的房門。怪的是，平時“懶惰”的爸爸竟也來了個早起，並已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在牀上。爸爸瞧我一臉困惑，解釋道：“快點換好衣服，送完你去學校後還要送*媽去醫院!”此時我明白過來，焦急地問：“媽媽，您怎麼了?”媽媽輕描淡寫一句：“沒事兒，只是肚子有點痛，待會兒上醫院看幾下就沒事了。快跟爸上學，等下遲到可不好。今天我沒做早餐，你就回學校吃吧，委屈一個早上好了!”說完，爸爸連忙拉着我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個時候還想着我，竟連自己的身體都不顧

那個整天我那有心思聽課，腦裏子全是媽媽。終於熬到放學，我快速走向校門，極想快速回家。“暉，這呢!”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線。“媽，怎麼會是你?不在家裏休息，幹嘛又跑這來?”“沒事兒，你看我還能來接你放學就知道我沒事了!”儘管媽媽用盡了她的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時聲音洪亮的她，現在像是一隻被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經風愛在不言中啊!

愛，或許是父親的一陣斥責，或許是老師的一聲表揚，可能又是母親的一句叮囑。愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因爲愛，我心田碧波盪漾;因爲愛，我的生活充滿芬芳;因爲愛，我的靈魂才熠熠生輝請記住，愛無處不在，愛無時不在。

初中生說明文2

我們的校園每一都很迷人，校園裏最令我陶醉的就是求知園。

進了大門，我看見了求知亭兩邊的獅子，那幾頭石獅子，筆直的站在那裏，像是守衛在這裏的勇士。我站在求知亭上，擡頭往上面望，就可以看見古代時侯的故事和事情。

春天時，微風輕輕地吹着，三葉草似乎也跟着電扇一起轉起來，三葉草風扇和家用風扇一起歡快的轉着，這兒一叢，那兒一簇，很不少，怎麼都數不清，就像自己走進了綠色的海洋，就像那毛茸茸綠油油的大地毯，也給沒有綠色的大地鋪上了地毯，大地一下子顯得更美了。兩邊有兩個大大的迎春花，一到春天，就開起了金黃色的花兒，那些花兒就像喇叭，好像吹着說：“春天來了，春天來了!”近看，遠看，都是圓溜溜的，像一個打滾球。我在這樣美麗的校園裏生活，我感到自豪，我在這樣美麗的景色裏，像是在那無邊無際的天堂裏，我感到美的不知道該說什麼好話。

夏天時，求知亭最有用，不管下雨還是熱，都可以在裏面躲着，他就是我們的傘，還有春天的三葉草，現在都已經長大了，嫩綠嫩綠的，也可以在葡萄藤下面乘涼，中午，陽光照耀着，像是綠色的小精靈在上面跳躍。

秋天時，就該石榴樹和葡萄樹了，先說石榴樹，五月石榴紅似火，石榴樹一到秋天，肚子裏就盛滿了甜絲絲的果實，盛着飽飽的，他說：“我在春天和夏天終於吃飽了，我現在已經成大人了。”下課了，同學們都爭先恐後的搶他的果實，他很高興。秋天，葡萄藤上就長滿了紫瑩瑩的葡萄，甜絲絲的。

冬天，大地換上了白色的衣服，正是臘梅茂盛的時期，所有的花都羨慕着它，天空中飄下了雪花，把綠色的求知園，用魔法變成了銀裝，大樹穿上了厚厚的衣服睡着了，準備迎接下一年的春天，同學們都再滾雪球，真美呀。

我對這個校園感到自豪，我愛英華園的每一處景象。

初中生說明文3

神祕的運動常數（15分）

①鳥兒在空中飛翔時，翅膀每分鐘拍幾次？每次幅度有多大？魚兒在水裏遊動時，尾巴每分鐘擺幾回？每回幅度又是多少？這些問題看上去似乎沒什麼意義，難道空中的飛鳥和水裏的游魚不是完全自由的嗎？它們的運動不是完全無拘無束的嗎？

②答案真是出乎我們的意料。看上去自由自在、無拘無束的飛行動物和游水動物，它們的運動似乎恰恰遵循着嚴格的規律。科學家們透過大量的觀察和試驗，發現飛行動物和游水動物的運動過程中存在着一個神祕的常數，那就是它們的翅膀或尾巴的振動頻率、振幅以及運動速度三者之間的關係——振動頻率乘以振幅再除以運動速度，計算得到的數值總是落在0.2～0.4之間。

③比如，世界上最小的鳥類——蜂鳥，其雙翅展開僅有10釐米左右，飛翔時振幅大約是20釐米。蜂鳥的飛行速度非常快，大約能達到50米/秒。而科學家們以往觀察到的蜂鳥飛行時雙翅振動頻率在50～70赫茲之間，根據上述公式計算出來的蜂鳥的運動常數就落在0.2～0.4之間。

④與蜂鳥體形相差懸殊的海豚也是科學家們觀察的一個對象。成年海豚的體長一般在3米左右，在大海里遊動時，海豚尾巴振動的振幅大約是1米，頻率是每分鐘30次左右，游泳速度是每小時100公里，根據公式計算出來的海豚的運動常數是0.3，也落在0.2～0.4之間。

⑤這不僅僅是巧合。研究者們作了大量的試驗，發現幾乎所有的飛行動物和游水動物的運動機制中都存在這個神奇的常數，事實上，只有當這一運動常數的值處於O.2～0.4之間時，動物們才能達到最佳的運動狀態。

⑥雖然目前科學家們還不清楚爲什麼會存在這個運動常數，它的值又爲什麼恰恰落在0.2～0.4之間，但這一神奇的常數似乎像物理學中著名的光速不變原理那樣放之四海而皆準，也像光速一樣神祕。它能夠幫助生物學家們根據動物化石的身體構造判斷出那些早已滅絕了的動物曾經具有怎樣的運動速度。甚至不能排除，這一常數很可能對外星生物也同樣適用。很多科學家都表示：“如果在其他星球上真的存在游水生物或飛行生物的話，我們相信，它們的運動也遵循着同樣的規律。”

⑦此外，這一常數還能幫助軍方研製出各種高性能的飛行器。比如說，一個翼長15釐米、翼振振幅爲10釐米的機械間諜如果要做最有效飛行的話，其最佳翼振頻率應該是30次/秒左右。目前，美國軍方已經着手研製類似於飛鳥的有翼飛行器，在配備上攝像機之後，這樣的機械鳥將可能深入敵方的任何機密要塞進行刺探。當然，他們最感興趣的還是能夠研製出體積更小，無孔不入的機械昆蟲，相信這一天的到來也爲時不遠。（選自《青年文摘》20xx年第1期）

5．讀完全文，說說“神祕的運動常數”指的是什麼？這一發現對科學研究有何意義？（4分）

6．說說第⑤、⑥段中加點詞語在表達上的作用。（4分）

幾乎：

很可能：

7．文章說明了一個什麼科學道理？作者爲什麼要列舉蜂鳥和海豚這兩個例子進行說明？（4分）

8．科學家們發現“神祕的運動常數”的過程，對我們進行科學探究有哪些啓示？（3分）

初中生說明文4

當今社會是一個注重儀容的社會。人們可以從一個人的穿衣打扮，看出他的審美水平、文化修養和綜合素質。整潔大方的外表，不但能展示一個人的個性魅力，而且能體現他對別人的禮貌。

穿衣打扮具有明顯的資訊暗示功能，服裝的顏色、式樣、檔次和搭配，都可以顯示一個人的興趣愛好、文化素質、生活和風俗習慣。有研究表明，講究穿衣打扮的人自尊心和工作責任心比較強，而穿衣過於隨意的人多半不拘小節。在第一次交往中，講究穿衣打扮的人能給人留下更深刻的印象。

下面就簡明地介紹一些穿衣打扮中的“TPO”原則。

T（Time）指時間，指服裝打扮必須根據時間來決定，是個廣義的概念，就是說時令、季節，又指具體的月日或星期幾。一個在三伏天還穿着深色長袖制服的人，給人的印象會很奇怪。

P（Place）指地點、場所、位置、職位，就是說服裝打扮必須與所處的場合、環境相協調。

O（Object）代表目的、對象，試圖透過服裝打扮來達到給對方留下一個什麼樣的印象，有目標地來選擇服飾。

具體的就是說，服裝打扮不僅要自然得體，協調大方，還要遵守某種約定俗成的規範或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的着裝要求，即着裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，努力使穿着打扮的各方面與時間、地點、目的保持一致

初中生說明文5

有大有小、有方有圓、有高有矮真乃千變萬化形態各異。這就是每棟房子，不論大房子還是小房子都離不開的東西——窗。

窗對房子很重要，如果一個房子沒有了窗，就如一個人沒有了眼睛，見不到光明。

窗是人類製造的，只須少量材料便可裝成：玻璃門、框架、紗窗，別看它的用料少，但是春夏秋冬、遮風擋雨可都少不了它。春天，只要把窗關上，就可以擋住冬天未消的冷氣；夏天，只要把通風紗窗關着，就可以防止害蟲；秋天，只要把玻璃門關上便可以防止風沙了；冬天，只要把窗關好便可以擋住冷風一結合邊成了：春擋寒氣，夏擋害蟲，秋擋沙葉，冬擋冷風。

因此讓人們可以放心的休息。

窗不僅可以遮風擋雨，還可以當‘警衛員’，現在我國以經研製出了報警窗、抓賊窗、防盜窗由於有了這些窗，人民的財產就得到了保護。因爲如果小偷想用進階手段撬開玻璃門，那麼玻璃門就會像嬰兒一樣亂叫一通。使小偷膽顫心驚，落荒而逃，因此保護了人民的財產。

窗雖然好，但不好好用，那就把窗的特性給埋沒了，比如下雨，時不把窗關好，那麼家裏就會有小水窩；夏天，不把紗窗關上就會有蟲蚊飛進家要真是這樣，就埋沒了窗遮風擋蟲的性能。所以我們要好好運用窗。

總之每家每戶都離不開窗，窗也離不開人們的控制。

初中生說明文6

有人喜歡吃大圓西瓜，有人喜歡吃晶瑩剔透的葡萄，有人喜歡吃香甜的石榴，我喜歡吃小草莓。

當你摘下一顆成熟的草莓時，你會看到它戴着一頂綠色的太陽帽，穿着一件紅色的小禮服，紅色的小禮服上有綠色的小圓點。摘下綠色的小帽子，你會發現它的小腦袋是白色的。當你準備吃飯時，你會聞到一股淡淡的香味。咬一口，嚼一嚼，酸酸甜甜的，突然覺得酸甜。草莓不僅好吃，還富含維生素c。

嗯，你愛上這個酸甜草莓了嗎？

初中生說明文7

成長的過程好比沿着沙灘走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄着我們成長的足跡，只有經受了挫折，我們的雙腿纔會更加有力，人生的足跡才能更加堅實。

——題記

人生道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失敗也有成。面對一個挫折，一次失敗，也許有人會一蹶不振，因此而自卑，自暴自棄，也許有人越戰越勇，因此找到自己失敗的原因，重新面對挫折。如：發明家迪生髮明電燈泡時，經歷了九九八十一難，一千二百多次的實驗，但從來沒有放棄過仍然埋頭苦幹。面對別人的嘲笑與諷刺，只是微笑面對。最終他成功了，把光明帶到了世界，帶給了人類，成爲了一顆閃亮的珠。想要成爲珍珠就要經過不斷的迷戀，不斷地塑造，把自己塑造得更加完美，才能展現出珍珠舉世無雙的風采。

挫折好比鋒利的磨刀石，我們的生命只有經歷了他的打磨，人生才能精彩。“不經歷風雨，怎能見彩虹”?經歷了挫折的人生纔有意義，挫折是筆巨大的財富，會使你更上一層樓，也會使你深陷其中，不能自拔。如：晏嬰出使楚國，遭到楚王習難的故事：晏嬰身材矮小，楚王挖狗洞讓晏嬰進入，晏嬰說：“只有狗國才鑽狗洞”。戲稱齊國人不遵紀守法，晏嬰說：“橘生淮南則爲橘，橘生淮北則爲枳，齊國人在齊國遵紀守法，到了楚國就犯罪，是受楚國影響所到”。當挫折站在我們面前，我們開始了選擇。正如世上沒有完全相同的樹葉一樣，人與人之間的選擇是不盡相同的。我們可以選擇放棄挫折，繞道而行，不必爲了挫折難過;我們也可以選擇迎接挫折，毫不猶豫地戰勝挫折，雖然我們爲此付出了許多許多，可我們收穫了許多，有戰勝困難的喜悅與興奮，有……

明白了一個真理：只要自己不懈努力，就一定克服困難，嚐到成功的喜悅。 所以，加油吧!各位少年少女們!努力!努力!

初中生說明文8

一個芳香的綠色檸檬，從地球上繁殖，散發出一種特殊的味道。聞到香味就忍不住流口水。

金色的愛玉，用溫柔的手搓，搓，搓，搓，搓，搓出滑溜溜的愛玉，搓出大自然的芬芳。當艾雨被檸檬浸透時，就像在上面灑天然香水一樣。檸檬的果肉像透明的小飾品。整個食物看起來晶瑩剔透，美極了！我拿起勺子放進嘴裏。有那麼一會兒，檸檬汁和艾雨在我嘴角的每一個角落裏滑來滑去，緩緩起舞，而我，我嘴裏的味道，我心裏的芬芳，最瞭解檸檬和艾雨，最瞭解對方，最相愛。

我愛檸檬，我愛玉，我愛它們交織在一起。酸甜滑滑的感覺讓我無時無刻不在回憶酸甜苦辣的美好時光。

初中生說明文9

水奔流不息，變化萬千。它哺育着生命;它滋潤着大地;它更是人類的好朋友。

水的簡介

水是由氫原子和氧原子組成的，每一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，它的分子式是h2o。純淨的水在正常狀態下是無色、無味、透明的液體。它遍佈於世界各地。當然，也在我們的身上，近代醫學家告訴我們：在人體中有70%是水分，蔬菜中的水分有90%。人體可以幾天不吃而不至死亡，但是如果幾天不喝水，那後果將不堪設想。

水的脾氣

水也是有脾氣的，就是它善變。遇熱後，水會無聲無息地變成了水氣跑掉了，去哪兒了，化作雲彩了在天際飄浮，有時遇到了冷空氣，它就化爲了雨水，淅瀝瀝地回到地面，但如果遇到了嚴寒天氣，它就結成了雪花，悠哉悠哉地飛揚。等太陽出來之後，又重新蒸發了，再來一次升騰旅行，看來，水在不同溫度下在不斷變化。

水的利用

水的用途很廣，在我們日常生活中，口渴了要喝水，衣服髒了要用水洗……做什麼事都要用到水。離開了水，我們人類就不能生存。我們可以利用水來發電，使千家萬戶都可以得到光明;水可以使農田得到灌溉，讓莊稼，果蔬得到很好地生長，使農民伯伯大豐收，我們便可以吃到可口的蔬菜了。水可以助於船的'航行，有時火車要坐好幾天，但如果坐船順流而下，僅僅一天就可以抵達。總之，水的利用可以造福千秋萬代。

尾聲

說了這麼多，千言萬語匯成一句話，讓我們珍惜身邊的每一滴水，節約每一滴水。水，蘊藏着無窮無盡的力量。

初中生說明文10

中國式教育創造出來的‘’完美人才‘’，也可能只是一副華麗的軀殼。一些人有所欠缺的思想統一的形成了一種教育方式。一種有所欠缺的，中國式教育方式。

中國與美國德國等西方國家的教育方式有着根本性質上的不同。西方大部分國家在幼兒接受學前教育，也就是孩子在上幼兒園的時候會讓她們在絕對安全的情況下有絕對的自由。他們只在學校上半天課，課程進度緩慢，但學校每天都會用那半天時間來組織各種活動和去各種紀念館之類的旅遊，校內或是校外，讓孩子有機會接觸新事物，適應各種不同的環境。這會讓他們更清楚自己想要什麼，不想要什麼。學校一律採用小班制，每個班只有不到二十五名學生，但每個班卻會配有兩三個老師。

老師們會在離孩子們不遠不近的地方，看護着他們，給他們足夠的空間自由去與人交談。有孩子在玩鬧時跌倒，只要摔的不重，老師和家長們不會去扶，會鼓勵孩子自己站起來。而在中國，這一切都會變得更加人性化，摔了有人扶，哭了有人哄，與西方教育方式大相徑庭。

在美國，孩子在六週歲以後就要在家做家務來用勞動賺取零用錢。除了必須共給孩子的吃穿用度以外，孩子從不會從大人那裏，白白拿到零花錢。自己賺來的錢大多都由自己支配，而大人也不會過多幹涉。這種方式給予了他們百分百的信任，讓他們感到自信，從而獨立自主，自給自足，也讓他們初步的適應社會。

而在中國，這簡直就是天方夜譚。中國孩子的物質生活都在父母那裏得到了保障，久而久之這會變成理所應當，兩種截然不同的思想深根蒂固，也必然養成了兩種截然不同的性格。

幼時不同的教育，令孩子的世界裏分出了兩條路，選擇和被選擇的道路。這，就是中國式教育。

初中生說明文11

粉筆，很常見。我現在才發現，我從來沒有注意過粉筆。直到今天我纔看清粉筆。

老師通常在課堂上用它向我們傳授知識。我們常說老師的字寫得工整漂亮。然而，我們從來沒有想到裏面有粉筆。老師用粉筆在黑板上寫單詞、數字和英語單詞。黑板報出版的時候，還用彩色粉筆畫了漂亮的圖畫。書寫整齊的線條。還有粉筆的功夫！

粉筆有不同的顏色，包括白色、紅色、黃色、綠色和藍色……雖然新粉筆很長，但它一天天變短。它的粉末隨着微風在空中飛舞，身體越來越小。每當只有他的頭留在粉筆裏。班上總有一些搗蛋鬼把它像子彈一樣扔出去，扔得滿地都是，成了他們的玩具。最後我用力踩了一下，碎了。但它沒有抱怨，它很快樂，它終於給了人們一些回報。即使它什麼也沒得到。太可悲了，人們從來沒有注意到它，只有在使用它的時候纔想起它。

我覺得粉筆很棒。它不求任何回報，它只想盡情地付出。似乎這就是它認爲的最好的生活。它無私無畏，是自我犧牲。我認爲我們都應該向粉筆學習。

初中生說明文12

自從愛迪生髮明瞭電燈以來，各種各樣的燈相繼問世，給人一種新的視覺，其中護眼燈也問世了。

我有一個檯燈叫madiger護眼燈。那天我和媽媽去了商場。我們不小心看到了，帶回家了。

它是天藍色的，圓頭，頭上有一雙大大的u型眼睛。它的脖子可以上下翻起，一節一節的來回翻起。它有一個彎曲的角，腹部有一個開關，還有一個“麥迪格”的商標。雖然它的外觀和一個基本的檯燈沒什麼區別，沒有手沒有腳，但是可以廣泛使用！

它發出的光穩定，亮度均勻，光線自然柔和，效果接近自然光。能保護眼睛，保持良好視力，有效預防近視。

與普通光源相比，可節能省電75%以上，每天使用3小時，一年可節電100度以上。優質燈管使用壽命極長，正常情況下可達7000小時以上。安全防護設計。內置安全管，防止電流短路或過載。

這個燈好用又方便，給我的學習帶來了方便，所以我很喜歡。

初中生說明文13

朋友，你挑食嗎？可能你是因爲菜不香；也許你已經吃飽了；可能因爲食物的原因，你沒有好的顏色。但是，挑食是壞習慣。所以，朋友們，不要挑食，因爲每一種食物都有人體不可缺少的營養！

人體所需的營養大致可以分爲五類：維生素、蛋白質、脂肪、碳水化合物和礦物質。在過去，維生素被稱爲維生素。顧名思義，維生素是維持生命的元素。維生素有很多種，包括維生素a、b、c、d、k等。每個人都需要少量的維生素，但它在人體中起着不可替代的作用。人體一旦缺乏維生素，就會影響其生長髮育，有時還會引發一些疾病。比如維生素a缺乏會導致孩子發育不良、夜盲症、面板粗糙等。這個時候需要補充一些動物肝臟，魚，玉米，蘿蔔等。缺乏維生素b，就會患腳氣病、神經炎、糙皮病等。而且可以吃豆類、蔬菜、肉類；還有我們常說的維生素c。沒有它，你會得壞血病，抵抗力也會下降。患有維生素c缺乏症的人應多吃蔬菜和水果；缺乏維生素d會導致佝僂病和佝僂病，所以要多吃魚、蛋、肉；還有維生素k，缺乏它會導致出血，那你應該多吃青菜。

蛋白質是人體細胞的基本物質，是我們生長髮育、組織更新和能量供應不可缺少的物質。蛋白質主要來源於魚類、牛奶、肉類、乾果、豆類等。

脂肪也是爲人體提供能量的物質。一般來說，脂肪只儲存在體內，主要來自油、蛋、魚、肉、奶、豆、芝麻等。

碳水化合物可以爲人體提供能量，人體活動所需的能量主要來自於它，它也是細胞的一部分。含碳水化合物較多的食物，如麪食、米飯、土豆、糖等。

礦物質在體內不多，但也很重要，如鈣、鋅、鐵、鎂、磷等。這些都是必不可少的，其中鈣、鎂、磷是骨骼和牙齒的主要成分。礦物質主要存在於牛奶、雞蛋、肉類、魚類和螃蟹中。

總之，人體需要上述各種營養。所有這些營養都應該從食物中攝取。所以如果你想保持健康，就接受我的建議。

初中生說明文14

他叫于波，一個喜歡靜水的男孩。如果一顆“小石頭”偶爾落入他瑣碎的生活，就會引起波瀾；然後，它會隨着水波的停止而平靜下來。

“餘震，請起來回答問題，”新來的英語老師說。餘震站起來什麼也沒說，因爲他從來不太懂英語。老師再次用親切的語氣說：“于波，請站起來回答我的問題。”老師當時的問題是：“你週末做什麼？”我很久沒接善後了，就對他說：“我平時打掃廁所！”根據我的回答，他給了老師，能聽懂的同學都笑了。看到善後的臉由白轉紅，才知道自己的玩笑開多了。當老師像張耳和尚一樣看到餘波時，他想不通，於是對他說：“你平時週末打掃廁所嗎？”然後，全班就是一陣鬨笑。善後發言：“老師，這不是我的答案，是宋富明告訴我的。”於是，老師把我叫出來，站在門外聽課。我用白色的眼睛狠狠地看了他一眼.

“嘿！宋富明，你的手出界了！還給我！”“喂，姓餘的，你的書怎麼弄到我桌上了？快把它還給我！”.這些事情以前不可能發生！但是如何.

剎那間，兩天過去了，我一句話也沒有和他交流。我突然覺得我們之間的空氣好像凝結了。

……

“餘震，請站起來回答問題！”新來的英語老師說。事後，我一身冷汗站了起來。過了一會兒，老師沒念我的名字，我冷汗涔涔地站了起來。老師說是練習對話。於是我問：“你週末做什麼？”待了一會兒，他笑着說：“我平時打掃房間…………”

於是他給我寫了一封信，“怎麼樣？我們和好吧！”

我回信說：“嗯，我們重視和平！”

初中生說明文15

姐姐給我講過這樣一個故事在面臨着高山阻擋道路的時候，世上有三種人的表現。一種看見險峻的大山，望而卻步，這種人是最可憐的人。在大山面前，他們選擇的是放棄，不去嘗試，不攀登，他們同樣也嘗試不到登上山頂，欣賞“一覽衆山小”的雄偉氣魄。他們在困難面前只會逃避。也許他們曾想過去征服，但是不付出實際行動，那隻能失敗白日做夢。

另一種人是他們幻想去達到頂峯，但是半途而廢，他們同樣也失去了“會當凌絕頂，一覽衆山小”的“眼福。”然而最爲可敬的是第三種人，他們面對高山不曾想過逃避，有的只是征服它的*，他們樹立遠大的理想，勇敢攀登頂峯，經過艱難困苦而取得勝利，而只有他們才能體會那種“世界在我腳下”的雄偉景象。

這正是隻有經過暴風雨的洗禮，才能看到五光十色的彩虹。世上古今中外許許多多的事例，都證明了這一條真理。

如在世界歷，法國的著名將軍拿破崙在兵敗被俘後，被囚禁牢獄，但他並沒有向困難低頭，經過千難萬苦逃出了監獄之後，又率領士兵發動政變，從此拿破崙翻開了法國曆史的新一頁。我們暫且不管結局如何，但他遇到困難從未屈服，戰勝挫折，創出了自己的一番天地，實在令人折服。

朋友們，揚起你的風帆，去跟大海的風浪搏鬥。請堅信，只有經過風雨，才能看見彩虹，讓我們戰勝困難，攀登高峯，去體會那“一覽衆山小”的雄偉景象吧！